2020年中考語文模擬卷（一）

蒙麗萍

一、積累與運用（15分）

1. 下列加點字的字音、字形完全正確的一項是（ ）（2分）

A. 熟稔（rěn） 張皇（huáng） 瞥見（piē） 神采熠熠（yì? yì）

B. 瑣屑（xiè） 糟粕（pò） 蹩腳（biě） 奄奄一息（yǎn）

C. 詛咒（zǔ） 砭骨（biān） 顛簸（bǒ） 風塵仆仆（pǔ）

D. 滂沱（pāng） 滑稽（jī） 毛坯（pī） 美輪美奐（lún）

2. 依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當的一組是（ ）（2分）

①“ ， ”，今天不僅可以用來表達堅貞不渝的愛情，而且還可以用來贊美無私奉獻的高尚情操。

②中國古代先賢以其強烈的人文關懷寫下的大量精彩深刻的策論警語，體現了豐富的民族智慧， 了偉大的民族精神。

③楊柳青木版年畫里，孩童個個健碩豐腴，人人新衣新褲，所有器物 ，這都象征著生活的富足和吉祥。

A. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 積聚 完美無缺

B. 曾經滄海難為水，除卻巫山不是云 積淀 完美無缺

C. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 積淀 精妙絕倫

D. 曾經滄海難為水，除卻巫山不是云 積聚 精妙絕倫

3. 下列對語法知識分析正確的一項是（ ）（3分）

每個日子，都是內容不同的一本書，風格迥異的一幅畫。只是我們的腳步太匆忙了，常常忘記去閱讀它、欣賞它，隨意地瀏覽過去，便斷言生活是一味地今日抄襲昨日，只是公式化的衣食住行罷了。閱讀，不僅是認識符號而已，更要懂得符號所傳遞的內涵;而觀畫，也不只是五彩繽紛的調配，細細想來，畫中原是有畫。

A. “符號”“我們”都是名詞，“風格迥異”“太匆忙”都是主謂短語。

B. “每個日子，都是內容不同的一本書，風格迥異的一幅畫”，這個句子中的“每個日子”是狀語。

C. “閱讀，不僅是認識符號而已，更要懂得符號所傳遞的內涵”，這個句子是遞進關系復句。

D. “只是我們的腳步太匆忙了，常常忘記去閱讀它、欣賞它”，這句話是個病句，應該把“閱讀”“欣賞”換個位置。

4. 下列各項中表述有誤的一項是（ ）（3分）

A. 《我的叔叔于勒》的作者是法國作家莫泊桑，被譽為“短篇小說巨匠”，代表作品有《項鏈》《羊脂球》等。

B. 《與朱元思書》的作者吳均是南朝梁文學家，這是他寫給朱元思的一封信。

C. 《簡·愛》這部小說中，簡·愛最終回到羅切斯特先生身邊，雖然羅切斯特的莊園已經被毀，他自己也殘疾了。

D. 《西游記》中，真假美猴王中的假猴王是通臂猿猴變化而來的，最后被如來識破，被悟空打死。

5. 詩文填空。（請規范書寫）（5分）

（1） ，君子好逑。

（2）此中有真意， 。

（3）辛苦遭逢起一經， 。

（4） ，山岳潛形。

（5） ，若出其里。

二、閱讀理解（55分）

（一）閱讀下面兩首詞，完成第6題。（3分）

相見歡

李 煜

無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。

剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。

相見歡①

朱敦儒

金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。

中原亂②，簪纓③散，幾時收？試倩④悲風吹淚過揚州。

注釋：①靖康之難后，朱敦儒南逃至金陵（今南京），作此詞。②中原亂：指公元1127年（宋欽宗靖康二年）金人侵占中原的大亂。③簪纓：當時官僚貴族的冠飾，這里代指官僚貴族。④倩：請。

6. 下列對兩首詞的鑒賞不正確的一項是（ ）（3分）

A. 李煜的這首詞雖叫《相見歡》，詠的卻是離別愁，所表現的是離鄉去國的錐心之痛。從“無言”“獨上”可想見他滯重的步履和凝重的神情，足見其孤獨之甚、哀愁之甚。

B. 朱敦儒的《相見歡》上片寫登樓所見的無邊秋色、夕陽流水，營造出清冷蕭條的意境，抒發了因山河殘破而悲涼抑郁的心情。

C. “寂寞梧桐深院鎖清秋”，這里的“寂寞”者究竟是梧桐還是作者，已無法、也無須分辨，因為情與景已完全融為一體。“剪不斷”三句，以麻絲借代離愁，將抽象的情感具象化，歷來為人們所稱道。

D. “試倩悲風吹淚過揚州”用擬人的手法，請托“悲風”把淚吹到揚州去，含蓄深沉地表達了憂國憂民的情感。

（二）閱讀選文，完成7～10題。（14分）

【甲】

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！

【乙】

蝜蝂①者，善負小蟲也。行遇物輒持取卬②其首負之。背愈重，雖困劇③不止也。其背甚澀，物積因不散，卒躓仆④不能起。人或憐之，為去其負⑤。茍能行，又持取如故。又好上高⑥，極其力不已，至墜地死。

