對(duì)物理特色實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)的思考*

何永健

(永昌縣第一高級(jí)中學(xué) 甘肅 金昌 737200)

學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力.物理學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括“物理觀念”“科學(xué)思維”“科學(xué)探究”“科學(xué)態(tài)度與責(zé)任”4個(gè)方面[1].物理實(shí)驗(yàn)在培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究精神、提高學(xué)生的科學(xué)思維水平、促使學(xué)生形成物理觀念等方面有著不可替代的作用.物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)校實(shí)驗(yàn)的重要組成部分，具有文化屬性.因此，物理學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與物理特色實(shí)驗(yàn)文化建設(shè)有著直接的關(guān)系，內(nèi)涵豐富、精彩紛呈的物理學(xué)科文化能夠有效促進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)化生成，物理特色實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的重要途徑.

1 物理特色實(shí)驗(yàn)文化的內(nèi)涵界定

中學(xué)物理特色實(shí)驗(yàn)文化，以物理學(xué)史、物理知識(shí)和現(xiàn)代科技文化、師生物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)為廣闊背景，實(shí)驗(yàn)師生為主體，突出物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)和物理儀器裝備管理使用等活動(dòng)過(guò)程，通過(guò)長(zhǎng)期的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)逐漸形成管理理念、文化精神、實(shí)驗(yàn)室制度、物理素養(yǎng)、物理儀器裝備的物質(zhì)形態(tài)及實(shí)驗(yàn)室內(nèi)外環(huán)境等物質(zhì)建設(shè)和精神建設(shè).中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)文化主要包含物質(zhì)文化、精神文化、管理文化、制度文化和實(shí)驗(yàn)檔案記錄文化5個(gè)方面的內(nèi)容.

2 物理特色實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)的重要作用

2.1 物理實(shí)驗(yàn)室物質(zhì)文化

物理實(shí)驗(yàn)室物質(zhì)文化由物理實(shí)驗(yàn)儀器裝備和實(shí)驗(yàn)環(huán)境等因素構(gòu)成.主要包括:按照教育部最新配備標(biāo)準(zhǔn)配備的物理實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備等物質(zhì)條件，如圖1所示；業(yè)務(wù)水平嫻熟、善于管理的實(shí)驗(yàn)教師；以及經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，可以體現(xiàn)物理實(shí)驗(yàn)精神文化并能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的科學(xué)設(shè)計(jì)、整潔干凈的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，實(shí)驗(yàn)氛圍濃厚，便于實(shí)驗(yàn)探究思考，如圖2所示.

圖1 物理儀器室儀器

圖2 物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)室

物理儀器裝備所包含的創(chuàng)新設(shè)計(jì)、現(xiàn)代科技、物理知識(shí)及其簡(jiǎn)潔美觀的外形設(shè)計(jì)、直觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、顯著的實(shí)驗(yàn)效果等對(duì)學(xué)生都有極強(qiáng)的感染力，實(shí)驗(yàn)過(guò)程引人入勝，能激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行深度思考，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和態(tài)度都具有重要的促進(jìn)作用.

2.2 物理實(shí)驗(yàn)室精神文化

物理實(shí)驗(yàn)室精神文化由實(shí)驗(yàn)師生共有的理想信念、道德情操、科學(xué)精神、素質(zhì)修養(yǎng)等構(gòu)成，對(duì)學(xué)生思想品德的全面發(fā)展有著重要的鍛造作用，也對(duì)實(shí)驗(yàn)師生起著思想和行動(dòng)上的評(píng)價(jià)激勵(lì)作用.

物理特色實(shí)驗(yàn)文化建設(shè)的核心是任課教師和實(shí)驗(yàn)員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平以及物理儀器裝備的現(xiàn)代化應(yīng)用水平.具有“特色”管理水平實(shí)驗(yàn)員不僅要具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心，也要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平和積極的鉆研精神，其表現(xiàn)為物理儀器裝備能夠充分有效利用，物理儀器裝備與物理教學(xué)深度融合應(yīng)用，校本課程學(xué)生參與率高，課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)有計(jì)劃、有指導(dǎo)并能夠全面落實(shí)到位.

