快速入題 巧妙過渡
——例談考場記敘文寫作之『快速入題』

⊙ 王代福（湖北省當陽市廟前中學）

【技法導航】

所謂“快速入題”，就是指寫作時快速切進文章的主題，盡快地把主體內容表現出來，讓讀者盡快地了解文章的主旨，把握文章的情感基調，明確作者的觀點。尤其是考場作文，更要求我們寫作時盡早地進入主體內容。快速入題的方法很多，如“落筆入題，總領全篇”法。無論寫什么文體的文章，這是最直接、最醒目的入題方法，以下“升格文”所采用的就是這種入題法。此外，還有“寫景烘托，渲染心情”法、“反向立意，別出心裁”法、“句式工整，含蓄蘊藉”法、“排比開頭，注入詩韻”法等。所謂“過渡”，就是指段落之間的銜接和轉換。它就如同上下文的橋梁，離開了必要的過渡，文段與文段之間就會脫節，巧妙過渡，方能使文章結構完整、周密。根據行文的需要，過渡的形式通常有詞語過渡、句子過渡和段落過渡等。如“升格文”中的第二、五、七段均采用了段落過渡的方式，自然、巧妙，既承上，又啟下，使相鄰的段落與層次之間的意思，上下貫通，前后銜接，渾然一體。

寫考場記敘文，在時空受限的情形下，寫出一篇無可挑剔的佳作確屬不易。就原文來看，文首的入題不直接和下文的過渡突兀，是關于寫作技法的主要問題，須著重解決；至于遣詞造句方面存在的毛病，那是語言表達的問題，只要強化訓練、多加修改即可。那么，怎樣做到“快速入題，巧妙過渡”呢？下面，我們以考場記敘文《生命中的痛與歌》一文的升格為例略加點撥。

一、審讀文題，弄清內涵

文章的中心要通過對題目的分析來確定，一定要弄清主題的內涵，確立與文章聯系的主題思想，表達不能游離于主題，否則即使內容再精彩，也是“跑題”作文，得分將會大打折扣，因此，命題作文最重要的是先審清題目，確立要表現的中心。就本文題來說，關鍵性的詞語應是“痛”與“歌”，其中的“歌”才是本文應該表達的主要內容。“痛”喻指人生傷痛；“歌”則是喻指對待傷痛樂觀向上的人生態度。

二、精選素材，構思結構

中心確立后，就要開放思路,啟動聯想,精選自己生活經歷中的與主題密切相關的典型素材，圍繞主題構想表現形式,安排出文章的結構層次,依次寫出引言段、主題句、發展段和結尾句,努力使文章新穎、別致、緊湊。就本文來說，“痛”與“歌”之間的詳略選擇，引言段與主題段、“痛”與“歌”之間的銜接和過渡是選材與構思的關鍵，否則，會出現“痛”而不“歌”的偏題作文，或者是七零八落、結構松散的作文。

三、確立文體，個性表達

本文雖然要求自選文體，但不等于不注重文體特征。文體特征鮮明是一篇好文章的基本要件。因此我們要根據確定的材料，選擇自己最擅長的文體來謀篇布局。就本文來說，適宜選用敘議結合的散文體裁。另外，同學們還要善于突出個性，追求真實，力爭秀出自我風采。我手寫我心，我手抒我情，作文才會感人。因為唯有真情的流露，才會拉近作者和讀者心靈的距離；唯有個性的表達，才能吸引讀者閱讀的目光。

病文亮相

生命中的痛與歌

⊙曹清瓊

不是每一片土地，都能感受到陽光的溫暖，在某些陰暗的背面，寒冷正在蔓延；不是每一棵小草，都能生長于肥沃的土壤，在險峻的石壁上，貧窮正在生長；不是每一個人，都能被上天恩賜，在另一個地方，缺陷正掛在臉上。所以，如果你也是一個不幸而又幸運地被世界以痛吻過的人，請不要悲傷。

【開頭語言拖沓，入題不直接。】

其實，我也是這樣一個被世界痛吻的人，自我出生開始，那個永遠無法抹平的痕跡就刻在了我的臉上——一塊紫色的胎記。

【過渡生硬，突兀。】

小時候，媽媽告訴我，這是她特意留給我的印記。她還說，她怕我丟失了，這樣就能很快找回來。我偎依在媽媽懷里，聽著這樣一個近乎美麗的故事。

當我第一次發現我不同于其他人時，我哭了。那是開始我學業生涯的第一天，當我高高興興地背著我媽媽親手縫制的書包蹦蹦跳跳地走進校園時，從陌生同學眼中發出的迥異光芒讓我驚慌得不知所措，最后畏懼地躲到了媽媽的身后。我仔細地聽著同學們之間取笑我的對話，心開始劇烈地疼痛。我真的很恨媽媽，恨她為什么對我美化一個讓人可笑的生理缺陷。但是，當我發現媽媽因此而愧疚得流淚時，那些埋怨卻又煙消云散了。這怨不得母親！

