編者按:
孩子從來到這個世界,甚至還未出生的時候,就已經在學習了。然而家長真的了解孩子的學習過程嗎?“學習故事”——一套來自新西蘭的兒童學習評價體系——提倡從相信和接納兒童的視角來觀察、解讀、促進孩子的學習。本刊“學習故事”專欄,致力于用一個個生動鮮活的學習故事,記錄下孩子真實發生的學習事件以及成人給予的回應和支持。期待家長朋友們在閱讀同齡其他孩子的“學習故事”時,能漸漸把握住“觀察”自己孩子的積極視角,學習如何聆聽童聲,解讀童心。因為我們相信:只有懂得,才能更愛!
故事主角:付藝涵
地 ? ? ? 點:活動室
撰 ?寫 ?者:北京市順義區瀾西園四區幼兒園 ? 王晶琦
午睡起床后,露露的一句“這是誰的發卡”吸引了你的注意,你拿起小發卡貼在鼻子上,使勁吸了兩口氣說:“發卡香香的。”緊接著,你又聞了聞旁邊小小的頭發,說:“小小的頭發不香。”然后,你又走到剛梳好頭發的露露旁邊,湊上小鼻子聞了聞:“露露的頭發香香的,但是……”話還沒說完,你轉過身貼到露露頭發旁,吸了兩次鼻子,繼續說道:“但是不太一樣。”原來,你是在用小鼻子幫助發卡找主人呀。
大家都放下手中的活動,聚精會神地看著你。我也很好奇你到底能不能通過聞氣味找到發卡的主人。你聞了所有女孩子的頭發,然后走到云云旁邊,再次對著她的頭發吸了兩口氣,然后舉起手中的發卡,笑著問道:“這個發卡是你的吧?”“嗯,是我的。”云云接過發卡。“付藝涵,你的鼻子可真厲害!”大家不由自主地為你鼓起掌來。一時間,小伙伴們紛紛想用小鼻子做游戲。
什么樣的學習在發生?
為了幫發卡找到主人,你一個挨一個地聞小朋友的頭發,班上女孩子的頭發都被你聞了一遍,從你認真專注的神情來看,你是一個做事認真、堅持不懈的小朋友。面對“丟失的卡子是誰的”這一難題,你沒有視而不見,也沒有漠不關心,而是積極地想辦法解決問題,這也說明你是一個善良、樂于助人的好孩子。在你靈敏的小鼻子的幫助下,你終于幫發卡找到了主人,從這一點可以看出,你還是一個有能力的學習者。
下一步學習的機會和可能性
你通過聞氣味來尋找發卡的主人,有什么秘訣嗎?是否愿意分享給你的小伙伴呢?大家一定很想聽一聽。我還想和你玩一個游戲,我們一起把眼睛捂住,用我們的鼻子聞聞身邊的同伴今天吃什么。我還打算在科學區放一些瓶子,分別裝上香水、風油精、酒、醋,請你聞一聞,然后說一說瓶子里分別裝的是什么。這些游戲都會讓你的小鼻子變得更靈敏哦!