實(shí)驗(yàn)教師的業(yè)務(wù)水平直接決定了實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平和儀器裝備使用率的高低，實(shí)驗(yàn)教師靈活創(chuàng)新的管理理念對(duì)實(shí)驗(yàn)裝備的利用、各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開展都有重要的保障作用，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，堅(jiān)持執(zhí)著、追求真理的科學(xué)精神都有極其深遠(yuǎn)的影響.如實(shí)驗(yàn)教師對(duì)學(xué)生良好的服務(wù)態(tài)度，耐心細(xì)致的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理得井井有條、干凈整潔都對(duì)學(xué)生科學(xué)精神和態(tài)度的形成有極大的內(nèi)化作用.

2.3 物理實(shí)驗(yàn)室制度文化

物理實(shí)驗(yàn)室制度文化由實(shí)驗(yàn)室儀器裝備的使用特點(diǎn)和學(xué)科性質(zhì)構(gòu)成，通過(guò)長(zhǎng)期的管護(hù)經(jīng)驗(yàn)提煉出對(duì)實(shí)驗(yàn)師生使用儀器行為進(jìn)行的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生學(xué)會(huì)遵守制度規(guī)范也是一種提升文化素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，因此，每所學(xué)校都要進(jìn)行長(zhǎng)期的制度建設(shè).物理特色實(shí)驗(yàn)室制度文化主要體現(xiàn)在教學(xué)、教研和學(xué)生活動(dòng)、學(xué)生全面發(fā)展的規(guī)范.制度文化以制度框懸掛于墻壁醒目位置的形式來(lái)呈現(xiàn)，如圖3所示，會(huì)對(duì)學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的內(nèi)心沖擊和震撼，并逐漸被學(xué)生理解認(rèn)同，進(jìn)而能夠自覺(jué)遵守成為自身的素質(zhì)修養(yǎng).

圖3 物理實(shí)驗(yàn)室制度建設(shè)

物理實(shí)驗(yàn)室的各種制度主要有3類：

其一，有關(guān)物理儀器裝備管理使用的.如《xxx學(xué)校物理儀器管理制度》《xxx學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)室取借賠償制度》等.

其二，有關(guān)實(shí)驗(yàn)安全管理的.如《物理實(shí)驗(yàn)室消防安全操作措施》《物理實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)程》等.

其三，有關(guān)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)要求的.如《學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則》等.

這些制度都是物理儀器裝備安全運(yùn)行的可靠保障.

管理制度是實(shí)驗(yàn)室文化的重要組成部分，物理學(xué)科核心素養(yǎng)所倡導(dǎo)的科學(xué)精神與態(tài)度、科學(xué)應(yīng)用的文化內(nèi)涵，必須依靠全面科學(xué)的制度保證來(lái)實(shí)現(xiàn)，通過(guò)制度建設(shè)規(guī)范實(shí)驗(yàn)人員的行為，并使學(xué)生的自覺(jué)行為逐漸內(nèi)化轉(zhuǎn)變?yōu)槲锢韺W(xué)科核心素養(yǎng).如通過(guò)各種安全制度來(lái)規(guī)范師生的用電、使用設(shè)備等行為，以保障實(shí)驗(yàn)學(xué)生和設(shè)備的安全，實(shí)驗(yàn)室要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前對(duì)儀器裝備的使用信息進(jìn)行記錄，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng).

2.4 實(shí)驗(yàn)室記錄檔案文化

實(shí)驗(yàn)記錄是對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的真實(shí)記錄和描述，包括各種載體的文字、圖表和活動(dòng)記錄等，實(shí)驗(yàn)檔案是對(duì)實(shí)驗(yàn)記錄的有序匯總和科學(xué)保管.此項(xiàng)工作對(duì)校本教研工作和物理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)發(fā)展具有重要的指導(dǎo)作用，是切實(shí)培養(yǎng)中學(xué)生探究能力和科學(xué)素養(yǎng)的有效手段.

物理實(shí)驗(yàn)記錄具體包括對(duì)各種物理儀器設(shè)備的規(guī)范管理、科學(xué)使用填寫多種物理實(shí)驗(yàn)專業(yè)用表的系統(tǒng)匯總.例如：《物理實(shí)驗(yàn)日志》《物理實(shí)驗(yàn)情況記錄表》等多種表中諸項(xiàng)內(nèi)容的詳細(xì)記錄，物理儀器的性能和維修情況的說(shuō)明記錄，它們就是科學(xué)記錄的最基本形式，建立各種系統(tǒng)科學(xué)的儀器分類檔案卡，每學(xué)期各種物理實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的科學(xué)制定和系統(tǒng)總結(jié)及逐年匯總.物理實(shí)驗(yàn)室的記錄檔案如圖4所示.

