時間追逐者

董家興

一位是可親可敬的英語老師“向媽”，一位是風風火火的數(shù)學老師“熊嬤嬤”，她們爭分奪秒地追趕時間，當然，狹路相逢時，偶爾也發(fā)生一場“決斗”。

熊嬤嬤和向媽兩個人的主張各異，向媽一向主張學生上課要多想，下課要多玩;熊嬤嬤則主張上課要多用腦，課后要多練習。倘若在平時，兩個人還是相安無事的。但是遇上英語課與數(shù)學課相連著，就會擦出“搶時間”的火花。

這不，星期三的第二節(jié)是數(shù)學課，這幾天由于下雨連綿，課間操被迫取消了，有20分鐘的休息時間，這便成了熊向“決斗”的“導火索”。

有一次，我們學因式分解，正需要多練習。有著豐富教學經(jīng)驗和極強責任心的熊嬤嬤怎么會錯過這大好時光！于是，她毫不猶豫地擠占了這20分鐘的休息時間。有同學終于按捺不住，催道：“熊老師，下課吧！我還要上廁所呢。”熊嬤嬤放下手中的粉筆，盯了那位同學幾秒，說：“這可有20分鐘的休息時間，浪費了多可惜！要上廁所等下再去上，不耽誤。”接著熊嬤嬤又在講臺上滔滔不絕地講起來。我們呢，只得無奈地繼續(xù)上課。

“丁零零……”一陣清脆的上課鈴聲響起來。我們的心仿佛墜入了大海，可憐我們連1分鐘的休息時間都沒有爭到啊。待我們回過神來，只見向媽已經(jīng)神不知鬼不覺地出現(xiàn)在了講臺的一側，面帶怒氣看著我們。熊嬤嬤似乎也察覺了向媽的到來，匆匆布置完作業(yè)又奪路沖向另一個班，留給向媽一個揚長而去的背影。

熊嬤嬤走后，向媽趕緊催促道：“休息5分鐘。”全班歡呼：“向媽萬歲！”一窩蜂沖出教室。

“好好的一節(jié)課浪費了十幾分鐘，等下又完不成任務，上課不好好聽講，下課就拼命地搞數(shù)學，看你們怎么聰明得起來，告訴你們要做一個聰明的懶人，你們卻聽不進去！”向媽大約講了二十幾分鐘關于學習的方法后才開始上課。“關于enjoy這個單詞……”向媽剛拿起粉筆想講一個新單詞，下課鈴便如期響起。向媽又一次嘆息道：“下課休息，做好課前準備。”全班再次歡呼雀躍。

諸如此類的“搶時間”，老班早早就了然于心。于是精明的老班對我們的自習時間作了周密安排，午休時間學習數(shù)學，晚餐后學習英語。一直對我們數(shù)學擔憂的熊嬤嬤自然不甘心只有這一點點時間，因此，今天她向老班討一節(jié)班務課，來處理分析試卷，明天又要節(jié)語文課來測試數(shù)學。

向媽呢，當然也不甘落后。沒有“機動”時間了，怎么辦呢？于是向媽打起了早餐后那點可憐時間的主意。每當我們吃過早餐，匆匆跑到教室時，便看見向媽已經(jīng)在講解英語完形填空了。

我們因此常抱怨時間都去哪了，老班便安慰道：“沒有熊老師、向老師這么關心你們，你們的數(shù)學、英語成績會那么好嗎？你們要懂得感恩，發(fā)奮學習才行啊！”

是啊，熊嬤嬤和向媽為了我們，一直在爭分奪秒，追逐時間。這兩位“時間追逐者”，讓我們明白了天道酬勤的道理，讓我們終身受益。

指導老師? 寧玉珍

（編輯/張金余）