【事情的發展顯得過急而突然，令人難以置信。】

我開始試著去面對這塊胎記，面對異樣的目光。因為母親曾經對我講過，污濁的塘泥雖然丑陋，但是它能育出潔白的荷花。我一直堅信：只要我努力，就一定會戰勝這心理的陰霾。

現在，我已經慢慢長大了。很多事理我都能明白，很多問題我都能面對。記得有人說過：當上帝把所有的門都關閉時，總會給你留下一扇窗。也許，母親的那話就是她留給我的那扇窗，她替我將陽光接進屋來，藏在心房。

【引用得當，比喻確切，扣住了主題，但有些詞句表意不夠準確，此處的過渡也不夠自然。】

當你在漫步田野時，你應該慶幸自己擁有健全的雙腳；當你在盡情歌唱時，你應該感謝父母給予了你一副“金嗓子”；當你在揮毫作畫時，你應該感謝世界給予了你靈巧的手臂……

【這一段文字，給人以“言猶未盡”的感覺，對主題的挖掘缺乏深度。】

陰暗的土地得不到陽光的恩惠，卻滋吸養分，育出了一片鮮綠的苔蘚，供螞蟻覓食、蜻蜓歇腳。石壁上的百合，雖然得不到充足的養分，卻在陡峭細密的巖縫中練就了柔韌的根須，開出了潔白的花朵，供蜜蜂采蜜，供游人觀賞。池塘里的淤泥雖然污濁丑陋，卻不言辛苦，滋養了荷塘里絢麗開放的花朵，供蝴蝶起舞，供游魚蔽陰……

【在同一文段中，應盡量避免運用相同的詞語，同一篇文章中，也最好不用語義重復的句子。】

一個人，在生活中總會遇到各種各樣的困難和挫折，關鍵看你怎樣對待這些困難和挫折。俗話說：“困難像彈簧，你弱它就強。”因此，我們要迎難而上，用頑強的意志去征服困難，戰勝挫折。朋友們，讓我們善待生命中的痛，唱出歡樂的歌，讓自己的生命綻放出絢麗的光彩！

【結尾注意了扣題，但語言不夠簡潔，顯得有些拖泥帶水。】

【升格攻略】

這篇習作從整體上來看較為成功，可以歸屬到考場作文的三類文，與一類文還有較大差距。習作的主要成功之處表現在：一、原文能抓住文題中的關鍵性詞語“痛”與“歌”來立意、選材和組材。二、小作者以先天的生理缺陷為“痛”，抒發了自己對這一“痛”的頓悟與正確態度。三、原文在圍繞“痛”與“歌”組材時，是以“痛”為生發點、以“歌”為落腳點的，能避輕就重，詳略得當，使文章主題顯得鮮明而突出。原文的主要不足之處表現在：一、入題不夠快速直接，語言有些拖泥帶水。二、文章中的過渡顯得突兀生硬，不夠巧妙自然。三、遣詞造句欠斟酌，有用詞不準、語義重復的現象。

修改建議：第一，迅速入題，引人入勝。修改時，可參考如下方法：設計懸念，吸引讀者；開門見山，亮明觀點；聯想回憶，巧妙敘述；突出矛盾，渲染氣氛；巧用修辭，展示文采；描寫環境，烘托背景；廣泛引用，突出主題等。第二，承上啟下，巧妙過渡。如修改第二段時，可以從一般到個別，自然地引出“我”生命中的“痛”——即“我”出生時，掛在臉上的那塊巴掌大的紫色胎記。第六段后面，可以加上一段議論、抒情的文字，承上啟下，巧妙過渡。第三，字斟句酌，刪繁就簡。文中有多處存在語義重復、用詞不當的現象，應細心推敲，認真修改，力求表意準確，語言洗練。

升格佳作

生命中的痛與歌

⊙曹清瓊

不是每一片土地，都能感受到陽光的溫暖，也許你就是生長在陰暗寒冷蔓延的石壁上的一棵小草；不是每個人都會沐浴到上帝的恩賜，也許你就是那個心理或者生理缺陷纏身難脫的“倒霉”者。

