化肥農(nóng)藥減施增效技術(shù)示范“惠”農(nóng)家

劉敏

摘 要：現(xiàn)如今農(nóng)業(yè)發(fā)展過(guò)程中，化學(xué)農(nóng)藥的使用也在不斷增加。化肥農(nóng)藥的使用過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一系列問(wèn)題，引發(fā)環(huán)境污染，在使用農(nóng)藥后通過(guò)食物鏈營(yíng)養(yǎng)級(jí)的流動(dòng)會(huì)對(duì)購(gòu)買者和使用者的健康產(chǎn)生一定影響，因此必須對(duì)化肥農(nóng)藥進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，通過(guò)減施增效等技術(shù)，減少化肥農(nóng)藥的施增量。

關(guān)鍵詞：化肥農(nóng)藥;減施增效

引言：在前不久進(jìn)行的數(shù)據(jù)管控過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)我國(guó)化肥農(nóng)藥的施加使用量嚴(yán)重超標(biāo)，施加總量超過(guò)了世界的平均值，因此引發(fā)了非常嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題，農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量難以保證，而且在使用過(guò)程中會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生健康危害。因此我國(guó)在2015年頒布了《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》中提出，要加快轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)建設(shè)新方式，提高農(nóng)業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，走安全高效、綠色發(fā)展的農(nóng)業(yè)道路，并將化肥農(nóng)藥的使用列入到農(nóng)業(yè)發(fā)展的具體考核標(biāo)準(zhǔn)中，以期通過(guò)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供切實(shí)保障。

一、化肥農(nóng)藥數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)情況

通過(guò)對(duì)各市區(qū)縣以及農(nóng)村進(jìn)行走訪調(diào)查，前期設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，并向相關(guān)項(xiàng)目的農(nóng)業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人征求意見(jiàn)，對(duì)問(wèn)卷問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)修改再完善，并將修改補(bǔ)充完善的問(wèn)卷發(fā)放給相關(guān)農(nóng)業(yè)種植戶和化肥農(nóng)藥加工處理工廠。前期調(diào)研走訪，填完問(wèn)卷后進(jìn)行回收工作。問(wèn)卷共計(jì)發(fā)放1000份，參加作答但回答不完整的問(wèn)卷占總問(wèn)卷數(shù)的11.78%，因此本次調(diào)研結(jié)果具有可行性。

在樣本調(diào)查過(guò)程中，樣本主要以農(nóng)戶為主，農(nóng)戶占到樣本總樣數(shù)的87.12%，其余調(diào)研對(duì)象為化肥農(nóng)藥制造企業(yè)。在調(diào)查范圍內(nèi)，文化程度主要以初中水平居多，占比62.75%，其余調(diào)研對(duì)象還包括小學(xué)畢業(yè)農(nóng)戶等。從總體調(diào)研數(shù)據(jù)分析，農(nóng)村勞動(dòng)力的文化水平有大幅度提升。調(diào)研過(guò)程中，專職農(nóng)民種植戶占樣本總量的一半，約53.60%。針對(duì)回收上來(lái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，走訪調(diào)查的區(qū)域在種植瓜果蔬菜過(guò)程中會(huì)增加化肥農(nóng)藥的使用量，企業(yè)及農(nóng)戶普遍施加程度較高[1]。

二、化肥農(nóng)藥減施增效技術(shù)對(duì)策分析

2.1以國(guó)家政策為依據(jù)

將種植產(chǎn)業(yè)與國(guó)家政策相結(jié)合，申請(qǐng)研發(fā)化學(xué)肥料和農(nóng)藥減施增效的技術(shù)，通過(guò)國(guó)家政策保障推出一系列農(nóng)產(chǎn)品化肥農(nóng)藥減施增效技術(shù)新模式，提供通俗易懂的操作規(guī)矩和流程，減少化肥農(nóng)藥的用量，也能達(dá)到殺害防蟲(chóng)的成效，從而實(shí)現(xiàn)種植業(yè)的健康綠色發(fā)展，為進(jìn)一步提高相關(guān)種植產(chǎn)業(yè)的效率提供堅(jiān)實(shí)的政策支持。

2.2根據(jù)種植產(chǎn)業(yè)具體規(guī)劃減施增效技術(shù)

