論科技培訓(xùn)對育才興農(nóng)的發(fā)展促進(jìn)作用

曹永春 陳瑩瑩 王蘭芳

【摘? ?要】 臨滄市農(nóng)廣校以培育農(nóng)業(yè)農(nóng)村專業(yè)人才為初心，以增強(qiáng)農(nóng)村基層干部專業(yè)素質(zhì)為使命，結(jié)合黨的十九大報(bào)告提出的實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，以“重特色、保質(zhì)量、求實(shí)效、創(chuàng)品牌 ”為臨滄市農(nóng)廣校工作目標(biāo)，在實(shí)施農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和新型職業(yè)農(nóng)民培育項(xiàng)目中，不斷探索農(nóng)村專業(yè)人才培養(yǎng)模式，學(xué)員通過參加項(xiàng)目培訓(xùn)，同時(shí)接受中專學(xué)歷教育，已成為當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展創(chuàng)業(yè)就業(yè)的領(lǐng)頭雁。

【關(guān)鍵詞】 農(nóng)業(yè)人才;培訓(xùn);發(fā)展

[Abstract] Lincang agriculture and broadcasting university takes the cultivation of agricultural and rural professionals as its initial goal， the enhancement of the professional quality of rural grassroots cadres as its mission， combined with the implementation of the strategy of Rural Revitalization proposed in the report of the 19th National Congress of the Communist Party of China， with the purpose of "attaching importance to characteristics， ensuring quality， seeking actual effect and creating brand" ”In order to achieve the goal of Lincang agriculture and broadcasting school， in the implementation of rural practical technology training and new-type vocational farmer training project， the training mode of rural professional talents is constantly explored. The trainees have become the leading geese in the local industry development and entrepreneurship by participating in project training and receiving secondary vocational education at the same time.

[Key words] agricultural talents; training; development

1? 多措并舉 同步推進(jìn)科技教育水平

1.1? 樹立農(nóng)民科技教育培訓(xùn)新理念

臨滄市農(nóng)廣校緊密結(jié)合區(qū)域農(nóng)業(yè)資源特色，以熱帶水果產(chǎn)業(yè)發(fā)展為契機(jī)，將種植牛油果、釋加果、芒果等以新品種、新技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容作為創(chuàng)新點(diǎn)，產(chǎn)銷融合;高寒山區(qū)以米蕎種植推廣技術(shù)、核桃嫁接、養(yǎng)蜂技術(shù)林下烏骨雞養(yǎng)殖技術(shù)等培訓(xùn)為重點(diǎn)，分類分層次開展科技培訓(xùn)，加快農(nóng)戶生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品與消費(fèi)者對接，充分發(fā)揮農(nóng)民主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)農(nóng)民自主學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

1.2? 持之以恒 推進(jìn)涉農(nóng)中等職業(yè)教育發(fā)展

臨滄市農(nóng)廣校自建校至今不斷深入探索涉農(nóng)成人中專發(fā)展模式，對中專學(xué)歷學(xué)員的招生、辦學(xué)工作從未中斷，特別是自2017年起，在市校開展的“現(xiàn)代青年農(nóng)場主”培育項(xiàng)目中，選擇近300名未達(dá)到中專學(xué)歷的學(xué)員，參加涉農(nóng)成人中專學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展因地制宜，因材施教，從課堂到田間，讓學(xué)員掌握技能、分享知識(shí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，目前這批學(xué)員逐漸成為當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村振興戰(zhàn)略的生力軍，部分農(nóng)戶的就業(yè)增收之路，更是得到了高質(zhì)量的發(fā)展。

