有效培養小學生勞動習慣的策略

摘要：新時代國家提出要培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，并強調勞動教育對學生的全面發展具有重大意義。然而，據筆者觀察，目前小學在勞動教育方面存在諸多不足。基于此，筆者采用了調查法發現并分析小學生勞動教育中存在的問題，并通過歸納總結的方法提出了培養勞動習慣的有效策略。

關鍵詞：策略;勞動習慣

二十一世紀需要培養自立、創新的人才。對于培養未來人才的全面素質來說，勞動技能素質是必不可缺少的。參加力所能及的勞動，不但是孩子的責任和義務，也是孩子健康成長，將來走向社會所需要的本領。因為在勞動中，能培養孩子的才能和智慧，而且，這種才能和智慧甚至比書本知識來得更長久、更有效。

而今，從學校、家庭、社會等諸多方面看，忽視少兒勞動教育的現象十分嚴重，存在問題突出。尤其是在小學，我們常常看到：家長過分溺愛獨生子女，“慣”得多，“管”得少，“幫”得多，“練”得少。學生中不愛勞動，不會勞動的人普遍比比皆是。在家，書包有人收拾，房間有人整理，飯來張口，衣來伸手，四肢不勤，五谷不分……。放學值日，不會拿掃把，不會拖地，眼中無活，不知干什么，游游蕩蕩。勞動教育在學校中被弱化，在家庭中被軟化，在社會中被淡化。看在眼里，急在心里！作為教育工作者，我們應該怎么辦？筆者提出以下幾條策略，供大家參考。

一、建立健全具有中國特色且符合本校實際的勞動教育模式

首先，在小學勞動教育方面全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀。