智慧樹平臺下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)模式重塑研究

魏平強(qiáng) 秦婷

[摘 ?要：當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課雖實(shí)用性強(qiáng)，但課時(shí)較短存在“重理論輕實(shí)踐”的問題。我們根據(jù)智慧樹平臺的各項(xiàng)功能設(shè)計(jì)，提出充分利用智慧樹平臺下的豐富線上課程資源進(jìn)行理論教學(xué)，線下針對學(xué)生興趣點(diǎn)以及重難點(diǎn)知識點(diǎn)進(jìn)行針對性實(shí)踐教學(xué)，開展線上線下無縫銜接的翻轉(zhuǎn)課堂，重塑大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo);智慧樹平臺;混合式教學(xué)方法;課程優(yōu)化]

針對高校對待本門課程重理論輕實(shí)踐，整個課程效果欠佳的問題，本文將進(jìn)行智慧樹平臺下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)模式重塑研究與實(shí)踐，希望對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)改革有一定的借鑒作用。

一、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程改革的背景

從最開始面向大眾的MOOC課程的涌現(xiàn)，到現(xiàn)在的包含智慧樹平臺、超星平臺、雨課堂、愛課堂等多種網(wǎng)課平臺提供的豐富網(wǎng)絡(luò)課程資源，網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)方式越來越盛行。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)也參與到了其中，從目前收集到的學(xué)生學(xué)習(xí)反饋來看，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的效果評價(jià)參差不齊，既有人覺得網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)便捷、資源豐富、形式活潑，但也有人覺得網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的效果不能保證，無法全程集中注意力，教學(xué)過程中師生互動存在困難，學(xué)生自主性不強(qiáng)的情況下，知識學(xué)習(xí)的深度無法保證等。因此，如何更好的解決網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的弊端，促進(jìn)教學(xué)改革，結(jié)合前期我們進(jìn)行的大學(xué)生就業(yè)指……