1.3? 著力打造“雙師型”專兼職教師隊(duì)伍

2017年至2019年期間，我校邀請北京、上海、昆明等地高層次專家學(xué)者和優(yōu)秀農(nóng)業(yè)企業(yè)負(fù)責(zé)人到臨滄授課，讓教師接觸行業(yè)前沿理論，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展技能;同時(shí)，我校不斷強(qiáng)化教師隊(duì)伍的專業(yè)性，2018年至2019年期間，我校先后將16名教師送到寧波、上海、北京、成都等地進(jìn)行教師教學(xué)研修，提升了教師隊(duì)伍的專業(yè)知識(shí)水平，掌握較為豐富的教學(xué)技巧。通過輪訓(xùn)，教師隊(duì)伍更新理論知識(shí)、不斷累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我校從整體上提升了教學(xué)隊(duì)伍的綜合能力，建立了一支優(yōu)秀的農(nóng)民教育師資力量，為今后持續(xù)開展農(nóng)民教育培訓(xùn)夯實(shí)了基礎(chǔ).

1.4? 運(yùn)用多種教學(xué)方法提高教學(xué)效果

臨滄農(nóng)廣校按照“科教興農(nóng)、人才強(qiáng)農(nóng)、新型職業(yè)農(nóng)民固農(nóng)”的戰(zhàn)略要求，結(jié)合脫貧攻堅(jiān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，圍繞臨滄主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，以舉辦各類農(nóng)民培訓(xùn)班的形式，每年為臨滄市農(nóng)民提供4至5期的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。培訓(xùn)班的學(xué)員每期穩(wěn)定在70至100人，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋生態(tài)豬、雞、水產(chǎn)養(yǎng)殖、沃柑、牛油果、柑橘、火龍果等種養(yǎng)管護(hù)營銷以及蔬菜產(chǎn)業(yè)打造、電商平臺(tái)建設(shè)、向外營銷對接等多個(gè)方面。采取集中培訓(xùn)、現(xiàn)場指導(dǎo)和跟蹤服務(wù)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)、指導(dǎo)、服務(wù)三位一體。

2? 創(chuàng)新增亮、挖掘培訓(xùn)特點(diǎn)

2.1? 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、打造產(chǎn)教新模式

我校提出了“三面向、三落實(shí)”的模式，即第一面向全市農(nóng)民，落實(shí)分類培養(yǎng)，我校將涉農(nóng)相關(guān)的學(xué)科設(shè)置了兩個(gè)專業(yè)、兩層次學(xué)歷（中專專科和本科學(xué)歷）辦學(xué)，學(xué)員可根據(jù)自己意愿選擇不同的專業(yè)及層次，其可在農(nóng)廣校接受系統(tǒng)的從中專到大學(xué)本科完整的學(xué)習(xí)，因此創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不是對部分人群，而是面向全部學(xué)員;第二面向區(qū)域，落實(shí)協(xié)同育人，我校利用市縣農(nóng)廣校兩級(jí)辦學(xué)體系，集中農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營主體一線學(xué)員，通過產(chǎn)業(yè)基地的實(shí)踐，開展人才聯(lián)合培養(yǎng);第三面向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，為培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展所需的不同專業(yè)人員，我校將課程形式、師資隊(duì)伍、專業(yè)素養(yǎng)融通融合，落實(shí)到培養(yǎng)新農(nóng)科人才。

2.2? 精準(zhǔn)合理設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容

為使培訓(xùn)的內(nèi)容貼近農(nóng)民的生產(chǎn)生活，我校在每次培訓(xùn)前均深入學(xué)員所在自然村進(jìn)行調(diào)研，研究當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以及農(nóng)民的實(shí)際需要，因材施教精準(zhǔn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。對于年齡偏大的農(nóng)民，他們有著豐富的種養(yǎng)植經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)側(cè)重于種養(yǎng)殖新技術(shù)方面內(nèi)容;對于農(nóng)村青年，他們有旺盛的活力與創(chuàng)業(yè)激情，培訓(xùn)側(cè)重于農(nóng)村電子商務(wù)物流、農(nóng)村旅游、創(chuàng)業(yè)與就業(yè)等方面內(nèi)容;對于農(nóng)村婦女，培訓(xùn)側(cè)重于特色餐飲、農(nóng)特產(chǎn)品加工、農(nóng)家樂經(jīng)營等方面內(nèi)容。通過對農(nóng)戶進(jìn)行分類培訓(xùn)，使不同年齡層次的農(nóng)民在培訓(xùn)中都得到益處，提高了培訓(xùn)的針對性、精準(zhǔn)性及有效性，收到良好的培訓(xùn)效果。

