微信教學模式聯合思維導圖對手術室新入職護士綜合素養的影響

鐘桂興 劉立華 高輝 伍美怡

手術室是搶救及手術的重要場所,護理操作實踐性、專業性強,一臺手術成功與否,不僅與醫師的操作水平有關,還與護理人員的業務能力有關[1],手術室對護理質量有著更高的要求,尤其是三甲醫院,手術種類多且難度大,對新入職護士的專業知識、手術配合流動性及臨床操作能力提出了更加嚴格的要求。開展新入職護士護理技能培訓是護士教學的重要途徑,是保障醫療安全、提升護理質量的有力舉措。思維導圖以放射性思維工具為基礎,將繁瑣文字信息、各級主題關系轉變為層次分明的圖形表現出來,充分調動學習者的左腦邏輯和右腦想象思維,提高患者學習效率及存儲獲取信息能力[2]。微信是現代生活常用的社交工具,具有語音聊天、視頻通話功能,并可多種資源共享,可通過微信公眾號、微信群等方式來分享視頻、圖片、文字、語言以及文檔[3]。微信視頻教學在近些年來成為臨床培訓的重要方式,其主要以微信視頻為載體,通過對某一知識點或某一環節進行講解,不受時間地點的限制,讓新入職護士能夠利用碎片時間進行學習。本文以新入職護士綜合素養為切入點,探討微信教學模式聯合思維導圖在手術室教學中的應用價值,現報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選取2018年1月至2019年10月40名醫院手術室新入職護士作為研究對象。納入標準：護理院校畢業,大專及以上學歷；通過護士執業資格考試；……