若想實(shí)現(xiàn)化肥農(nóng)藥的減施增效，需根據(jù)國(guó)家十一五、十二五和十三五期間下發(fā)的科技政策文件進(jìn)行改進(jìn)。結(jié)合國(guó)外化肥農(nóng)藥的施加技術(shù)，引進(jìn)先進(jìn)品種，學(xué)習(xí)施肥和農(nóng)藥使用管控的制度。在進(jìn)行實(shí)施過(guò)程中，也要根據(jù)土壤及種植品種的具體生產(chǎn)要求完善技術(shù)要求。有些技術(shù)在其它地域?qū)嵭衅饋?lái)較為順利且成效顯著，但當(dāng)引進(jìn)到本地，種植過(guò)程中需要不斷考察，將技術(shù)優(yōu)勢(shì)集中，從而更好發(fā)揮技術(shù)本身的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)種植業(yè)的發(fā)展，減少化肥農(nóng)藥的使用。

2.3技術(shù)人員需團(tuán)結(jié)合作，聯(lián)合攻關(guān)

在技術(shù)保障過(guò)程中，還需要相關(guān)從業(yè)人員聯(lián)合攻關(guān)。在化肥農(nóng)藥減施增效過(guò)程中需根據(jù)不同地區(qū)的氣候條件及地理環(huán)境、病蟲(chóng)害發(fā)生規(guī)律和不同種植作物的情況特點(diǎn)出發(fā)，采取適當(dāng)合理的化肥農(nóng)藥品種。在前期，技術(shù)人員可分工合作，不斷采集農(nóng)害蟲(chóng)發(fā)病率的數(shù)據(jù)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)將高效新型的農(nóng)化肥產(chǎn)品應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)中，研制復(fù)合肥料的新配方。使用化肥農(nóng)藥時(shí)需配套相關(guān)生產(chǎn)設(shè)備并對(duì)設(shè)備進(jìn)行改建、組裝，優(yōu)化噴灑農(nóng)藥化肥的設(shè)備，確保噴灑的效果[2]。

2.4建立集中噴灑區(qū)

在化肥農(nóng)藥施加過(guò)程中，若建立示范區(qū)和集中噴灑區(qū)，可將化肥農(nóng)藥進(jìn)行有效利用，從而確保增加效果的情況下也能減少化肥農(nóng)藥的使用。通過(guò)大規(guī)模機(jī)械化集中噴灑能夠?qū)ｍ?xiàng)項(xiàng)目進(jìn)行定點(diǎn)檢測(cè)。在確保農(nóng)產(chǎn)品種植質(zhì)量的基礎(chǔ)上，將化肥農(nóng)藥量控制在一定程度。集中噴灑不僅能在前期節(jié)約成本，也能在后期為食用購(gòu)買者的安全提供保障。化肥農(nóng)藥施加量的減少，惠及農(nóng)家，為環(huán)境保護(hù)提供了有力的條件，推動(dòng)我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品種植行業(yè)的綠色發(fā)展[3]。

2.5針對(duì)不同產(chǎn)業(yè)，開(kāi)展精準(zhǔn)培訓(xùn)

在化肥農(nóng)藥施加過(guò)程中，可以按照專題對(duì)農(nóng)戶進(jìn)行集中和分散培訓(xùn)，在培訓(xùn)時(shí)將理論和實(shí)踐相結(jié)合，確保全程分段對(duì)農(nóng)民進(jìn)行有效培訓(xùn)，在培訓(xùn)過(guò)程中要結(jié)合各地域的具體特點(diǎn)，結(jié)合本地主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，圍繞重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行農(nóng)藥化肥減施增效技術(shù)應(yīng)用的講解，選擇某個(gè)重點(diǎn)實(shí)踐企業(yè)作為培訓(xùn)地點(diǎn)，按照當(dāng)?shù)噩F(xiàn)代化生產(chǎn)特點(diǎn)建立培訓(xùn)基地。其次，根據(jù)實(shí)際要求選擇合適的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)。可以根據(jù)農(nóng)作物生長(zhǎng)的空閑時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，第一項(xiàng)內(nèi)容是帶領(lǐng)培訓(xùn)人員進(jìn)行實(shí)際考察，派專業(yè)人員對(duì)田間的施肥用藥量進(jìn)行分析。同時(shí)還可以讓專業(yè)人員帶動(dòng)示范，觀察減施增效的實(shí)際使用情況。在確保人力、物力、財(cái)力的基礎(chǔ)上，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，先培訓(xùn)關(guān)鍵試點(diǎn)負(fù)責(zé)人，并通過(guò)關(guān)鍵試點(diǎn)負(fù)責(zé)人將技術(shù)不斷推廣，從點(diǎn)到面逐漸擴(kuò)散培訓(xùn)范圍，達(dá)成科學(xué)施加化肥農(nóng)藥的觀念。

