基于模塊化理念的學(xué)齡前兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)

胡雪芮　錢皓　馬東明

摘要：本文以模塊化理念為指導(dǎo)，首先分析了學(xué)齡前兒童特征析及學(xué)齡前兒童相關(guān)產(chǎn)品現(xiàn)狀，提出基于模塊化理念的學(xué)齡前兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)的思路，并賦予實(shí)踐，希望對(duì)學(xué)齡前兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)提供新的設(shè)計(jì)思路。

關(guān)鍵詞：模塊化理念;學(xué)齡前兒童;產(chǎn)品設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：TB472 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編碼：1672-7053（2020）07-0065-02

由于當(dāng)代經(jīng)濟(jì)與社會(huì)政策的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，在生活節(jié)奏加快的同時(shí)，對(duì)于產(chǎn)品的需求也從“量的滿足”轉(zhuǎn)向“質(zhì)的追求”，這也使產(chǎn)品設(shè)計(jì)向多元化、個(gè)性化的方向發(fā)展。每個(gè)家庭對(duì)于學(xué)齡前兒童關(guān)注度都很高，對(duì)于兒童產(chǎn)品的購(gòu)買也越來越慎重。目前國(guó)內(nèi)兒童產(chǎn)品存在種類少、功能單一、缺乏創(chuàng)新等問題。本文將以模塊化理念為切入點(diǎn)，探討兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)。

1模塊化理念概述

模塊化理念是指在一定范圍內(nèi)將具備關(guān)聯(lián)性的產(chǎn)品按功能或性能進(jìn)行分析、拆解與再設(shè)計(jì)，形成一系列具備特定功能的模塊。再通過替換、升級(jí)、選擇和重組等方式形成具有新功能的產(chǎn)品，從而滿足市場(chǎng)與環(huán)境的不同需求。模塊化理念指導(dǎo)下的設(shè)計(jì)是指以功能塊為單位實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品功能的設(shè)計(jì)方法，有利于大規(guī)模的生產(chǎn)，在不增加生產(chǎn)成本和產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)周期的同時(shí)，通過模塊的組合實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品多樣化和個(gè)性化定制，為用戶提供滿意的服務(wù)。模塊化理念下的產(chǎn)品設(shè)計(jì)是綠色設(shè)計(jì)的一種方法，以模塊為基本元素，將用戶的不同需求轉(zhuǎn)化為相對(duì)獨(dú)立的模塊，模塊的系列性、可組合性、通用性、標(biāo)準(zhǔn)性滿足了用戶的個(gè)性需求，同時(shí)降低了產(chǎn)品的采購(gòu)、物流、倉(cāng)儲(chǔ)、生產(chǎn)周期和維修成本，減少了原材料和邊角料的浪費(fèi)，剛好體現(xiàn)了綠色設(shè)計(jì)“3R”的設(shè)計(jì)原則。

2學(xué)齡前兒童特征分析

不同年齡段的兒童其特征是不同的。學(xué)齡前兒童缺乏知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，無法控制自己的行為，主要以視覺表達(dá)的形式了解外面世界，因此很難進(jìn)行綜合、抽象的邏輯思考。

但在此期間，孩子們的身體靈活性、記憶力、注意力等能力都有了很大的提高，模仿能力明顯增強(qiáng)，想象力開始豐富起來，獨(dú)立性、創(chuàng)造性也逐漸增強(qiáng)。他們喜歡嘗試探索新事物，能夠開展自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并且他們的模仿能力顯著提高。在這一階段，兒童的心理發(fā)展有其自身的客觀規(guī)律。此時(shí)，學(xué)齡前兒童對(duì)外界的引導(dǎo)會(huì)非常敏感，這是培養(yǎng)他們良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)齡前兒童由于自身生理上不具備完善的思維與表達(dá)能力，無法準(zhǔn)確表述自身需求。

