體育教育專業畢業論文狀況分析

李文文

中圖分類號：G807? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）02-052-02

摘? 要? 2018年10月17日，教育部高教司司長吳巖接受采訪時指出：適當增加學生不能按時畢業是應該的，本科生有一定的淘汰率也是必然。2019年，部分大學更是清退了某些大學生。畢業論文作為本科學生畢業之前的考核，一定程度上影響著大學生的畢業問題。本文通過文獻資料法、問卷調查法，研究體育教育專業畢業論文狀況，得出以下結論：大部分學生的選題是由學生和老師共同確定的;很少有學生有論文預答辯環節;更多的學生認為論文最難的階段為搜集資料階段;答辯環節，教師認為論文質量和學生的答辯思路都很重要。

關鍵詞? 體育教育專業? 畢業論文? 狀況

一、研究方法

（一）文獻資料法

作者通過登錄中國知網，以“體育教育專業”“畢業論文”為關鍵詞，搜索相關文獻資料，為本研究提供理論依據。

（二）問卷調查法

隨機選擇2019屆體育教育專業畢業生40人，進行問卷發放，回收問卷39份，其中無效問卷2分，有效問卷37份，問卷有效回收率92.5%。發放教師問卷6份，回收6份，問卷有效回收率為100%。

二、研究對象

體育教育專業畢業論文。

三、結果與分析

（一）對學生論文情況分析

1.選題

從表1可以看出，在確定論文題目時，學生自己確定選題的最少，僅為4人，占整體的10.8%;由教師確定選題的人數為13人，占總體的35.1%;由學生和教師共同確定選題的人數最多，為20人，占到總人數的54.1%。

2.開題報告題目與最終題目是否一致

在開題報告的題目與最終題目是否一致的調查問卷中（表2），有35人的最終題目與開題報告時的題目一致，占到總人數的94.6%，只有2個人的開題報告題目與最終題目不一致，占到總人數的5.4%。

3.論文搜集資料用時

在對論文搜集資料的調查問卷中（表3），搜集資料用時人數最多的集中在8-14天，為14人，占總人數的37.8%;搜集資料用時人數第二多的集中在4-7天，為11人，占總人數的29.7%;搜集資料用時在15-20天的為6人，搜集資料用時在1-3天的為4人，分別占總人數的16.2%和10.8%;搜集資料用時人數最少的為2人，他們搜集資料用時21天以上。

4.論文撰寫初稿于終稿之間修改了多少次

在論文初稿與終稿修改次數的調查問卷中（表4），修改次數在1-2次的為5人，占總人數的13.5%。論文初稿于終稿修改次數在3-4次的人數為26人，集中在此區間的人數最多，占到總人數的70.3%;論文初稿與終稿修改次數在5-6次之間的，只有4人，占到總人數的10.8%;論文初稿與終稿修改次數7次以上的人數最少，為2人，占到總人數的5.4%。由此可見，大部分學生的論文修改了3-4次，成為了終稿。

5.答辯之前有無預答辯環節

在論文進行正式答辯之前，學生自己進行有沒有進行預答辯的調查問卷中（表5），有進行預答辯的學生只有9人，占到24.3%;而沒有進行預答辯的學生比較多，有28人，占到總體的75.7%;可見，在答辯之前，很多學生沒有進行預答辯環節。

6.你認為撰寫論文中哪個階段最難

在你認為撰寫論文哪個環節最難的調查問卷中（表6），認為選題階段最難的為7人，占到總人數的18.9%;認為撰寫開題報告階段和修改論文階段最難的人數最少，都是3人，占到總人數的8.1%;人數最多的集中在認為搜集資料階段最難，為14人，占到總人數的14%;而認為撰寫論文階段最難的人數為10人，占到總人數的27%;由此可見，大部分學生認為在撰寫論文過程中搜集資料階段和撰寫論文階段兩個階段最難。

（二）教師輔助學生數量情況

在教師帶學生的數量的調查問卷中（表7），帶1個學生論文的有1人，占總人數6人的16.6%;帶2-3個學生的老師為2人，占總人數6人的33.4%;帶4-6人論文的老師有3人，占總人數的50%;在作者與調查教師的溝通中了解到，造成老師帶學生數量不一致的原因是，職稱的不同，助教教師只能帶1個學生;評上講師的老師可以帶2-3個學生;副教授可以帶4-6個學生。

四、結論

（一）大部分學生的選題是由學生和老師共同確定的。

（二）很少有學生有論文預答辯環節。

（三）更多的學生認為論文最難的階段為搜集資料階段。

（四）答辯環節，教師認為論文質量和學生的答辯思路都很重要。

參考文獻：

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作者單位：貴陽學院