今世之嗜取者⑦，遇貨不避，以厚其室，不知為己累也⑧，唯恐其不積。及其怠而躓也，黜棄之，遷徙之，亦以病⑨矣。茍能起，又不艾⑩。日思高其位，大其祿，而貪取滋甚，以近于危墜，觀前之死亡11，不知戒。雖其形魁然大者也，其名人也，而智則小蟲也。亦足哀夫！

（選自《柳河東集》）

注釋：①蝜蝂（fù bǎn）：一種黑色的小蟲。②卬（ánɡ）：同“昂”，仰，抬頭。③困劇：非常困倦疲累。④躓仆（zhì pū）：跌倒。這里是被東西壓倒的意思。⑤負：名詞，指身上背的東西。⑥上高：往高處爬。⑦嗜（shì）取者：這里指貪得無厭的人。⑧累：負擔。⑨病：疲憊。⑩艾（yì）：反思，悔改。11前之死亡：指以前由于極力求官貪財而自取滅亡的人。

7. 下面句子中加點詞語意思相同的一組是（ ）（3分）

A. 一食或盡粟一石 或異二者之為

B. 安求其能千里也 安能辨我是雄雌

C. 茍能起，又不艾 故不為茍得也

D. 其真無馬邪 唯恐其不積

8. 請用現代漢語翻譯下面句子。（5分）

（1）馬之千里者，一食或盡粟一石。

（2）及其怠而躓也，黜棄之，遷徙之，亦以病矣。

9. 請用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）（2分）

行? 遇? 物? 輒? 持? 取? 卬? 其? 首? 負? 之

10. 【乙】文是一篇寓言，它告訴了我們什么道理？請用自己的話概括出來。原文中體現這一道理的句子是哪句？（4分）

（三）閱讀選文，完成11～12題。（5分）

家風，傳承的力量

【材料一】

司馬光教子也是古代家教的典范。司馬光，字君實，號迂叟，世稱涑水先生，北宋政治家、史學家，官至宰相。司馬光雖位高權重，但嚴于教子，很注重培養子女自律自立意識。他寫了一篇傳誦至今的《訓儉示康》。他在總結了歷史上許多達官顯貴之子因受祖上蔭庇不能自強自立而頹廢沒落的教訓后，告誡其子：“有德者皆由儉來也。”由于教子有方，司馬光之子個個謙恭有禮，不仗父勢，不恃家富，人生有成，以至“途之人見容止，雖不識皆知司馬氏子也”。

【材料二】

《朱子家訓》是中國歷史上有名的家訓，它是把家風傳承用文章警句的形式傳承下來的典范，成為千百年來中國家庭教育后代的圭臬。“黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔。既昏便息，關鎖門戶，必親自檢點。一粥一飯，當思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱……”從居家生活到子孫培養，幾乎在各個方面都進行了嚴格的規范，要求家族子孫恪守。《朱子家訓》的作者朱柏廬，是明清易代之際一位頗有氣節的學者。明亡后隱居不仕，康熙皇帝曾數度征其為官，均被他拒絕。其父朱集璜亦為大儒，為拒清兵、保衛鄉關，毅然殉國。朱家父子，可謂既博學又忠烈。

【材料三】

抗日名將吉鴻昌的家族，家風也是有名的。吉鴻昌是察綏抗日同盟軍領導人之一，早年在馮玉祥部隊當兵，因英勇善戰屢次被提拔，后任寧夏省政府主席兼第10軍軍長。1920年，25歲的吉鴻昌任營長，父親吉筠亭病重。父親對前來探視的吉鴻昌說：“當官要清白謙正，多為天下窮人著想，做官就不許發財。否則，我在九泉之下也不能安眠。”吉鴻昌父親病逝后，他把“做官不許發財”六字寫在瓷碗上，讓陶瓷廠仿照成批燒制，然后把瓷碗分發給所有官兵。吉鴻昌在分發瓷碗大會上說：“我吉鴻昌雖為長官，但決不欺壓民眾，掠取民財，我要牢記父親教誨，做官不為發財，要為天下窮人辦好事，請諸位兄弟監督。”吉鴻昌言行一致，一生清白謙正，處處為民眾。當日本帝國主義侵略中國、人民陷入水深火熱之中時，他反對蔣介石的投降政策，奮起抗日，遭國民黨反動派殺害，犧牲時年僅39歲。