【開頭用一組排偶句巧點主題，入題快捷，要言不煩。】

現實生活中，這個世界會常常以痛來吻你，會使你難堪、悲傷，以至于始料不及和無法左右。媽媽把我一生下來，就給我臉上留下了一塊無法抹掉的紫色胎記，它有巴掌大小，就掛在我右邊那白皙嬌嫩的臉上。

【從一般到個別，引出“我”生命中的“痛”，過渡自然。】

小時候，媽媽告訴我，這是她特意留給我的印記，怕我丟失了，這樣就能很快把我找回來。我偎依在媽媽懷里，聽著這樣一個近乎美麗的故事。

當我第一次發現我的臉不同于其他同學時，我哭了。上學的第一天，當我高高興興地背著媽媽親手縫制的書包，蹦蹦跳跳地走進校園的時候，從陌生同學眼中發出的奇異眼光，讓我驚慌得不知所措，最后畏懼地躲到了媽媽的身后。我仔細地聽著同學們取笑我的對話，幼小的心靈開始劇烈地疼痛。我真恨媽媽為什么美化了這個生理缺陷。雖然媽媽因此而愧疚得流下了眼淚，但是，在我心中埋下了隱隱的痛。

【媽媽美化“我”的生理缺陷，并非有意而為之，其實它出于一個母親無奈的愧疚與愛心。但這分明加劇了初懂人事的“我”心中的隱痛。事情的發展合乎情理，真實可信。】

我開始試著去面對這塊令人痛心的胎記，面對人們異樣的目光，卻怎么也未能戰勝這心理的陰霾。

后來，我慢慢長大。母親常常對我講：塘泥雖然污濁，但是它能育出潔白的荷花；當上帝把所有的門都關閉時，總會給你留下一扇窗。母親的這些話就像給我洞開了一扇心窗，她替我將陽光接進屋來，藏在心房。

【用母親富有哲理的話暗扣主題，亦為下文張本。】

朋友們，請善待世界留給你的痛，打開心窗，將陽光注入心房。

【用一段議論、抒情的文字，承上啟下，過渡巧妙自然。】

當你漫步在田野時，你應該感謝世界給予了你健全的雙腳；當你在盡情歌唱時，你應該感謝世界給予了你甜美的歌喉；當你在揮毫作畫時，你應該感謝世界給予了你柔韌的手臂……如果上帝沒有賜予你這一切，請不要悲傷，試著用心靈歌唱。記住，沒有比心靈的歌更美的聲音，而這聲音正來自你的心房。

【運用排比，句子優美，音韻和諧，富有氣勢，且較好地揭示了主題。】

陰暗的土地雖然得不到陽光的恩惠，卻吸取養分，育出了一片鮮綠的苔蘚，供螞蟻覓食、蜻蜓歇腳；石壁上的百合，雖然得不到充足的養料，卻在陡峭狹小的巖縫中練就了柔韌的根須，開出了潔白的花朵，讓蜜蜂采蜜，供游人觀賞；墻角的臘梅，雖然經受著凜冽寒冬的煎熬，卻孕育出美麗而奇異的清香，傳達出春天的訊息，讓蝴蝶起舞、燕子翻飛……

【這一段文字，用“土地”“百合”“臘梅”來類比那些身處逆境而不忘奉獻的人們，謳歌了“世界以痛吻我，我報世界以歌”的生活中的強者，進一步揭示了文章意旨。】

這一切的一切，教會了我太多太多，唯有善待生命中的痛，唱出歡樂的歌，才能讓你的生命活得精彩，像那百合一樣，永遠綻放出絢麗的光彩！

【文尾再扣主題，啟人心智，語言洗練，干凈利落。】

【升格點評】

升格文與原文相比較，至少有如下幾個亮點值得大家借鑒：

一、入題快捷，醒人眼目

如修改文開頭用生長在陰暗寒冷蔓延的石壁上、感受不到陽光溫暖的一棵“小草”來喻指“我”就是那個生理缺陷纏身難脫的“倒霉”者，這就是“我”生命中的“痛”。這樣落筆入題，起到了醒人眼目、總領全篇的作用。

二、首尾照應，過渡自然

如修改文的開頭用一組排偶句巧點主題，開啟下文，結尾再用一段議論、抒情的文字重扣主題，啟人心智，前后照應，首尾關合。又如修改文的第二段、第六段均能起到承上啟下的作用，過渡巧妙自然。

三、結構嚴謹，語言優美

如小作者緊扣文題中的關鍵詞語“痛”與“歌”來寫，略寫前者，詳寫后者，起承轉合，層次井然，有條不紊。文中運用比喻、擬人、排比、引用等多種修辭手法，遣詞造句精當準確，聯想想象合理豐富，文章語言凝練優美。