創新安全培訓機制提高安全培訓質量

呂文坡 李瑞林 雷復來

中圖分類號：F272.92 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2020）06-157-01

摘 要 針對煤炭企業不重視安全培訓工作、對安全培訓投入少、重理論輕實踐等問題，提出提高安全培訓質量的創新機制，從硬件設施、創新培訓方式、個人提升等方面入手，通過月度考核檢驗培訓效果，為煤礦安全生產做出基本保障。

關鍵詞 煤炭 安全培訓 培訓方式 創新機制

眾所周知，煤炭企業是危險系數相對較高的企業，職工的生命健康關系到企業的生存發展，提高職工安全意識、安全技能是每個煤炭企業安全生產的基本條件，而制造良好的培訓條件、培訓方式是提升培訓質量的必要條件。

一、煤炭企業安全培訓現狀

通過調查研究發現，很多煤礦對安全培訓工作重視度不高，安全培訓在教師、設備的投入上達不到國家要求，而安全生產管理人員和特種作業人員需要更高的水平，很多培訓機構的培訓內容和培訓方式不能適應生產現場的需求[1]。更有部分煤礦企業缺乏實際操作培訓方式，重理論而輕實際操作的培訓模式屢見不鮮[2]。

煤礦的安全培訓工作是一項綜合系統工程，需從全過程考慮培訓的實效性，從教師、設備、材料等方面為職工提供理想的學習環境，變被動學為主動學，以提高培訓質量。

二、煤礦安全培訓創新機制

（一）硬件設施墊基礎

1.創建內涵豐富的安全文化中心。安全文化中心是集監督、培訓、公示、文化研究、VR模擬學習、安全云、關愛中心等功能為一體，以培訓為突破，開展新職工崗前培訓、違章幫教培訓、轉崗培訓、全員月度理論實操考試等工作；以公示為窗口，將領導帶班、重大風險、管理人員考核指標等內容循環公示；以“伊新云”為平臺，實現風險隱患信息化管理、菜單式管理、移動式管理的智能管理模式；以VR模擬學習為方式，模擬事故災害現場，增強職工現場處置本領。

2.配備高質量培訓設備。根據教育培訓特點，為教師、從業人員學習提供高質量設備。為培訓教師提供教學觸摸一體機、無線智能投影儀及其他提升教學質量的工具設施；為從業人員從學前發放學習記錄本、學中VR模擬操作、自救互救設備演練等設施；為安全培訓管理人員提供教學質量監督全方位監控設備；三大方位提高教學設備水平，為增強培訓效果奠定基礎。

（二）培訓方式探新路

1.VR模擬操作培訓。以VR技術為基礎，建立采煤工作面、上下順槽、輔運巷、車場、副斜井等8個場景，模擬井下潰水潰泥沙、火災和水災事件，通過虛擬角色、人機互動等數字化技術手段，讓職工體驗災害來臨時的情景，提高現場處置本領，提升職工防災避災、自救互救能力。

2.“外轉內”培訓方式。依托安全文化中心，與地方安全培訓機構建立培訓考試點，變外培為內訓，將安全生產知識和管理能力考核培訓管理人員、特種作業人員培訓、技能證培訓等由外出培訓方式轉為到礦培訓，與地方安全培訓機構簽訂協議，其教師到礦授課，結合礦內實際生產情況制定培訓方案，提升職工安全理論知識水平，提高現場操作技能。

3.“六部曲”規范安全培訓。一是規范“培訓講義”，要求所有授課教師必須準備講義。二是規范“培訓簽到”，所有參加培訓人員課前簽到，課后點名。三是規范“培訓照片”，所有授課必須拍照留痕。四是規范“教師評分”，課程結束后，被培訓人員對教師評分，作為教師考評依據。五是規范“培訓小結”，總結培訓過程亮點及不足。六是規范“改進措施”，針對培訓出現的不足，提出改進措施，完善培訓管理。通過安全培訓“六部曲”，安全培訓質量顯著提升，安全培訓效果得到保障。

（三）月度考核檢質量

1.月度全員考試。充分發揮安全考試中心作用，每月根據上級部門下發的文件及規定更新題庫，逐步建立健全了200余套模擬考試題庫?？荚噷嵭须S機抽題，自動組卷、閱卷，實現了全員不定時學習和每月一考。制作了手機存放袋，考試前統一存放手機；在電腦下方固定身份證擺放位置，方便監考人員管理。將考試成績與個人工資掛鉤，提高了職工整體的業務能力。

2.月度崗位實操考核。在全員月度上機考試基礎上，開展月度正規操作全員現場考核，做到理論與實踐相結合，加強考核，注重實效。雙重化日常培訓、動態化能力考核，提高了全員實操考試和應急處置能力。

（四）個人提升增效果

1.安全卡促進崗位學習。加強現場管理，根據各個崗位的特點，將崗位正規操作流程、崗位風險辨識和應急處理方法等內容制成卡片，崗位工隨身攜帶。在工作前、工作期間對照安全卡片逐項檢查，提醒職工規范操作、加強現場安全風險辨識管控，同時提高了職工應急能力，有效地保障了職工人身安全。

2.安全規章制度信息化。精選《煤礦安全規程》《安全生產法》《生產安全事故應急預案管理辦法》等幾十種安全管理規章制度，制作成二維碼圖書，展示于各單位學習室、宿舍、食堂等地，職工只要通過微信掃一掃，就能下載學習，“即掃即走”的學習模式深受廣大職工的歡迎，也增強職工的學習興趣。

三、結語

煤礦應把“安全為本，以人為天”作為礦井安全理念，把“不安全不生產”作為員工的生產理念，以提升員工安全感、獲得感、幸福感為著眼點，寓安全文化于培訓之中，突出理論業務提升，強化實操技能培訓，開展互動性、情境化、體驗式的安全培訓，加強基層科區抓培訓的干勁、提升培訓教師的積極性、提升一線員工學習的主動性，從而增強培訓工作的內生動力。

參考文獻：

[1]史光輝.煤礦安全培訓之我見[J].科技情報開發與經濟，2009（07）：180-181.

[2]汪學忠.新形勢下關于煤礦職工安全教育的研究[J].中小企業管理與科技（下旬刊），2019（11）：63-64.