【材料四】

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟德惟賢，能服于人。”——劉備《敕后主辭》

“勤學行，守基業，修閨庭，尚閑素，如此足無憂患。”——蕭嶷《戒子》

“奉先思孝，處下思恭;傾己勤勞，以行德義。”——李世民《帝范》

“位之得不得在天，德之修不修在我。毋棄其在我者，毋強其在天者。”——袁衷《庭幃雜錄》

“志之所趨，無遠弗屆;志之所向，無堅不入。”——愛新覺羅·玄燁《圣祖庭訓格言》

11. 綜合以上四則材料的內容，說說歷史上的家訓都是從哪些方面教育子孫的。（2分）

12. 市委宣傳部、市文明辦、市文聯聯合開展首屆“贊家庭美德，揚和諧新風”楹聯征集活動，現有一上聯，請你對出下聯。（3分）

一脈相承，求真積學明仁義;千秋有繼， 。

（四）閱讀選文，完成13～18題。（20分）

母親的鞋碼

①因為流感，我在床上躺了幾天，母親不知怎么知道了消息，從遠遠的鄉下提著一籃子雞蛋來到了家里。

②母親依然穿著一雙破舊的布鞋，在這個時裝層出不窮的城市里，顯得委實寒酸。

③母親第二天就要回家，在我的一再挽留下才留了下來。病愈后，我獨自出門，準備為母親買點什么。母親一輩子待在鄉下，除了田地里的谷麥菜蔬、圈欄里的雞鴨豬牛外，似乎沒什么特別的愛好。我也曾給她捎帶過營養麥片之類的東西，母親收到時非常高興，逢人便夸我有孝心，暗地里卻把這些東西塞到了同村一位無兒無女的老人的床頭。也許母親是有特別的愛好的，只是作為兒子的我從未留心過，好比一根蠟燭，我借它的光看清了世界，卻無暇顧及它已風燭殘年。

④來到了老人鞋柜，服務員甚是熱情。我看上了一雙平底半高幫、里面有羊絨的軟皮鞋。“請問您要多大碼的？”服務員問道。我竟一時語塞。以前，母親也常給我送鞋，不管是自己做的還是到商店里買的，不用量尺寸，鞋總是那么合適、舒服。記憶中母親的腳是那么清晰，我怎么會不知道母親的鞋碼呢？

⑤小時候，我喜歡捉泥鰍，泥鰍又大又肥，身子滑溜溜的，我怎么也無法捉到它們。母親趕來，一腳便把它們踩在腳下，有時一腳竟能踩住三四條！那時我心想，要是我也能有母親那樣大的一雙腳該多好啊！

⑥那時家中日子難熬，父親是個木匠，常到很遠的地方去做工。家庭的重負便沉沉地落在了母親的肩頭，于是她那雙腳便不停地行走在鄉間泥濘的田埂上，行走在村頭崎嶇而貧瘠的山地上，行走在不停交替更迭的時令節氣里和永遠也干不完的農活里，行走在兒女們希冀的目光里。在母親奔波不停的腳步聲中，我們菜黃的臉色變得紅潤起來，瘦弱矮小的身子也逐漸壯實高大起來。

⑦我到城里念書時，母親曾經咬著牙，狠心給我買了一雙當時鄉里孩子很少穿得到的白球鞋。球鞋爛了一個洞以后，我便隨手把它扔在墻角，不再穿它。母親把鞋撿回來洗凈后，縫好了交給我，我卻在一個晚上偷偷地把它扔到了屋后的竹林里。原來母親懂得縫補，卻不懂得色彩的搭配。左腳一塊布牙垢一般黃，右腳一塊布煤炭一般黑，穿上給人的感覺是一腳踩上了狗屎堆，一腳又陷進了煤炭坑。后來母親又為我買來了一雙新的白球鞋，我得意地踏著它到處向同伴炫耀。母親不知幾時又把那雙我已扔掉的鞋撿了回來，我在油綠的麥田里，青青的甘蔗林中，高高的橘子樹上，都見過母親穿著這雙鞋的腳。我清楚地記得那雙鞋是31碼。

⑧我的鞋碼越來越大，而我穿過的每一雙舊鞋都會在母親的腳上喬裝打扮成另一副模樣，直到現在我43碼的鞋。母親嘴里總是那一句話：“修補一下還能穿，扔了可惜！”

