主持人的話(一)

韓進

科學繪本即以繪本的形式講述科學的內容。繪本的“繪”是繪畫的意思，一般指彩繪作品;“本”是量詞性質的名詞，指一本、本子。繪本就是“繪畫的本子”或“一本由繪畫組成的書”。繪本的繪畫不是一張畫，而是n張，繪本就是通過n張繪畫來講述一個故事。在繪本里，繪畫是絕對主角，文字只是配角，所以繪本一般文字極少，少到可以沒有文字，因為繪畫本身就是語言，在每幅繪畫的風景里就有人物、情節和場景，n幅繪畫就像播放的影視膠片，連貫起來播放就是一個完整的故事。人們對繪本的誤解是將其與圖畫書、連環畫、漫畫、動漫、插畫等相關、相近的概念混用，來稿中不少文章的問題也出在這里。

隨著經濟社會的發展，人們對兒童早期閱讀越發重視。繪本，尤其是科學繪本對兒童的認知能力、想象力、創造力及情感發育等有著潛移默化的影響。但國外繪本長期一家獨大，在豐富了中國繪本市場，開闊了兒童視野，為本土繪本創作提供借鑒的同時，我們也應看到，國外繪本承載的價值觀正在滲透性地影響著中國兒童。近期，有全國政協委員在2020年政協大會提案中提到，應當大力發展原創繪本。這充分表明發展國內原創繪本的重要性。

本期編發3篇不同類型探討原創科學繪本創作的文章，對科學繪本、科普繪本、科幻繪本都有很好的論述。龐旸講述了繪本的由來、演變及科學繪本在全民抗疫中的表現，在“管窺”繪本本質的同時，引導人們用繪本講好中國的科學故事。鄧文從繪本作者的角度講述創作科普繪本《萌眼看世界》的體會，有獨到的見解和可操作性。馮莉從編輯出版的視角，講述如何打造《給孩子的科幻繪本》，為出版同行提供參考和借鑒。希望讀者都能從中有所收獲和啟發。為建設美麗中國和實現美好生活貢獻“科學繪本”的力量。