淺談創(chuàng)新教育的培養(yǎng)與落實(shí)

金德

摘要：隨著知識經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，高校對大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)工作越來越為重視，而以課外科技活動(dòng)和校外實(shí)踐為中心的創(chuàng)新能力培養(yǎng)方式，已成為目前高校廣大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新意識和提高創(chuàng)新能力的重要方式。本文以能源與安全學(xué)院為例，從實(shí)際出發(fā)，通過對各個(gè)年級學(xué)生創(chuàng)新教育培養(yǎng)模式的闡述與總結(jié)，提出創(chuàng)新機(jī)制帶動(dòng)創(chuàng)新教育，多措并舉狠抓創(chuàng)新教育質(zhì)量的培養(yǎng)模式，數(shù)據(jù)顯示該模式效果明顯，對于類似情況院校都具有一定的借鑒意義。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教育;創(chuàng)新機(jī)制;科技活動(dòng);校外實(shí)踐

引? 言

安徽理工大學(xué)能源與安全學(xué)院被譽(yù)為“煤海健兒之母，礦山英秀之林”。經(jīng)過數(shù)十年一代又一代的能源人艱苦奮斗、嚴(yán)謹(jǐn)求是、開拓創(chuàng)新的精神，為學(xué)校、學(xué)院贏得了社會(huì)贊譽(yù);隨著知識經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，高校對大學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)工作越來越為重視，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》中明確提出[1-2]：牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。以課外科技活動(dòng)和校外實(shí)踐為中心的創(chuàng)新能力培養(yǎng)方式，已成為目前高校廣大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新意識和提高創(chuàng)新能力的重要方式。

1大學(xué)生創(chuàng)新能力分析

（1）大一新生創(chuàng)新認(rèn)知能力薄弱

受到高考影響，大一新生大多注重學(xué)科知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，而忽略動(dòng)手能力和科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這種知識重于能力的思想是一把雙刃劍，系統(tǒng)完整的學(xué)習(xí)專業(yè)知識固然是好的表現(xiàn)，也是學(xué)生最基本的功課，但是豐富各個(gè)領(lǐng)域的知識面，全面提高學(xué)生的各方面能力進(jìn)而獲得更多的新知識也尤為重要。因此，如何夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的同時(shí)，培養(yǎng)大學(xué)新生科技創(chuàng)新意識，從大學(xué)初期著手提高學(xué)生創(chuàng)新認(rèn)知能力尤為重要;

（2）大二大三學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力欠缺

許多大二大三學(xué)生具有一定創(chuàng)新意識，但因平時(shí)缺少經(jīng)常性的創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練，對老師傳授的知識和方法機(jī)械運(yùn)用，對公式公理不經(jīng)推導(dǎo)和思考便照搬照套，實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)場實(shí)習(xí)的結(jié)論過分強(qiáng)調(diào)確定性，這些高中時(shí)期養(yǎng)成的慣性思維嚴(yán)重制約大學(xué)生科技創(chuàng)新動(dòng)手能力的培養(yǎng);

（3）大三大四學(xué)生創(chuàng)新能力和氛圍重在傳承

大三大四學(xué)生中涌現(xiàn)了很多優(yōu)秀的科技創(chuàng)新能手，但是面臨學(xué)業(yè)和工作的原因，許多學(xué)生無法在科技創(chuàng)新的道路上更進(jìn)一步，因此，如何為他們創(chuàng)造繼續(xù)創(chuàng)新的空間，將經(jīng)驗(yàn)、能力和思維傳承到低年級當(dāng)中也是保持學(xué)院創(chuàng)新能力和動(dòng)力源源不絕的重要舉措。

2大學(xué)生創(chuàng)新教育的探索

通過對我院大學(xué)生科技創(chuàng)新能力現(xiàn)狀分析，針對各環(huán)節(jié)出現(xiàn)的不同問題因地制宜，在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，努力提升學(xué)生綜合人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新激情，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐能力。從創(chuàng)新認(rèn)知、實(shí)踐能力的培養(yǎng)到創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)和氛圍的傳承等多層次全方位保證學(xué)院創(chuàng)新氛圍和創(chuàng)新實(shí)力的源源不絕[3-4]。

（1）夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)

學(xué)院在三、四年級學(xué)生中實(shí)施了專業(yè)課程互選制，進(jìn)一步拓展學(xué)生專業(yè)視野，為學(xué)生科技創(chuàng)新進(jìn)行知識儲備;組織開展了認(rèn)識實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和暑期社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，組織學(xué)生赴煤炭五十強(qiáng)企業(yè)開展就業(yè)見習(xí)活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)基礎(chǔ)課理解與學(xué)習(xí);邀請教務(wù)處副處長趙前進(jìn)教授為低年級同學(xué)開展如何學(xué)好數(shù)理課的專題講座，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)理基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)院又組織開展《高等數(shù)學(xué)》、《大學(xué)物理》等重要基礎(chǔ)課的期中模擬測驗(yàn)，以促進(jìn)學(xué)生對數(shù)理基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)。

（2）提升學(xué)生綜合人文素養(yǎng)

學(xué)院組織開展了一系列形式多樣內(nèi)容豐富的校園文化活動(dòng)，極大地提升了同學(xué)們的人文素養(yǎng)。在青馬工程培訓(xùn)期間，學(xué)院邀請了學(xué)生處處長田中良與大學(xué)生骨干共話成長成才，邀請了校團(tuán)委書記王先江與大學(xué)生暢談創(chuàng)新讓人生更精彩，組織開展了新生辯論賽、主持人大賽、器樂大賽、書法繪畫大賽、電腦常用軟件培訓(xùn)等50余項(xiàng)課外活動(dòng)，豐富了課余生活，提升了綜合人文素養(yǎng)。