⑨“鞋碼不用擔心，如果不合適，一個月內包換。”服務員看出了我的尷尬。我拿了一雙37碼的，這正好是我能憶起的最小鞋碼與最大鞋碼的折中。

⑩回到家里，我讓母親試鞋，母親滿臉歡喜。她洗凈腳后，在我面前坐下，我拿著新鞋，蹲下身子，這是我生平第一次這么真切地看到母親的腳：她的腳趾碩大厚實，呈扇形展開，趾關節因長期勞累而特別發達，腳掌上布滿了硬硬的老繭。這雙腳曾承受了太多的重壓，而腳面上的松樹皮般的皮膚又給人以歲月不再的滄桑與傷感。這就是那雙曾給我童年樂趣、帶給全家希望的腳嗎？我不由得雙手捂住了母親的腳。

11世上最了解我的人是母親：她第一個感知我作為生命的萌動，第一個喂我以生命的乳汁，第一個聽懂我咿呀作聲的語言;她熟悉我的每一種聲音、每一個動作，了解我的每一種喜好、每一種心情。她的心生有長長的觸角，遍布我身上的每一個細胞、每一根神經，以至我遠在他鄉一聲輕微的咳嗽，也能針一般地刺痛她……而我呢，能記得孩子對食物的嗜好，能記得妻子對衣服顏色的偏愛，唯獨漠視和淡忘了生我、養我、疼我、愛我、到老依然對我放心不下的母親！捫心自問，我真該向母親道歉，誠摯地向她乞求原諒啊！

12鞋居然剛好合適。穿上鞋，母親走了幾步，望著我，滄桑的雙眼淚花翻涌，我看著母親，兩滴酸澀的熱淚緩緩流了出來……

13. 閱讀全文，梳理文章的主要內容。（2分）

為母親選鞋， ——為母親買鞋，回憶往事—— ，感嘆滄桑

14. 第④段中，交代母親為“我”做鞋和買鞋從不量尺寸卻總是正好，而“我”卻不記得母親的鞋碼，這是什么寫法？這樣寫有什么作用？（3分）

15. 分析第⑦段加點詞語的表達效果。（3分）

我到城里念書時，母親曾經咬著牙，狠心給我買了一雙當時鄉里孩子很少穿得到的白球鞋。

16. 賞析第11段的畫線句。（4分）

她第一個感知我作為生命的萌動，第一個喂我以生命的乳汁，第一個聽懂我咿呀作聲的語言;她熟悉我的每一種聲音、每一個動作，了解我的每一種喜好、每一種心情。

17. 在文章的結尾，“我”和母親都流淚了，原因分別是什么？（4分）

18. 結合全文找出母親最主要的兩個性格特點，并說出依據。（4分）

（五）閱讀選文，完成19～23題。（13分）

深藏于地下的魅力

①如果你看過法國電影《悲慘世界》，想必你一定還記得，里面有一個非常精彩的片段：主人公冉·阿讓在巴黎下水道里做了一次長途旅行。那里，大大小小的下水道縱橫交錯，簡直就是一個極妙的地下迷宮。

②巴黎不僅有引人入勝的地面景觀，而且還有錯落有致的地下網絡：地鐵、高層建筑物的地下層及停車庫、天然氣管道、電信管道以及世界上最長（約2347公里）的現代化下水道。人們也許不知，它同樣是巴黎的一處“名勝”！

③巴黎的下水道均處在巴黎市地面以下50米，按溝道大小，可分為小下水道、中下水道和排水渠三種，每天有120億立方米的水經此凈化排出。有趣的是，下水道下部流動的是廢水，上部則排列著粗細不同的管道，其中包括飲用水、非飲用水甚至還有通信設施管道。此外，國民議會的議員們至今仍利用架設在下水道內、連接議會和官方文件出版社的兩條特殊管道，將議會通過的法律用“一股風”“吹”送到出版社付印、出版。這大概是現代社會一般人想象不到、保密性最好的通信方式了吧？

④巴黎的下水道自1850年開始修建。在此之前，巴黎大部分的消費用水來自塞納河，暴露在地表的部分廢水未經凈化就流回了河中，造成河水污染。有時河水污染形成的甲烷氣泡直徑達到1米，空氣中彌漫著難聞的氣味，最終導致了1832年的一場霍亂。凈化巴黎的環境于是成為當務之急。

