書臨米顛溯書圣，再凝墨海寫湖湘

◆曹雋平（本刊）

書法家李再湘

李再湘，中共黨員，湖南師范大學(xué)1984年數(shù)學(xué)本科畢業(yè)，教育管理碩士，現(xiàn)為湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心副主任、中南大學(xué)書法教育碩士導(dǎo)師、湖南大學(xué)教育管理碩士導(dǎo)師、湖南師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育碩士導(dǎo)師、全國著名的中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師、國際奧林匹克競賽金牌教練、全國第六屆蘇步青數(shù)學(xué)教育獎得主、書法家、書法教育家、金石篆刻家、作家和詩人。現(xiàn)任中國書法美術(shù)家協(xié)會理事、北京華文眾合書畫研究院副院長、湖湘書畫院副院長、湖南省書法教育專業(yè)委員會理事長、湖南省特級教師協(xié)會常務(wù)副理事長等職。出版的個人專著有《教藝通神》《哲學(xué)的思維與智慧的策略》《高中數(shù)學(xué)競賽熱點專題》《書法教育的實施與推廣》《哲思點悟》《硬書論道》等三十余部，主編與參編160余部教育教學(xué)參考書，主編全國職高數(shù)學(xué)教材一套、書法教材三套，發(fā)表教育、教學(xué)、書法論文460余篇。

岳陽樓記 書法 李再湘

擅行草書者，須具備與生俱來的豪邁雄強的氣質(zhì)、狂放激越的才情，以及厚積薄發(fā)的底蘊、沉毅蒼郁的塊壘……誠非易事!

上世紀八十年代初，被稱為中國的文藝復(fù)興時代，大學(xué)生競相逞現(xiàn)自己的藝術(shù)才華。湖南師范大學(xué)文科各系的書畫“才子”們尤顯志得意滿。忽一日，居然在湖南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系掛出了“李再湘書法作品展”的橫幅，真是“敢為人先”!這讓文科生中書畫“才子”帶著好奇和懷疑的態(tài)度前去看個究竟，但見滿室龍蛇飛舞，真有“酒渴思吞海，詩狂欲上天”的氣度，雖說藝術(shù)上尚顯稚嫩，但那風(fēng)墻陣馬、氣概成章的陣勢還真把文科生給鎮(zhèn)住了，他們不得不承認：這家伙還真是個搞行草書的料子。八十年代末、九十年代初李再湖在全國硬筆書法大賽中獲獎五十余次，后因到長沙雅禮中學(xué)培養(yǎng)奧數(shù)金牌冠軍，壓力太大暫時退出了書壇。

近四十年來，再湘君對書法藝術(shù)的追求一直很執(zhí)著，他用勤奮、虛心、踏實、創(chuàng)新的精神續(xù)寫勇攀教育和書法藝術(shù)高峰的傳奇。大學(xué)時代，李再湘刻苦鉆研書法就是出了名的，他從來就沒有睡過午覺，即使是晚上學(xué)校在規(guī)定時間集體關(guān)燈后，也經(jīng)常秉燭研習(xí)。在校4年，在顏家龍、曾曉滸、蔡德林、朱輝等諸位老師的教導(dǎo)下，書法藝術(shù)技藝得到了很大提高，基礎(chǔ)更加扎實，為以后的研修打下了堅實的基礎(chǔ)。果不其然，大學(xué)畢業(yè)后兩年，李再湘榮獲了寧鄉(xiāng)縣首屆鋼筆書法比賽第一名。隨后他50余次參加全國性書法藝術(shù)大賽并榮獲高獎，參加不同層級的書法藝術(shù)展，博采眾長，吸取藝術(shù)精華；拜教不同風(fēng)格流派的書法藝術(shù)大師，求賜點撥，尤其先后得到了湖南省著名書法家李潺、蔣興國、何滿宗先生的指導(dǎo)，書法技藝日臻完善；親近大自然和深入社會生活，感悟生活的哲理，用筆墨書寫人生，用激情創(chuàng)新藝術(shù)，以“釘子”精神的“鉆勁”和“擠勁”，執(zhí)著不斷地用心感受生活，培育自己敏銳而不脫離實際的藝術(shù)觸覺。

2011年10月，李再湘在湖南省美術(shù)館舉辦了盛況空前的“教育與藝術(shù)·李再湘書法藝術(shù)展”，展覽的主題定位是“教育與藝術(shù)”。展覽共展出了百余幅作品，多以教育的題材進行創(chuàng)作，尤其吸引觀眾的是極富哲理、被觀者譽為“心語真言”的“李再湘教育心語”。時任湖南省書法家協(xié)會主席的何滿宗先生在序言中寫道：“縱觀再湘書作，氣勢奔放，任情恣性，充滿著激情澎湃的浪漫主義豪情。筆勢呼應(yīng)顧盼，變化多端，放縱處如萬馬奔騰，氣勢磅礴；內(nèi)斂處如千帆并立，蓄勢待發(fā)。整幅作品用筆精到，用墨獨具特色，枯潤得當，濃淡相宜，凝重處如高山墜石，力逾千鈞；蒼澀處如萬歲枯藤，虬勁飛揚。實現(xiàn)了內(nèi)容與形式的契合、意象與視覺的交融，堪稱極具藝術(shù)魅力的精品力作。”

