別人家的孩子有多重

樊樹林

“爸爸，我走了，你不用找我了，以后我不認識你，你也不認識我。你不該有我這樣的兒子。再見了，爸爸。”江蘇南京六合區一名小男孩天天，在給家人留下這樣的字條后離家出走了，家人四處尋找無果后報警。警方立即組織民警開展尋人工作。經過1個多小時的努力，終于發現一名小男孩出現在轄區的一處街道上。

你知道小學生最大的壓力來自哪里嗎？答案不是考試，而是父母口中最愛提的“別人家的孩子”，這是之前媒體對未成年人群體一項調查結果的尷尬呈現。每一對父母的心里都不同程度有“別人家的孩子”的客觀存在，而每一個孩子的心里也有這樣一個宿敵。“別人家的孩子”一直穩定排在孩子們最不愛聽的話題“前三甲”，其對廣大家庭中親子關系的“殺傷力”可見一斑。

13歲的天天因為學習成績不理想，父親一直以來的管教方式較為粗暴，覺得自己的孩子這不行、那不行，還經常拿別人家的孩子與其對比，讓天天認為父親根本就不喜歡自己。“冰凍三尺非一日之寒”，于是在這次父親對他斥責后，他留下字條后出走，幸好是虛驚一場，否則極有可能會誕生一場家庭悲劇。

天天因父親常拿“別人家的孩子”和自己對比，一氣之下憤而出走的事情絕非孤例。其實在我們周圍，家長拿“別人家的孩子”和自己孩子相比，讓自家孩子不堪其擾、煩惱不已的事情還少嗎？家長們必須清楚，你口中“別人家的孩子”的優秀會對自家的孩子造成心理上的重壓，如果孩子得不到合理的疏解，很容易給他們留下心理上的陰影，甚至對“別人家的孩子”形成敵視，產生嚴重的逆反狀況。

在孩子們的成長過程中，家長們用一些身邊的榜樣激勵孩子向好向善屬于“正向激勵”，“別人家的孩子”就是其中一種。家長們科學、適度利用“別人家的孩子”對自己孩子進行教育，讓孩子知曉自己的短板，從而迎頭趕上也是非常必要的。然而，在家長普遍具有“望子成龍、望女成鳳”的精神需求刺激下，以及過重的“教育焦慮”氤氳在他們心頭的語境下，“別人家孩子”往往會上演一場場“變形記”，從正向激勵走向負面刺激，而讓自己的孩子“不得開心顏”。

中國青年報社社會調查中心聯合問卷網，對2009名受訪者進行的一項調查顯示，90.6%的受訪者稱自己身邊對孩子要求和期望高的家長多。83.4%的受訪家長會拿自己的孩子跟別人家孩子比較，可見“別人家孩子”早已成為一種司空見慣的現象。

世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每一個孩子個體都具有差異性。家長們只有尊重這樣的差異性，在教育孩子的時候才能有的放矢、事半功倍。如果家長一味讓自己的孩子與“別人家的孩子”看齊，打著愛的旗號恨鐵不成鋼，不僅讓自己的孩子看不到自己的優勢，而且會逐漸喪失自信和自尊，陷入惡性循環的怪圈，這對父母和孩子毫無疑問都是傷害。

“優秀的孩子是夸出來的”，盡管這句話不是真理，但至少有一定道理。從心理學角度分析，人們喜歡對身邊的人和事選擇性地記憶和評判，最后變得愛攀比，喜歡較勁，凡事總往壞處想。對身邊人的優點視而不見，對生活中的收獲熟視無睹，這就是心理學上典型的“心理偏盲”現象。家長們在關注孩子成長的過程中，必須摒棄這種現象，擺正自己的心態，多欣賞孩子的優點，不要讓“別人家的孩子”成為壓倒駱駝的最后一根稻草。

（編輯/張金余）