圖4 物理實(shí)驗(yàn)室記錄檔案

實(shí)驗(yàn)記錄檔案文化的積淀和發(fā)展，為學(xué)校的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)積累了最寶貴、最原始的實(shí)驗(yàn)資料，也體現(xiàn)了一所學(xué)校辦學(xué)水平的規(guī)范性，特別是其中蘊(yùn)含的傳承和記錄精神，對(duì)學(xué)生有極強(qiáng)的教育啟示作用.

2.5 物理學(xué)科文化

物理實(shí)驗(yàn)學(xué)科文化包括物理學(xué)史中著名物理學(xué)家畫像、生平事跡、科學(xué)名言、現(xiàn)代物理最新成果應(yīng)用圖片等，如圖5和圖6所示，及教育部門和實(shí)驗(yàn)人員長(zhǎng)期根據(jù)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)積淀下形成的管理經(jīng)驗(yàn)、學(xué)科特點(diǎn).對(duì)學(xué)生形成一種強(qiáng)大的精神感召力，規(guī)范學(xué)生的行為，內(nèi)化學(xué)生的品質(zhì)，提升學(xué)生的素質(zhì)水平.

圖5 物理學(xué)家和科學(xué)名言圖片

圖6 物理實(shí)驗(yàn)室正墻標(biāo)語(yǔ)

物理學(xué)科文化，主要以物理學(xué)史、物理學(xué)在生活生產(chǎn)中的應(yīng)用等圖片呈現(xiàn)，可以了解物理學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的巨大推動(dòng)作用，使學(xué)生掌握一些研究物理問(wèn)題的方法思路，從而提高中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和熱情；可以引領(lǐng)學(xué)生了解物理學(xué)家刻苦鉆研、鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神，更有助于物理教學(xué)中價(jià)值觀、人生觀等三維教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，可以說(shuō)，是培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)最有效、最重要的教學(xué)資源.

3 實(shí)施策略

學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)室不僅體現(xiàn)著學(xué)校的物理實(shí)驗(yàn)條件，更是一種校園科技精神和文化的載體，要最大限度地發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)室文化價(jià)值，傳遞校園科技文化精神，構(gòu)建生機(jī)勃勃的校園文化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.

3.1 充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教師的作用

物理實(shí)驗(yàn)文化是業(yè)務(wù)水平精良、富有管理經(jīng)驗(yàn)、具有創(chuàng)新精神的物理教師和實(shí)驗(yàn)教師在長(zhǎng)期的管理中，融入了自己的理想追求和管理理念，由此形成了實(shí)驗(yàn)室的管理特色和文化底蘊(yùn)，經(jīng)過(guò)多年的傳承和創(chuàng)新就形成了物理實(shí)驗(yàn)室的文化精神，要充分發(fā)揮他們的管理示范作用，并進(jìn)而內(nèi)化對(duì)學(xué)生形成品格塑造.要通過(guò)交流參觀、舉辦專題講座、校本研究、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式使實(shí)驗(yàn)教師融入實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)的各方面，使學(xué)生學(xué)會(huì)嚴(yán)格遵守制度、堅(jiān)持科學(xué)精神和不斷創(chuàng)新的教育.

3.2 加大環(huán)境文化的保障力度

物理實(shí)驗(yàn)文化是彰顯物理學(xué)魅力的重要途徑之一.通過(guò)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境文化建設(shè)，充分利用實(shí)驗(yàn)室的墻壁走廊、實(shí)驗(yàn)設(shè)施，以科學(xué)家畫像、標(biāo)語(yǔ)、物理科技應(yīng)用圖片、實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?、書法作品、小制作、小發(fā)明等多種形式，形象展示物理實(shí)驗(yàn)室的內(nèi)涵特色，如圖5所示，從而引起學(xué)生內(nèi)心的強(qiáng)烈共鳴和認(rèn)同，并逐漸外化為自覺(jué)的行動(dòng)，進(jìn)而形成物理學(xué)科核心素養(yǎng).