李再湘的書品如他的人品一樣，瀟灑而豪邁、飄逸而俊秀。他是一個實在人，為人誠樸、心懷坦蕩、性激而溫、不事張揚、謙虛好學(xué)、博采眾長、為我所用。他的書法作品既有樸實細膩的特質(zhì)，也具大氣圓潤的風(fēng)骨。他認為在書法創(chuàng)作時，線條、墨色、構(gòu)圖和章法是統(tǒng)一體，如何表現(xiàn)墨趣、意境等都要認真構(gòu)思，筆法、風(fēng)格甚至流派的形成運用必須著意考量。因此，他從沒有囿于個人筆墨游戲的自嘲自貶，而是始終積極面對生活，深入生活，關(guān)注生活，用手中的紙筆墨盡情揮灑真善美，鞭撻假丑惡。有喜悅，有深思，有高度。他的責任感讓熟悉他的人們肅然起敬。然而，更令我們欽佩不已的是他的教育情懷、社會擔當和原創(chuàng)力。自2004年以來，他從一個只關(guān)注“優(yōu)才教育”的國際奧林匹克競賽金牌教練，實現(xiàn)普及“書法教育”的華麗轉(zhuǎn)身。于是，他著手編寫湘版書法教材，主持湖南省書法教育課題研究，2012年又開始啟動“國培計劃”湖南省中小學(xué)書法骨干教師高研班的培訓(xùn)（共計培訓(xùn)學(xué)員1200余人）等一系列的工作。他的書法教育講座受邀中央電視臺《水墨丹青》訪談節(jié)目，2018年4月16日在國家會議中心舉行的“全國中小學(xué)書法教育展示觀摩研討會”上他作為特邀嘉賓作了《中小學(xué)書法教育的突出問題與破解策略》的主旨演講。

李再湘的勤奮與務(wù)實是出了名的。他在沒有上級經(jīng)費支持的情況下，每年為湖南省中小學(xué)教師舉辦一屆“墨韻湖湘·湖南省中小學(xué)教師書法作品展”，并配套出版高質(zhì)量的書法作品集，舉辦一期公益性的“湖湘書法教育論壇”活動。他就像一匹開足了馬力的汽車在書法教育的高速路上奔跑……

他的高效、快捷、高強執(zhí)行力來自他敏銳的數(shù)學(xué)思維，他總是將教育教學(xué)中的實際突出問題和自己的學(xué)習(xí)、生活與工作密切地結(jié)合起來。庚子新春，荊楚大疫，舉國防控，宅家閉戶。有許多的中小學(xué)師生宅在家里想練硬筆書法，苦于無從下手的境地，便在網(wǎng)絡(luò)上咨詢再湘君能否給予指導(dǎo)。得知這一情況后，他在自己的微信朋友圈迅速開辟了“嘉影硬筆書法創(chuàng)作”的作品系列，以滿足廣大的師生和書法愛好者的廣泛需要。

幾十年來，李再湘除了堅持研習(xí)毛筆書法和篆刻，也從未放棄鉆研硬筆書法，他近期的硬筆書法上升到新的境界，由原來的雄強霸悍轉(zhuǎn)向散淡清雅，筆調(diào)更趨輕松，彰顯了一個學(xué)者文人曠達虛和的精神世界（見文后“李再湘硬筆書法創(chuàng)作欣賞”）。這或許與他在“持進乎道”的層面上進行了積極的思考和努力的探索、對傳統(tǒng)的詩詞文學(xué)進行了廣泛的閱讀和研習(xí)不無關(guān)系。他的硬筆草書《唐詩六首》寫得沉郁頓挫、慷慨蒼涼，達到移情筆墨、人書一體的境界，而他用普通中性筆所書的《岳陽樓記》，通篇充滿了優(yōu)雅的書卷氣。

理念決定行為，思路決定出路，格局決定結(jié)局。再湘君廣結(jié)良師益友，從數(shù)學(xué)特級教師轉(zhuǎn)向弘揚書道，在書法藝術(shù)上不斷超越提升，不斷創(chuàng)作出震撼人心的時代之作，還培養(yǎng)大批書法骨干教師。我相信，有苦心與虔誠，則能得其實彩而淡遠虛華，成就偉業(yè)。期待再湘君“書臨米顛溯書圣，再凝墨海寫湖湘”！

書法 李再湘

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