（3）激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新激情

學(xué)院以“挑戰(zhàn)杯”為載體，激發(fā)大學(xué)生科技創(chuàng)新激情，營造科技創(chuàng)新氛圍。我院姚昌政同學(xué)的作品榮獲第十三屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽一等獎(jiǎng)，極大地激發(fā)了全院師生科技創(chuàng)新的激情，在之后的校第7屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽中，200余名師生38件作品參賽，參賽人數(shù)和作品數(shù)都達(dá)到了歷史新高。

（4）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力

學(xué)院開展了首屆博士生導(dǎo)師學(xué)術(shù)論壇活動(dòng)。邀請了中國礦業(yè)大學(xué)張農(nóng)教授、中南大學(xué)周子龍教授、副校長劉澤功等十余位博士生導(dǎo)師為大學(xué)生授課講學(xué)，營造了濃厚的學(xué)術(shù)創(chuàng)新氛圍;同時(shí)，繼續(xù)在研究生中開展學(xué)子講壇活動(dòng)，以加強(qiáng)大學(xué)生間的學(xué)術(shù)交流，拓寬學(xué)術(shù)視野，活躍學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新意識與能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新能力與經(jīng)驗(yàn)的傳承與發(fā)揚(yáng)

學(xué)院組建了大學(xué)生創(chuàng)新社，招募了300余名愛好科技創(chuàng)新活動(dòng)的大學(xué)生，匯聚學(xué)院各個(gè)年級和專業(yè)的科技創(chuàng)新活躍分子，形成博士生、碩士生、本科生各學(xué)歷層次全覆蓋、創(chuàng)新活動(dòng)傳、幫、帶的良好發(fā)展機(jī)制。學(xué)院鼓勵(lì)各個(gè)年級學(xué)生參加科技創(chuàng)新和課外實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，在低年級中廣泛開展和推動(dòng)優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀事跡展和巡回報(bào)告，學(xué)院率先在學(xué)校中試點(diǎn)優(yōu)秀科技創(chuàng)新學(xué)生擔(dān)任大一新生班主任的機(jī)制等，努力將科技創(chuàng)新的濃厚氛圍向“低”吹;

3實(shí)踐成果和育人成效

（1）科技創(chuàng)新賽事捷報(bào)頻傳

2013年，能源與安全學(xué)院學(xué)生共獲國家級科技創(chuàng)新獎(jiǎng)項(xiàng)2項(xiàng)、省級22項(xiàng)，2014年共獲國家級科技創(chuàng)新獎(jiǎng)項(xiàng)1項(xiàng)、省級35項(xiàng)，2015年共獲國家級科技創(chuàng)新獎(jiǎng)項(xiàng)1項(xiàng)、省級48項(xiàng)，其中，在第五屆全國高等采礦工程專業(yè)學(xué)生實(shí)踐作品大賽中，學(xué)院榮獲一、二、三等獎(jiǎng)39項(xiàng)，學(xué)校再獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng);在第30屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽中我院選手榮獲一等獎(jiǎng)，系安徽省高校唯一。第六屆全國大學(xué)生過程裝備實(shí)踐與創(chuàng)新大賽中我院學(xué)生榮獲特等獎(jiǎng)，科技成果在數(shù)量和質(zhì)量上逐年提高，學(xué)院科技氛圍和實(shí)力穩(wěn)步增強(qiáng)。

（2）全面提升育人成效

本科學(xué)生畢業(yè)率達(dá)100%，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%以上。碩士研究生就業(yè)率達(dá)80%以上。近百人考取清華大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)等985、211重點(diǎn)大學(xué)碩士研究生，涌現(xiàn)出了淮南市道德模范提名獎(jiǎng)秦曉偉，學(xué)校十佳青年馮飛勝、周婷，全國新東方自勵(lì)自強(qiáng)之星提名獎(jiǎng)賈瀚文等優(yōu)秀學(xué)子，一批批畢業(yè)生也成長為企業(yè)的技術(shù)骨干和后備干部。

（3）贏得了廣大社會(huì)媒體的關(guān)注與贊譽(yù)

學(xué)院的創(chuàng)新教育實(shí)踐活動(dòng)得到了中青網(wǎng)、中煤信息網(wǎng)、中國教師人才網(wǎng)、中國安全生產(chǎn)商務(wù)網(wǎng)、安徽教育網(wǎng)、中安教育網(wǎng)、淮河早報(bào)等眾多宣傳媒體的報(bào)道或轉(zhuǎn)載，有效提升了學(xué)校和學(xué)院的美譽(yù)度。煤礦科技博士服務(wù)團(tuán)被授予國家級重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)并在安徽省社會(huì)實(shí)踐評比中獲得省級優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]高京平，徐雯，張青.我國大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)現(xiàn)狀研究[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2012（10）.

[2]石苗，羅榮保，金桂.新時(shí)期加強(qiáng)高校大學(xué)生黨建工作的研究探析[J].中國電力教育.2014（02）.

[3]魏靜靜，黨勝利，秦文.高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資培養(yǎng)的策略研究[J].華章.2012（20）.

[4]陸祥翠.論論有效實(shí)施教學(xué)做合一[J].江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2014（01）.