《古詩二首》之《池上》教學(xué)設(shè)計(jì)

郝銳銳

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識“首、浮、萍、蹤、跡”5個(gè)生字，正確書寫“首、采”。能聯(lián)系生活、結(jié)合圖片理解“浮萍、蹤跡”等詞語的意思。

2.能正確、流利地朗讀古詩《池上》，并能背誦積累。

3.通過圖文結(jié)合、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)等方法理解“撐、采、蹤跡”等詞語的意思，初步感知古詩描述的景象，體會(huì)小娃的童真和頑皮。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.讀中感悟詩文的意境，體會(huì)童真童趣。

2.有感情的朗讀、背誦《池上》，豐富古詩積累。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件（教師）

2.預(yù)習(xí)課文并收集整理以前學(xué)過的古詩（學(xué)生）

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入（看圖猜詩）

（一）同學(xué)們，詩是一幅畫，畫是一首詩。詩中有畫，畫中有詩。請看下面的畫，你能想到哪首詩？（PPT出示《憫農(nóng)》《靜夜思》《江南》等古詩配畫）

（二）（出示《池上》插圖）江南的荷塘景色太迷人了，把一個(gè)小娃吸引過來了，猜猜他想去干什么呢？讓我們一起走進(jìn)第12課《古詩二首》。（讀題目）

（三）出示“首”字，誰能把這個(gè)字拼讀一下？（指名讀，齊讀，書空筆順）

首，我們可以說一首詩，說明這個(gè)首字是個(gè)量詞，我們還可以說一首什么？（PPT出示一首_____，一首______）（指名回答）

（四）說說古詩二首指的是哪兩首？今天我們就來學(xué)習(xí)第一首詩《池上》。書寫題目。

二、檢查預(yù)習(xí)情況，收集問題

（一）（出示預(yù)習(xí)清單：①借助字典，學(xué)習(xí)生字，讀通古詩。②你在預(yù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題？）

孩子們，昨天老師布置大家回去預(yù)習(xí)了這篇課文，（PPT出示古詩）那誰想做小老師來帶著大家讀一讀？（小老師帶讀后再齊讀）

（二）收集問題

孩子們，第一項(xiàng)預(yù)習(xí)任務(wù)完成的很好，那第二項(xiàng)，你在預(yù)習(xí)這首詩的時(shí)候有什么疑問嗎？……