3學(xué)齡前兒童產(chǎn)品現(xiàn)狀

國(guó)內(nèi)的學(xué)齡前兒童產(chǎn)品種類繁多，但是真正從學(xué)齡前兒童身心發(fā)育出發(fā)，挖掘?qū)W齡前兒童生理和心理潛在需求的產(chǎn)品少之又少，此外產(chǎn)品創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，大部分兒童產(chǎn)品遠(yuǎn)不能滿足我國(guó)市場(chǎng)的需求。學(xué)齡前兒童作為一個(gè)表達(dá)受限制的群體，無法通過直觀的調(diào)查研究得出數(shù)據(jù)，因此準(zhǔn)確提取學(xué)齡前兒童需求具有一定難度。多數(shù)學(xué)齡前兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)只考慮家長(zhǎng)的使用心理和使用行為，卻忽略了學(xué)齡前兒童自身的使用需求。

如兒童防丟手鏈只考慮防兒童丟失問題，卻沒有考慮使用時(shí)掛鉤脫落或繩子纏繞等情況;市面上的幼兒學(xué)步帶雖然有很多品牌，但是產(chǎn)品都大同小異，缺乏創(chuàng)新點(diǎn);大多數(shù)的母嬰包都為雙肩設(shè)計(jì)，取用物品需要完全取下背包掏取，如果家長(zhǎng)使用背帶攜帶兒童外出會(huì)不方便使用。

4基于模塊化理念的學(xué)齡前兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)例

ERBA家具是意大利高端原裝進(jìn)口家具品牌，臥室兒童單人床、臥室兒童雙層床和兒童折疊床等產(chǎn)品都是兒童模塊化家具產(chǎn)品，可以通過不同的拆分組合形成適合自己家庭需求的家具，如圖1、圖2所示。

由挪威設(shè)計(jì)師Andreas與Tore設(shè)計(jì)的一款適合1～6歲孩子的椅子，可以根據(jù)兒童的成長(zhǎng)狀態(tài)進(jìn)行拆分重組，嬰兒期的平躺式座椅便于家長(zhǎng)照顧，木頭支架可以與坐墊結(jié)合組成兒童餐椅，還可以將坐墊完全拆下來當(dāng)做兒童座椅使用。這款設(shè)計(jì)通過模塊化的設(shè)計(jì)保證了產(chǎn)品的耐用性與實(shí)用性，可拆分的組裝形式也便于清理和配件的更換，很好的展示了綠色設(shè)計(jì)的理念，如圖3所示。

Wisesonle兒童手推車是現(xiàn)在市面比較常見的嬰兒手推車，適用于0～4歲的兒童，可搭配嬰兒提籃滿足多種使用需求，座椅形態(tài)可做車載的兒童安全座椅，提籃形態(tài)可以手提移動(dòng)。將兒童座椅安裝在手推車支架上，則可以當(dāng)作為兒童手推車使用，通過多個(gè)組件的組裝和多檔調(diào)節(jié)部件實(shí)現(xiàn)模塊化設(shè)計(jì)，如圖4所示。

5基于模塊化理念的學(xué)齡前兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)思路

現(xiàn)在基本每個(gè)家庭都會(huì)有孩子的存在，兒童會(huì)隨時(shí)間長(zhǎng)大，使用的產(chǎn)品也會(huì)逐漸被淘汰，許多家庭會(huì)根據(jù)孩子的年齡及需求購(gòu)入兒童產(chǎn)品。學(xué)齡前兒童產(chǎn)品一般價(jià)格較高，還會(huì)占用家居空間，因此對(duì)于兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)可以基于模塊化理念提出設(shè)計(jì)思路。

