基于云計算技術的遠程教育系統開發應用

徐發喜

【摘 要】目前傳統的遠程教育系統，存在數據傳輸不暢、用戶使用環境受限、體驗不好等問題，隨著信息技術的發展，云計算得到了廣泛的應用，人們開始探索使用云計算對遠程教育架構設計，讓新型遠程遠程教育系統發揮出應有的作用，讓教育服務能力水平得到提升，促進社會發展。

【關鍵詞】云計算;遠程教育;發展;應用

計算機與互聯網技術的全面發展，遠程教育成為人們日常生活與工作中必不可少的一部分。遠程教育系統要結合實際應用情況及時更新和完善。人們通過云計算系統可以實現高效處理，解決復雜性的問題。本文從傳統遠程教育數據完整性的不足展開分析，總結出以云計算為基礎的遠程教育系統設計思路，形成新型遠程教育系統，其各方面功能性提升較為明顯，為現代教育事業發展做出貢獻。

1云計算技術的概念及其優點

1.1云計算的概念

“云”是通過大量的計算機與服務器所構成的系統，通過網絡連接成為計算機的集合體，用戶通過網絡可以直接訪問數據信息。云計算是以計算機、網絡技術為基礎發展而來的新型技術，該技術將高速度互聯網、高性能計算、大型數據庫、傳感器、遠程設備組合形成整體系統，讓科技人員和普通使用者都可以獲取豐富的資源，功能性、交互性非常強，其核心就是進行數據存儲和網絡服務，把互聯網連接到“云”系統內，給用戶提供多種計算服務，是最為先進的技術之一。

1.2云計算的優點

通過使用云計算，用戶根據自身的需要在網絡中辦理任何事務，并不是通過“桌面”進行。世界任何角落，只要有一臺可以連接互聯網的計算機，就可以訪問程序和文檔。任何人使用網絡，不管其處于哪個位置，都可以和自己的數據連接起來，然后檢索屬于自己的文件，并且繼續完成任何工作。

2新型遠程教育發展的現實要求

新型遠程教育的研發和應用，學習資源創建更加豐富，也能夠實現系統共享。互聯網技術的發展，使得全球網絡遠程教育都能夠通過平臺實現，但是當前的遠程教育還不能達到資源共享、跨平臺應用的效果。通過云計算的使用，可以將網絡內全部計算機集合形成整體的系統，將所有計算機內的資源進行共享和使用。因此，現代遠程教育中，云計算的作用非常龐大，突破傳統遠程教育的限制，促進現代遠程教育的發展和進步。

2.1學習資源需要吸收學習者的集體智慧持續進化

移動學習的情境之下，學習者的學習動機一般都是從自身的需求出發的，所以學習資源的時效性是非常強的，需要真實反映出某個領域的發展與變化的情況，滿足不同學習者的需求。通過將所有學習者集中起來，形成群體智慧，豐富學習資源，讓學習資源有較強的生命力。因此，在今后的學習資源建設中，要根據學習者的需求進行編輯與創作，實現跨平臺應用。

2.2學習過程中的生成性信息

學習者在學習時生成的內容也是非常重要的，可以讓學習者的學習效果得到提升。因此，生成的信息可以作為共享的學習資源加以利用。而當前的學習資源共享的缺失，導致生成信息無法實現共享，比如學習者針對某個話題展開討論、對某個學習內容進行批注等。

2.3通過分布式學習資源存儲架構實現資源共享

今后的網絡技術發展之下，會構建出更加完善的學習資源空間，針對每一個學習者提供有針對性的學習資源，以滿足其個性化的需求。未來學習資源存儲架構的建設包含很多個資源節點，經過互聯網互通可以實現信息的云計算和共享。不管學習者使用何種終端設備、登錄哪個學習平臺，都可以進行系統互聯，獲取符合學習者需求的學習資源。