物理實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)要體現(xiàn)學(xué)科特色環(huán)境氛圍，對(duì)師生具有科學(xué)示范引領(lǐng)作用.實(shí)驗(yàn)室的所有儀器裝備安裝都要嚴(yán)格按照科學(xué)規(guī)范實(shí)施，要嚴(yán)格遵守教育部發(fā)布的JY/T0385-2006《中小學(xué)校理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范》的要求.用電線路鋪設(shè)、設(shè)備安裝要可靠安全，加裝安全殼，用電設(shè)備要有漏電保護(hù)措施；實(shí)驗(yàn)臺(tái)、儀器柜，柜內(nèi)儀器擺放、儀器標(biāo)簽制作等，都應(yīng)科學(xué)、合理、安全、美觀，這既是科學(xué)實(shí)用的體現(xiàn)，也是一種人文精神的構(gòu)建，物理實(shí)驗(yàn)室各種物質(zhì)形式的呈現(xiàn)都不是隨意的，學(xué)校教育在于過(guò)程滲透，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，在視覺(jué)上給人以美的感受，充分體現(xiàn)環(huán)境育人、精神育人、價(jià)值育人功能，以啟迪學(xué)生的思考，并進(jìn)而形成學(xué)生的關(guān)鍵品質(zhì)和關(guān)鍵能力.

3.3 加強(qiáng)制度文化建設(shè)力度

3.3.1 制度科學(xué)合理，符合實(shí)際

這就要求制度的制定不僅要把握物理儀器裝備發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，還必須涉及實(shí)驗(yàn)裝備的科學(xué)管護(hù)使用，包括教學(xué)、教研、安全、活動(dòng)等各個(gè)方面的管理規(guī)范、管理經(jīng)驗(yàn)都要綜合考慮、準(zhǔn)確把握，并根據(jù)管理實(shí)際進(jìn)行補(bǔ)充完善，為儀器設(shè)備的正常運(yùn)行提供有效保障.

3.3.2 制度落實(shí)到位，提高制度的嚴(yán)肅性

必須按制度公正辦事，嚴(yán)格落實(shí)制度，從而保障制度的嚴(yán)肅性.為了更好地發(fā)揮制度文化的作用，首先，要結(jié)合物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行有關(guān)制度的學(xué)習(xí)宣傳作用，使實(shí)驗(yàn)師生了解制度內(nèi)容，知道自己該怎么做，為什么這樣做，這樣做有什么好處.特別在每學(xué)期起始班級(jí)首節(jié)實(shí)驗(yàn)課前要進(jìn)行如《學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則》和《物理實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)程》的學(xué)習(xí)要求，使學(xué)生形成遵守制度、規(guī)范行為的良好開始；其次，在使用電源的實(shí)驗(yàn)中，教師要強(qiáng)調(diào)說(shuō)明安全用電的要求，在實(shí)驗(yàn)中還要加強(qiáng)巡視監(jiān)督，隨時(shí)掌握實(shí)際操作情況.

3.3.3 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)記錄檔案文化的規(guī)范性

物理實(shí)驗(yàn)記錄檔案文化的作用過(guò)程，就是學(xué)生在填寫實(shí)驗(yàn)記錄的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)一些物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息如姓名、班級(jí)、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、儀器的使用、實(shí)驗(yàn)時(shí)間等情況的規(guī)范填寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心、尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度.因此，實(shí)驗(yàn)中對(duì)學(xué)生、教師填寫的實(shí)驗(yàn)記錄要進(jìn)行規(guī)范要求，信息填寫要準(zhǔn)確，數(shù)據(jù)要詳盡，圖片要清晰美觀，使學(xué)生明白，物理實(shí)驗(yàn)記錄的每組數(shù)據(jù)、每段說(shuō)明、每幅圖示、每個(gè)記錄過(guò)程都是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的需要，物理學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅要抓關(guān)鍵知識(shí)，更要重視一些實(shí)驗(yàn)過(guò)程的細(xì)節(jié)，重視細(xì)節(jié)就是態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w現(xiàn).

4 結(jié)論

綜上所述，物理特色實(shí)驗(yàn)文化建設(shè)不僅規(guī)范著實(shí)驗(yàn)師生使用儀器裝備的行為，保障著實(shí)驗(yàn)教學(xué)，更能滋潤(rùn)學(xué)生心靈，陶冶學(xué)生情趣，啟迪學(xué)生智慧，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和態(tài)度，促進(jìn)物理學(xué)科核心素養(yǎng)的有效提升.