5.1多功能性

由于學(xué)齡前兒童產(chǎn)品一般具有體積小、重量輕、外形美觀等特征，因此采用模塊化的設(shè)計(jì)理念，可以實(shí)現(xiàn)其多功能性。一方面，每個(gè)模塊都具備通用性，以滿足學(xué)齡前兒童產(chǎn)品的多功能性，每項(xiàng)功能作為產(chǎn)品設(shè)計(jì)的獨(dú)立模塊進(jìn)行需求考量，以滿足消費(fèi)者的不同需求，在自身具有第一個(gè)功能屬性后，還具有其他的輔助功能;另一方面，每個(gè)模塊的設(shè)計(jì)都具備獨(dú)立性，在實(shí)現(xiàn)獨(dú)立的拆解功能后，可以被替代和衍生，甚至可以實(shí)現(xiàn)與其他模塊單元的組裝設(shè)計(jì)，以滿足人們不同的功能需求。

5.2便攜性

學(xué)齡前兒童產(chǎn)品在使用上一般傾向于便攜性。根據(jù)便攜方式和體積的不同，以模塊化理念進(jìn)行導(dǎo)入。便攜方式包含可穿戴、肩背等。每個(gè)模塊作為學(xué)齡前兒童產(chǎn)品的基礎(chǔ)，每個(gè)模塊又具有一定的可拆分、組合或者衍生的獨(dú)立功能。如，肩背式和可穿戴式有著相同的功能，它們都是通過產(chǎn)品與學(xué)齡前兒童接觸，利用人體各部位來實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的便攜功能。

6基于模塊化理念的學(xué)齡前兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)踐

根據(jù)世面已有的產(chǎn)品進(jìn)行改良，將兒童手推車設(shè)計(jì)為可調(diào)節(jié)伸縮、拆分的形式。將座椅前方的扶手改為可拆卸分離與旋轉(zhuǎn)式，便于孩子進(jìn)食、坐立等各種不同活動(dòng)。為避免滑動(dòng)造成的危險(xiǎn)因素，手推車的車輪可以卸下，通過在童車各功能模塊間設(shè)計(jì)插口、卡槽等保護(hù)兒童使用時(shí)的穩(wěn)定性。合金的材質(zhì)、防滑防脫的設(shè)計(jì)和輪子上的減震裝置可以保證兒童使用時(shí)的舒適度。通過架構(gòu)間的伸縮調(diào)整卸下座椅，可將兒童手推車改成兒童學(xué)步車，在兒童長(zhǎng)大后也可以當(dāng)做手推式平板車使用，整個(gè)產(chǎn)品可以適用于兒童的大部分學(xué)齡前階段。

考慮學(xué)齡前兒童家庭對(duì)于童車的整體需求，將大小定位為1600mm×480mm×660mm。學(xué)齡前兒童產(chǎn)品使用的安全問題是首要問題，所以需要選擇無毒環(huán)保材料，高分子的環(huán)保材料可以保證童車安全無毒并綠色環(huán)保。由于學(xué)齡前兒童對(duì)于色彩的敏感度較高，于是選用了兒童喜歡的鮮艷色彩與無明顯色彩傾向的灰色進(jìn)行搭配，為有學(xué)齡前兒童的家庭提供一輛安全舒適、環(huán)保高效、綠色實(shí)用的多功能童車。此童車可以合理改變架構(gòu)使其兼具嬰兒車、兒童座椅、兒童學(xué)步車和手推式平板車的功能，模塊化的拆分組裝使多功能童車的性價(jià)比高于普通童車，更讓童車的使用率大大提升，如圖5所示。

7結(jié)語

運(yùn)用模塊化理念通過結(jié)構(gòu)的優(yōu)化設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的多功能屬性，符合綠色設(shè)計(jì)理念。本文通過探討基于模塊理念的兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)，從兒童產(chǎn)品的功能角度進(jìn)行分析、拆解與再設(shè)計(jì)，形成一系列具備特定功能的模塊，再通過替換、升級(jí)、選擇和重組等方式來形成具有新功能的產(chǎn)品，希望為兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)提供新的設(shè)計(jì)思路。