3新型遠程教育系統發展趨勢

互聯網、移動互聯網、數字通訊等先進技術的發展，為學習系統的共享和使用提供強有力的支持。教育領域中使用云計算技術，實現教育方式的全面變革，發揮出云計算的優勢，體現出人工智能。未來人類的生存與發展空間中，任何設備都可以成為無線終端設備，利用無線通信技術連接形成系統，可以達到云計算的有效應用。通過云計算模式的使用，人們可以在任何時間、任何地點以任何方式獲取信息、處理信息，滿足自己的使用需要。

4新型遠程教育系統設計

4.1邏輯結構設計

將云計算作為基礎，進行遠程教育系統的創建，包含邏輯結構、核心模塊、安全性組件等部分，形成云計算為基礎的遠程教育系統，這是設計指導思想。企業應當購置多臺中心分流器，建設中心資源服務器，通過課件完成網絡學習。當前應用該模式還有很多的不足，當前這種條件下，課件傳輸的效果比較差，信息落后問題較為嚴重，同時還要求學員進行多次注冊，操作比較繁瑣。新型遠程教育系統邏輯結構是遠程教育的核心，只要是某一臺服務器出現了故障，其他服務器可以自主運行，一次注冊就可以實現多臺服務器的資源共享，系統根據用戶的偏好進行資源配置，滿足不同人群的學習需要。

4.2整體結構設計

新型遠程教育系統主要的組成結構部分有基礎層、應用層與服務層，基礎層是存儲資源的存儲的區域，可以為上層應用提供彈性的算力和存儲。應用層提供權限管理、課程管理、簽到管理、考試管理等模塊，可以給用戶提供完善的功能。服務層，提供多種接口服務，支持與其他系統的服務集成，具備靈活的擴展能力。

4.3核心模塊設計

新型遠程教育系統最為主要的是管理模塊，不同的管理模塊支撐學員的學習全生命周期管理，保證學習的順利開展，滿足不同用戶的學習需求。如電子簽名模塊可以生成不同格式文件的存儲和關聯文檔，實現全部信息的共享，將其存入數據庫或對象存儲介質，并根據簽名信息保證其數據安全性。系統通過友好的UI界面和底層技術支撐，實現對數據的實時的采集與集成，并提供強大的搜索功能，用戶通過【關鍵詞】檢索即可實現數據的檢索，高效、便捷的獲取用戶需要的學習資料。遠程教育課程管理、積分管理等支撐模塊，可以實現系統后臺的運行和服務，通過權限管控、加密技術實現數據、文件的安全存儲。

4.4調度機制設計

云計算資源最基本層的組成結構層為IaaS層，其可以提供彈性的資源和按需供給能力，互聯網系統一般會應用IaaS實現云計算服務的應用。系統采用B/S架構，系統內的SaaS應用層直接實現用戶接口、應用邏輯以及數據庫層。平衡層的作用是讓系統具備可伸縮性，數據庫層應用的共享數據層以及分隔數據層模式進行設計，讓系統達到外觀可配置的要求，達到系統調節機制的運行要求。SaaS應用層實現用戶請求的處理，然后分析SaaS層的工作流程，把云計算技術系統分為無歸屬與可重復使用的邏輯層。規則引擎會給后續的發送應答工作提供基礎。業務服務模塊直接將請求傳遞給業務管理模塊，實現遠程教育資源的傳輸和讀取使用。

4.5數據安全設計

云計算程序基礎之下的遠程教育系統，可以通過數據庫設備實現數據的全面管理，通過互聯網發揮出應有的作用。遠程教育系統相比一些商業系統來說，安全性的要求并不是很高，但是學員、課程信息絕對不能泄露，所以系統設計環節，需要使用可靠性加密技術保證數據的安全性。SaaS應用數據隔離系統包含了獨立數據庫，進行信息和數據的共享。為需要隔離的業務表中增加用戶ID實現數據的隔離。這一方案的應用，可以造成系統設計開挖環節安全工作量的增大，新型遠程教育系統通過應用SaaS數據層進行隔離，滿足中國企業系統運行的需要。

5結語

分析目前遠程教育系統的問題，以云計算基礎創建出新型遠程教育系統，提高數據安全性，為我國遠程教育長遠發展而助力。

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