⑤一位名叫歐仁尼·貝爾格蘭的工程師利用巴黎東南高、西北低的地勢特點，設計了將廢水排到郊外阿謝爾野地的方案，并且為下水道系統的發展、清除和維修建立了一套較為完整的技術。貝爾格蘭為巴黎下水道的建設做出了貢獻。首先，他發明了清除下水道垃圾、沉沙的機械，采用將水截流，然后利用水的“沖刷效應”將下水道中的垃圾、沉沙或淤泥集中到某幾個地方來清除的方法。在沒有電力供應的下水道，這些設備至今仍然是下水道工人的勞動工具。其次，他在所有的小下水道中設計建造了蓄水池，使水的流量有大有小，強化了沖刷效應。最后，他重視廢水清沙，保證了下水道的暢通。到了1878年，巴黎已經擁有了長達600公里的地下水道網，而位于阿謝爾的面積為5000公頃的污水凈化場也成為當時的“模范花園”——那里的植物格外蔥郁。

⑥但是，第一次世界大戰以后，隨著城市人口的增長，這個凈化場已經不夠用了。于是，巴黎的工程師們又開始了廢水的工業凈化改造，工程于1935年啟動，1947年結束，主要是修建了4條直徑為4米、總長為34公里的排水渠，以便通過凈化站對廢水進行處理。處理過的水一部分排到郊外或者流入塞納河，另一部分則通過非飲用水管道循環使用——洗刷城市街道。

⑦現在的巴黎下水道網絡中，有2個電腦控制的污水壓力提升廠，它們能加速廢水的流動，同時負責大量垃圾和泥沙的清除;11個專門針對雨季塞納河河水的“漲水站”，保證經過馬路又流回到塞納河的水的質量;50個專門用于下大雨時保證排水效果的路邊下水道;在橫穿城市的塞納河河底有7條自動虹吸通道，它們將城南的廢水引到城北;安裝有26000個下水道井蓋，其中18000個是可以打開進人的。在巴黎，總共有400名下水道維護工、600名地面作業工，他們負責整個巴黎下水道網絡的維護，包括清掃坑道、修理管道，尋找、搶救掉進或迷失在下水道中的人，監管凈化站，等等。

⑧如果有機會到巴黎，你會看到巴黎城市清潔工手里握的不是掃把，而是沖水龍頭，他們用凈化后的水清洗街道，同時也清洗了人們的心情。美麗的巴黎，離不開這份清潔;浪漫的巴黎，離不開這份滋潤。

19. 概括本文說明的主要內容。（3分）

20. 第⑦段主要運用了什么說明方法，有什么作用？（3分）

21. “在此之前，巴黎大部分的消費用水來自塞納河，暴露在地表的部分廢水未經凈化就流回了河中，造成河水污染。”加點詞語“大部分”能不能刪去，為什么？（3分）

22. 選出下面關于文章內容的說法錯誤的一項（ ）（2分）

A. 巴黎的下水道均處在巴黎市地面以下50米，每天有120億立方米的水經此凈化排出。

B. 1850年修建的巴黎下水道由于設施不夠完善，暴露在地表的部分廢水未經凈化就流回了河中，造成河水污染，最終導致了一場霍亂。

C. 一位名叫歐仁尼·貝爾格蘭的工程師為巴黎下水道系統的發展、清除和維修建立了一套較為完整的技術。

D. 第一次世界大戰以后，巴黎的工程師們對廢水的工業凈化改造，使通過凈化站的廢水有兩個排放渠道。

23. 在《悲慘世界》里，雨果把巴黎的地下比作“城市的良心”。而在我們的生活中，卻經常看見暴雨過后的城市變成一片汪洋，導致車輛與行人難以前行;也經常看見水面漂浮著各種各樣的污染物，讓人嘆息感慨。

請結合巴黎的地下管道的一些經驗，給市政部門提些可行性的方案，來改善我們的城市環境，做到“更好的城市造就更好的生活”。（2分）

三、寫作（50分）

24. 請從下面兩題中任選一題作文。

（1）我們喜歡回望，以為最好的時代只停在“秦漢”的塵埃里;我們總是期許，好像未來的世界再沒有哀傷和苦痛。我們熱愛遠在天邊的親密，卻與近在咫尺的朋友逐漸疏離;我們喜歡向陌生人曬心事，卻在親近的人身邊低頭玩手機。我們都是遠視眼，看不見最近的愛。

請以“最近的愛”為題目，寫一篇文章。

（2）請補全題目作文。

“ ，生活照樣美麗”

要求：①如選擇文題（2），請將題目補充完整;

②除詩歌外，文體不限，可以記敘經歷，抒發感情，發表見解等;

③字跡工整，書寫規范，字數600～800字;

④文中請不要出現真實的人名、校名;

⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。