優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)方法 提高教學(xué)效率

胡盛群

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;教學(xué)方法;教學(xué)效率

? 一、使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)講究方法，不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容有不同的策略和側(cè)重點(diǎn)。同時(shí)還要教給學(xué)生一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，讀書(shū)需要有詳有略。

? 二、精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)語(yǔ)，集中學(xué)生的注意力

良好的開(kāi)端是成功的一半，作為教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)之一，課堂導(dǎo)入的重要性不言而喻，高效課堂離不開(kāi)具有創(chuàng)造性、生動(dòng)性和趣味性的導(dǎo)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)對(duì)于整堂課而言具有“定音”的作用，可以吸引學(xué)生的注意力，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為課堂教學(xué)深入開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)一定要有聲有色，充滿創(chuàng)造性、生動(dòng)性和趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，讓學(xué)生產(chǎn)生求知的欲望和動(dòng)力。

? 三、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣

語(yǔ)文學(xué)習(xí)講究的是一個(gè)日積月累的過(guò)程，而且很多東西是課本上所沒(méi)有的，需要同學(xué)們通過(guò)課外閱讀獲取。目前還有很多適合小學(xué)生的讀物，有童話故事、寓言故事等等，教師可以給同學(xué)們介紹一些書(shū)籍，讓學(xué)生自己去找來(lái)閱讀。每天讀一點(diǎn)點(diǎn)，一次不用讀太多，但是得每天堅(jiān)持。教師可以在教室的某個(gè)角落建立一個(gè)“圖書(shū)角”，同學(xué)們把自己認(rèn)為好看的書(shū)帶來(lái)學(xué)校，在要求每個(gè)學(xué)生都愛(ài)護(hù)書(shū)籍的情況下讓學(xué)生相互交換傳閱自己的書(shū)。每周評(píng)選一個(gè)“讀書(shū)小標(biāo)兵”，并給予受表彰的同學(xué)一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，這種方法可以更好地激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地去讀書(shū)。

? 四、加強(qiáng)教師自身儲(chǔ)備，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀

教師要多用一些具體的例子，教給學(xué)生一些積極的、陽(yáng)光的東西，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

總之，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師要靈活采用教學(xué)方法和策略，并積極引進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)，最終提高課堂教學(xué)效率。

（作者單位：貴州省貴定縣盤江鎮(zhèn)磨子里小學(xué)）