淺談如何做好班主任工作

周運凱

[摘 ?要：學生不是一張白紙，是在學校接受教育的人，教師要以人為本，尊重孩子個性發展，因材施教。教師應該以身作則，關愛學生的發展，幫助他們樹立法制意識，建立正確的人生觀、價值觀。

關鍵詞：尊重個性;主人翁;自主管理;以身作則]

以前人們常說“學生是一張白紙，任你去填寫！”在我成為一名教師之前，我深信不疑。但二十年的小學教育工作給了我一個更清晰的認識，學生不是一張白紙，而是一艘充滿生機、迎風破浪的帆船。如何使這艘帆船在當前素質教育的大浪潮中行得更穩、行得更快、行得更遠，就需要我們每一位教師，特別是各位班主任老師大動腦筋了。在這里我就結合自己的做法談一談體會，全當拋磚引玉，也就足矣。

一、尊重、了解班級學生的個性，因材施教

馬克思曾經說過：“用同一把尺子衡量不同的人，是事實上的不公平?！泵總€個孩子都有個性，這是他們受先天和后天影響而形成的獨待性，包括不同的認知特征、興趣愛好、欲望要求、價值取向、創造才能潛能等，個性使孩子的發展千差萬別，現在強調發展個性，這是“以人為本”的一種體現。只有充分發展其個性，揚長避短才能使其得到充分的發展。早在春秋戰國時期，我國著名的教育大家孔子就已提出因材施教的觀點。清朝鄭觀應在《女教》中寫到：“別類分門，因材施都?！币虿氖┙淘跐h典中解釋為：根據不同對象，也就是針對學習者的能力、性格、志趣等具體情況施行不同的教育?！?br>