淺談高中美術(shù)鑒賞課后素質(zhì)拓展

趙玲麗

著名教育學(xué)家陶行知說過：“教師的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，在教學(xué)生學(xué)”。學(xué)生的生活不僅是課堂上的學(xué)習(xí)生活，還應(yīng)該有豐富多彩的課外學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會(huì)生活等，我們的教育也不能僅限于讓學(xué)生在課堂上懂得一個(gè)道理，獲得一個(gè)體驗(yàn)。因此，自從高中美術(shù)新課程實(shí)施以來，“課后拓展”成為高中美術(shù)教學(xué)中備受關(guān)注的一個(gè)話題。

課堂的高效并不單單體現(xiàn)在課堂上學(xué)生掌握知識(shí)和技能的高效率。高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的美術(shù)課程目標(biāo)指出“學(xué)會(huì)通過多種渠道收集有關(guān)信息，認(rèn)識(shí)美術(shù)活動(dòng)與其他學(xué)科的關(guān)系，以及與自然、社會(huì)的聯(lián)系;發(fā)展想象力，促進(jìn)思維方式的靈活性和多樣性，學(xué)會(huì)用美術(shù)的方式或結(jié)合其他方式解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。”可見課后拓展是其中一種必要和重要的渠道。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下的新的學(xué)法需要“進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，通過包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的多種途徑收集與美術(shù)相關(guān)的文字、圖像等資料，并運(yùn)用于鑒賞學(xué)習(xí)活動(dòng)。”所以課后拓展也是培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和掌握良好學(xué)習(xí)方法的需要。新美術(shù)課程要以審美為核心，重視美術(shù)實(shí)踐，鼓勵(lì)美術(shù)創(chuàng)造，提倡學(xué)科綜合，注重個(gè)性發(fā)展。這就更需要進(jìn)行課后拓展。

作為一個(gè)美術(shù)學(xué)科的教師，應(yīng)該把眼光從課內(nèi)延伸到課后，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，幫助學(xué)生去提高。那么如何實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與課后拓展的有機(jī)結(jié)合呢？如何將課堂的所學(xué)、所悟、所感轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的所知、所做、所為呢？……