淺析手風琴基礎教育發展的困境和出路

摘 要：手風琴作為一種外來文化藝術品，自傳入我國以來因其高亢的聲音和易于攜帶、音域寬廣等優點，受到了我國民眾的喜愛，一批優秀的手風琴作品隨機誕生。在此基礎上，為了培養更多專業型人才，手風琴教育事業應運而生。然而，手風琴基礎教育發展過程中仍舊不可避免的遇到了諸多問題，當前解決好手風琴基礎教育發展的問題，必定能夠推動手風琴藝術煥發更好的生機，獲得更好的發展。本文首先對手風琴基礎教育發展過程中遇到的困境進行分析，繼而深入探討解決問題，應對困境的出路，為推動我國手風琴藝術的發展提供一定思路。

關鍵詞：手風琴;基礎教育發展;困境和出路

新中國成立以來，我國社會發展越來越穩定，經濟發展迅速，藝術文化領域方面也有了突出的成就。其中也包括了上個世紀初期傳入我國的手風琴，手風琴作為一種舶來品，尤其是在改革開放后得到了越來越多國人的青睞，逐漸與教育行業相結合，衍生出了一門新的課程。筆者認為，當前我國手風琴基礎教育發展中存在一些困境，基于此我們應當積極探索新的出路，推動手風琴藝術的進一步發展。

一、手風琴基礎教育發展的困境

1、未能充分認識到手風琴的可運用性

因手風琴是20世紀初期才逐漸被帶入到我國，且主要是運用于日常的娛樂活動中，在我國的發展歷史較短，加之傳統的手風琴能夠演奏的曲目較少，曲調也較為單一，與當前音樂節日益豐富多樣的音樂曲目和調式不夠協調。隨著手風琴基礎教育的不斷進步，手風琴藝術重獲新生，能夠被廣泛地運用到各種曲目當中。然而，手風琴基礎教育的觀念卻仍舊沒能跟上時代的發展變化，教育者和被教育者都不能充分認識到手風琴的廣泛性，使得在基礎教育中更多會將手風琴的演奏融入到固定樂曲表演中。

2、手風琴的教育觀念中缺乏對基本功的正確認識

當前，我國對于手風琴教育事業也越來越重視了，然而較之鋼琴，其所占有的地位仍舊不夠，且從事教育的人仍舊存在一種過度功利的思想，在手風琴的基礎教育中更份追求一些高大難樂曲的表演，以期能夠在國內甚至國際上獲獎，缺乏對基礎技藝的培養和培訓，忽略了學習手風琴是一個漫長且較為復雜的過程，藝術一個長期積淀的階段，一味追求樂曲難度，忽略了基礎知識和技能培訓。最終造成較大損失，不能培養出基本功扎實，技能水平高的優秀藝術人才。不僅如此，一些學習手風琴的人也因為受到教育者的影響，不能沉下心來認真學習好基礎知識，一味的只想要學習一些所謂的名曲，沒有深入了解手風琴的真正內涵。

二、手風琴基礎教育發展出路

為了更好地推動我國藝術教育事業的進一步發展，培養出更多優秀的手風琴演奏家，豐富藝術教育的理念。就需要針對前文筆者所提出的教育發展過程中存在的相關問題，提出相應的策略，探索新的發展出路。

1、轉變傳統的教育觀念

隨著手風琴藝術的進一步發展和完善，自由低音手風琴也應運而生。手風琴演奏的局限性也逐漸降低。現如今，手風琴的左右手區域可以達到四個八度，所演奏的作品也不再局限于古典樂曲。總而言之，手風琴表演能夠基本滿足為其他樂器伴奏、合奏和協奏等要求。從事手風琴基礎教育的相關人員應該充分認識到這一點，更新教育觀念，推動社會對手風琴的全面認識。

2、降低功利思想，注重基礎訓練

隨著自由低音手風琴在當下的廣泛使用，手風琴能夠融入的作品越來越多，盡管如此，基礎技能的訓練和基礎理論知識的積累仍舊應當作為重點。因此，從事手風琴基礎教育的相關人員應當轉變觀念，重視基礎教育的作用，而不是一味地追求高大難曲目。手風琴的基礎教育應當作為一個較為完整的體系，遵循循序漸進，由低到高、由易到難的原則，科學系統的引導學生進行基礎訓練。

3、重視對樂曲內涵的把握

手風琴演奏過程中不單單是簡單的對樂譜進行演奏，而是通過樂器對作品內涵進行表達，將作品的演奏和作品本身的意境融入到一起，實現人樂合一，實現共鳴的效果，因此，要充分重視樂曲的創作風格和內涵。在基礎教育發展的過程中，要選擇一些經典的、不同類型的樂曲，以便讓學生更好的聆聽，掌握更為豐富的技術和知識和對藝術的欣賞水平，讓學生能夠通過體驗前人的音樂，形成良好的想象，感受音樂中的意境和內涵，長此以往，學生也逐漸形成累自己良好的審美鑒賞觀念。

4、完善理論建設

手風琴在中國發展的時間較短，在理論建設方面更是不夠成熟。因此，在手風琴基礎教育過程中首先要做的就是加強藝術理論建設水平。為此，教師應當在教學實踐過程中，竭力實現實踐教學和科研的融合，在開展基礎教育的過程中，可以多融入一些學生能夠直接接觸到的相關問題，讓學生形成感性方面的認識，再借助學界的相關成果和外國的理論知識，將感性方面的認識上升到理性層面，歸納出科學合理的理論，形成良好都餓教學效果。教學之余，教師要積極探討學習一些技術理論和藝術理論，對手風琴教學、表演、樂器學和手風琴的發展史有充分的掌握和了解。

結語

手風琴基礎教育的發展是推動手風琴教育事業進一步發展的關鍵所在，我國手風琴藝術的發展，在教育方面也遇到了諸多問題，只有不斷解決這些問題，才能夠保證手風琴藝術穩步發展。在發展過程中，手風琴藝術更偏重單打獨奏，加上過度的功利思想，對手風琴的認識與觀念較為滯后，不能充分認識到手風琴廣泛的樂曲使用能力，這些問題都嚴重阻礙了手風琴基礎教育的繼續發展。

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作者簡介：

林琛（1999.1-），福建師范大學音樂學院2017級本科生。