描寫人物動作細節“三招”

趙學潮

一、分解動作細節

在記事作文中，運用白描的手法，將人物的“大”動作分解成一連串細微的“小”動作進行簡筆勾勒。就如同電影中的慢鏡頭一樣，讓讀者能清晰地看到每一個“小”動作。這樣，不僅能夠把人物的動作寫細、寫活，而且能夠營造出喜劇的色彩，使文章的主題得到深化。

如習作《給電腦治“感冒”》中寫道：“我趕緊拆開‘好娃娃感冒顆粒，把它小心翼翼地倒入杯子里，又輕輕地掰開兩粒‘阿莫西林膠囊，把里面的藥粒慢慢地抖入杯子中，然后去灶房提來熱水瓶，往里面加了少許的開水，又找來一根筷子，一絲不茍地將藥水攪拌均勻。”

小作者將自己制作電腦感冒藥這一“大”動作，分解成了“拆”“倒”“掰”“抖”“提”“加”“找”“攪拌”一連串的“小”動作，豐富了故事的情節，充分表現了童真童趣。

二、放大動作細節

在記事作文中，通過工筆細描的筆法，對那些最能觸動人心的動作細節進行單獨的渲染放大。就如同電影中的特寫鏡頭一樣，給讀者留下深刻的印象。這樣，不僅能夠渲染故事的情節，營造故事的喜劇氣氛，而且增強了文章的藝術感染力。

如習作《教室里的“雷聲”》中寫道：“啊！這家伙竟然躲在前桌的身后，趴在桌上面睡起大覺來了。他歪著腦袋，枕在胳膊上，眼睛緊閉著，嘴巴一張一合，嘴角流出的口水已經把胳膊下的書本打濕了。”

小作者抓住班上的“超級懶蟲”上課時睡大覺的動作，通過工筆細描，將其渲染放大，不僅豐富了故事的情節，更增強了文章的感染力。

三、修飾動作細節

在記事作文中，運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，對那些典型的動作細節進行修辭渲染，在讀者的眼前再現出鮮明生動的人物形象來。這樣，不僅能夠增強故事情節的趣味，增強文章的情趣，而且能夠使文章的主題得到進一步的深化。

如習作《學彈古箏》中寫道：“我的手指在弦上胡亂地彈著，就如同一只蹩腳的烏龜在那兒笨拙地爬來爬去，又好似一只雨后拖著笨重外殼的蝸牛在艱難地前行。”

小作者運用比喻等修辭手法，對自己學彈古箏這一典型的笨拙動作細節進行了修辭渲染，在讀者的眼前再現出“我”笨手笨腳的鮮明生動的人物形象來，增強了故事情節的趣味。