在培訓(xùn)前要通過(guò)各種技術(shù)手段，利用農(nóng)戶村落的現(xiàn)代化通訊設(shè)備進(jìn)行宣傳，在村里的各個(gè)宣傳角落鋪設(shè)宣傳海報(bào)，具體介紹主講老師、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式等，吸引農(nóng)民的參與興趣。除了海報(bào)張貼以外，還可以下發(fā)培訓(xùn)手冊(cè)，通過(guò)培訓(xùn)手冊(cè)提前了解培訓(xùn)內(nèi)容，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容存在疑惑的地方，可有針對(duì)性地傾聽(tīng)。

除了邀請(qǐng)專家進(jìn)行培訓(xùn)以外，還可以邀請(qǐng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民講述自己在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中體悟到的經(jīng)驗(yàn)。輪流交流，這樣可有效針對(duì)本地區(qū)的情況進(jìn)行化肥農(nóng)藥減施增效的處理。除此之外，在培訓(xùn)過(guò)程中還應(yīng)該注意培訓(xùn)的難度，培訓(xùn)的對(duì)象是農(nóng)民，因此文化水平差異程度較大，需要將枯燥無(wú)味的理論轉(zhuǎn)化成實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，以通俗易懂的語(yǔ)言展現(xiàn)出來(lái)。

在培訓(xùn)過(guò)程中，要從源頭遏制住化學(xué)農(nóng)藥的使用量，通過(guò)理論培訓(xùn)解答農(nóng)戶對(duì)化肥農(nóng)藥施加方式及使用量等問(wèn)題疑惑，開(kāi)展精細(xì)化培訓(xùn)，還可以根據(jù)年齡將農(nóng)戶進(jìn)行分段培訓(xùn)，20歲以下的農(nóng)戶可以通過(guò)課堂理論知識(shí)傳授模式進(jìn)行培訓(xùn)，20～40歲可以通過(guò)田間實(shí)地培訓(xùn)進(jìn)行講授，40歲以上可以將理論培訓(xùn)和實(shí)地培訓(xùn)結(jié)合。按不同年齡段，選擇不同的培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi)容，從而確保培訓(xùn)的效果。在培訓(xùn)時(shí)主要以引導(dǎo)法和講解法為主，引導(dǎo)農(nóng)戶不斷進(jìn)行思考和提問(wèn)，講解農(nóng)戶在實(shí)際生產(chǎn)或即將應(yīng)用此項(xiàng)技術(shù)過(guò)程中會(huì)發(fā)生的問(wèn)題[4]。在培訓(xùn)過(guò)程中還需要加強(qiáng)組織管理，可以分小組、分團(tuán)隊(duì)進(jìn)行討論。通過(guò)討論能將經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效交流，促進(jìn)化肥農(nóng)藥的更好施加。

在培訓(xùn)后需要對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)記錄和反思，針對(duì)產(chǎn)業(yè)培訓(xùn)情況進(jìn)行化肥農(nóng)藥施加情況的調(diào)整，根據(jù)不同產(chǎn)業(yè)安排不同的人員進(jìn)行化肥農(nóng)藥的施加工作。培訓(xùn)結(jié)束后反思培訓(xùn)所講內(nèi)容是否與本地區(qū)化肥農(nóng)藥施加過(guò)程中存在的問(wèn)題相匹配，是否能解決一定問(wèn)題。同時(shí)當(dāng)?shù)夭块T在培訓(xùn)結(jié)束后，還應(yīng)該反思培訓(xùn)教師的選擇是否合理，農(nóng)戶的互動(dòng)程度是否積極，培訓(xùn)理念和實(shí)際生產(chǎn)技術(shù)是否匹配……通過(guò)反思，確保培訓(xùn)的有效性。

三、結(jié)束語(yǔ)

我國(guó)化肥農(nóng)藥施加過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)多種多樣的問(wèn)題，因此必須結(jié)合實(shí)際，從地域出發(fā)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，提升化肥農(nóng)藥的施加使用技術(shù)，引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備，確保化肥農(nóng)藥的施加量，為生態(tài)環(huán)境保護(hù)提供行之有效的保障。

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