閱讀，讓我們去了解大自然的奧秘

〇韓艷紅

我們在課堂上共讀了《我們奇妙的世界》《海底世界》《火燒云》等幾篇文章，是不是讓大家都對大自然多了一份探究的興趣？天地之間，奧秘無窮；天地之間，魅力無限！正像課文中所寫的“世界上存在的奇妙的事物是無窮的，只要我們去尋找”。古今中外，有很多文人喜歡觀察天地之間的自然萬物，帶著對自然的熱愛，把它們描摹在筆端：大詩人賀知章曾寫下“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”；李白曾寫下“寒雪梅中盡，春風柳上歸”……孩子們眼里的天地萬物也別有一番風趣：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖……

我們的生活因蟲鳥蜂蝶而多姿，因花草樹木而絢爛。那么你們知道為什么大部分植物都是綠色的嗎？了解為什么含羞草會“害羞”嗎？無花果真的不開花嗎？棉花是花嗎？……了解了這些植物，你再去描寫它們，也許你的習作會更加與眾不同呢！

大自然中有無窮的奧秘，等待我們去了解。本月，讓我們走進共讀書吧，和韓老師、史小小一起探索植物王國的秘密，解讀植物密碼。

韓老師：小小，你平時喜歡讀哪些書呢？

史小小：韓老師，我最喜歡讀童話故事，童話故事的情節生動有趣。我的伙伴們都愿意讀這類書。

韓老師：是啊，你不說，我也猜到答案了！魯迅曾說過，讀書就像蜜蜂采蜜一樣，倘若叮在一處，所得就有限。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來。所以，我們不能光讀同一類書，要廣泛閱讀才行，汲取更多的營養。

史小小：老師，最近我在讀您推薦的《十萬個為什么——植物王國》。其實，這類科普書也很有意思，越讀越有趣，能讓我們增長很多知識呢！

韓老師：相信你讀了這本書，一定會更加熱愛大自然，也更加愿意觀察大自然，樂于描寫大自然！

老師已經讀完這本書了，書中內容一共分成三部分：

第一章 植物透視

第二章 植物百態

第三章 累累碩果

三章中一共有158 篇小文章，講述了158 個植物的奧秘。其中有特別吸引你的內容嗎？

史小小：我讀到《煮熟的種子還能發芽嗎》這篇文章時，終于弄明白為什么種子煮熟不能發芽了。其實很早我就知道種子煮熟是不能發芽的，可是我不知道為什么。讀完我明白了，種子本來是有生命力的，經過水煮，種子熟了，種子里的蛋白質凝固，胚胎就死亡了，也就是種子死亡了。

韓老師：你能讀完并記住內容，還能分析理解，太好了！閱讀不是囫圇吞棗，值得表揚。

史小小：讀完這篇文章，我當時還編寫了一個小寓言故事呢。我曾經讀過《小貓種魚》，我模仿寫了《小貓種花生》。小貓想把花生煮熟了種下去，肯定就能很快發芽、長大。于是小貓把精心挑選的花生種子煮熟了，種在地里，天天守在田邊盼著花生鉆出小苗來。一天天過去了，小貓空等待一場。后來貓媽媽給小貓看了這本《十萬個為什么》，小貓終于知道該怎么種花生了！

韓老師：老師真佩服你的想象力！你把科普書都讀成了寓言書、童話書！史小小讀這本書的方法，所有的同學都可以借鑒。你們對哪篇文章感興趣，也展開想象，編寫一個小童話或者一則小寓言吧。

史小小：老師，讀這本書最大的收獲，是給我的觀察“解惑”了。以前跟媽媽學切菜，我把一個茄子切開，后來我發現過了不久，切開的茄子就會變黑。我曾經問過媽媽，媽媽似乎也不懂。我看《十萬個為什么》里有這篇文章，我就迫不及待先讀了。我記住了茄子中有一種叫單寧的物質，和空氣接觸被氧化，就變成黑色。我讀完之后就去給媽媽當老師了，媽媽聽完直夸我比她厲害！

媽媽夸我的那一刻，我簡直太有閱讀的成就感了！以后，我一定多多讀這類書，讓自己懂得的知識比爸爸媽媽還要多！

韓老師：小小真棒！老師也要夸夸你！生活中、大自然中有很多現象會讓我們心有疑惑，那么，就讓我們在閱讀中去尋找答案，豐盈自己！

這本書特別適合做表格式讀書筆記。每閱讀一篇，首先就把題目抄寫下來，然后把知識點用一兩句話概括出來。這樣，還能提高自己的提煉概括能力。

史小小：謝謝老師的指導，我會按照老師的指點去完成讀書筆記。讀這本書時，我還積累了一些有趣的詞匯，我把這些詞匯變成了一個個有趣的問題，我想展示給同學們，也來考考大家。

問題一：玫瑰身上的變態莖，你知道是指玫瑰的哪部分嗎？

問題二：你知道有著“凌波仙子”美稱的花是什么花嗎？

問題三：你知道“植物活化石”是指什么樹嗎？

問題四：植物會吐水嗎？

問題五：你知道“花中之王”是什么花嗎？

……

韓老師：這本書中還有很多這樣有趣的詞匯，每位同學都可以像史小小這樣把詞匯變成問題，然后班級里可以開展一次閱讀競答活動。

讀書方法無數種，只要我們用心去讀，就會給自己帶來豐富的收獲。