3? 知行合一培訓(xùn)開花結(jié)果

3.1? 培養(yǎng)了一批有知識(shí)、懂政策、懂技術(shù)的新型職業(yè)農(nóng)民

30年來，臨滄市農(nóng)廣校累計(jì)招收大中專生近萬人，32萬多人次參與我校各類型實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，有8000多人取得中專和大專學(xué)歷畢業(yè)證書;有3.6萬人獲農(nóng)藝工、植保工、畜牧飼養(yǎng)工等6個(gè)工作的農(nóng)業(yè)職業(yè)資格證書，這些學(xué)員陸續(xù)成為帶領(lǐng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民創(chuàng)業(yè)致富的中堅(jiān)力量。

3.2? 培養(yǎng)了一批愛農(nóng)村、善經(jīng)營、能領(lǐng)路的新農(nóng)村建設(shè)帶頭人

多年來，臨滄市農(nóng)廣校把市場經(jīng)濟(jì)理論、普法教育、政策宣傳、道德規(guī)范等內(nèi)容納入農(nóng)村干部教育和農(nóng)民科技教育培訓(xùn)的范疇，以大戶帶小戶，培養(yǎng)了一批有知識(shí)、懂政策、守紀(jì)律的農(nóng)村領(lǐng)路人;同時(shí)，我校的教育和培訓(xùn)提高了當(dāng)?shù)剞r(nóng)村干部領(lǐng)導(dǎo)群眾發(fā)展經(jīng)濟(jì)的能力，推動(dòng)了農(nóng)村黨群關(guān)系、干群關(guān)系朝著和諧方向發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)從“辦班”到“育人”的轉(zhuǎn)變。

3.3? 培養(yǎng)了一批致富能手，帶動(dòng)專業(yè)合作社發(fā)展

臨滄近幾年涌現(xiàn)出的許多種養(yǎng)殖大戶大都是多次參與農(nóng)廣校教育培訓(xùn)的學(xué)員，其學(xué)習(xí)結(jié)束后結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，在發(fā)展種養(yǎng)殖業(yè)上走出了新路子，成為當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)脫貧，帶富一方的能人。云縣幸福鎮(zhèn)邦洪村華良果蔬專業(yè)合作社負(fù)責(zé)人華如良，在我校的培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后，萌生了創(chuàng)業(yè)的念頭，在學(xué)校和專家的幫助下引進(jìn)優(yōu)質(zhì)老鼠牙水稻進(jìn)行試種，最終取得成功并發(fā)揮了明顯的帶動(dòng)作用，以大戶帶小戶的形式，當(dāng)?shù)?20多戶農(nóng)戶建立了專業(yè)聯(lián)合合作社，共同種植水稻和蔬菜，讓生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)大米蔬菜經(jīng)銷到臨滄、楚雄、昆明等地，經(jīng)過幾年發(fā)展，合作社已從當(dāng)初單純的蔬菜種植逐步擴(kuò)展到水稻和熱帶水果種植，形成了自己的品牌和穩(wěn)定的銷售渠道。

實(shí)施鄉(xiāng)村振興關(guān)鍵在農(nóng)民，特別是需要農(nóng)村新生代農(nóng)民的素質(zhì)提升來支撐，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的興旺，更離不開科技的重要支撐作用。在今后的工作中，我校上下將在摸索中前進(jìn)，在實(shí)踐中適應(yīng)，估優(yōu)化中創(chuàng)新，強(qiáng)化措施落實(shí)，為我校辦學(xué)質(zhì)量提升而努力奮斗。

（編輯：赫亮）