基于產(chǎn)業(yè)鏈的綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)路徑初探

勾四清 崔青

摘要：本論文以應(yīng)用型本科高校轉(zhuǎn)型要求為引領(lǐng)，以服務(wù)于地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展為宗旨，設(shè)計(jì)基于產(chǎn)業(yè)鏈節(jié)點(diǎn)業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的路徑，并結(jié)合海南重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)、以共享農(nóng)莊為產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)載體，針對(duì)共享農(nóng)莊產(chǎn)業(yè)鏈的節(jié)點(diǎn)業(yè)務(wù)，提出了綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的產(chǎn)業(yè)鏈開(kāi)發(fā)思路。

關(guān)鍵詞：綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn);產(chǎn)業(yè)鏈;節(jié)點(diǎn)業(yè)務(wù);共享農(nóng)莊

引言

《教育部國(guó)家發(fā)展改革委財(cái)政部關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見(jiàn)》要求，必須按照工學(xué)結(jié)合、知行合一的要求，根據(jù)生產(chǎn)、服務(wù)的真實(shí)技術(shù)和流程構(gòu)建技術(shù)技能訓(xùn)練體系和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建功能集約、資源共享、開(kāi)放充分、運(yùn)作高效的專業(yè)類或跨專業(yè)類實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)。為實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，需要?jiǎng)?chuàng)新開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，改革傳統(tǒng)試驗(yàn)方法，從實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)方法方面進(jìn)行改革。避免過(guò)多的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、使用成熟的固定不變的實(shí)驗(yàn)程序方法和實(shí)驗(yàn)理論等問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)專業(yè)聯(lián)系職業(yè)、實(shí)驗(yàn)聯(lián)系實(shí)際業(yè)務(wù)、學(xué)中做和做中學(xué)有機(jī)結(jié)合。這就要求開(kāi)發(fā)綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

一、綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)概述

（一）綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)內(nèi)涵

綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是指運(yùn)用一門課程或多門課程的綜合知識(shí)，由學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并自主完成實(shí)驗(yàn)過(guò)程、綜合訓(xùn)練學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的復(fù)合性實(shí)驗(yàn)。具有復(fù)合性、多元性、綜合性等特點(diǎn)，旨在培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)，及獨(dú)立思考、綜合分析與解決問(wèn)題的能力。

（二）綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)要求

綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵在于對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，必須遵循“綜合”“設(shè)計(jì)”的要求并在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中充分體現(xiàn)。

1. 綜合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力，必須將課程的知識(shí)綜合或系列專業(yè)知識(shí)集成，即把一門課程中多個(gè)主要知識(shí)點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，或?qū)⒍嚅T專業(yè)課程的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)結(jié)合。

2. 綜合地方產(chǎn)業(yè)

結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展，與產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)接，將產(chǎn)業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)融入實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，在實(shí)驗(yàn)中解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際問(wèn)題。

3. 綜合實(shí)驗(yàn)方法

綜合運(yùn)用多種實(shí)驗(yàn)方法完成同一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生多種思維方式和多種實(shí)驗(yàn)方法的綜合運(yùn)用能力，綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

4. 綜合設(shè)計(jì)方法

安排學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，綜合運(yùn)用多種實(shí)驗(yàn)方法手段完成同一實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計(jì)能力、自主分析能力和自主解決問(wèn)題能力。

5. 綜合多種功能

綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)除了承擔(dān)實(shí)踐訓(xùn)練功能外，還應(yīng)該承擔(dān)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和學(xué)科競(jìng)賽訓(xùn)練的功能。

（1）綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃

高校組織學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，參與“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，參賽項(xiàng)目均與地方經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展有關(guān)。學(xué)校組織大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃立項(xiàng)時(shí)，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)際科研課題，并把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目作為綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目納入實(shí)驗(yàn)范疇，在實(shí)驗(yàn)中完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練。

（2）融入學(xué)科競(jìng)賽

將學(xué)科競(jìng)賽項(xiàng)目作為實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行開(kāi)發(fā)，作為綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，進(jìn)入培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和學(xué)科競(jìng)賽項(xiàng)目的有機(jī)融合。

二、綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)路徑設(shè)計(jì)

（一）總體思路

結(jié)合海南自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)和自由貿(mào)易港產(chǎn)業(yè)體系，將三大產(chǎn)業(yè)體系和十二大產(chǎn)業(yè)融入綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和產(chǎn)業(yè)的綜合。

海南自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)和自由貿(mào)易港產(chǎn)業(yè)聚焦于旅游業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)三大重點(diǎn)領(lǐng)域，包含旅游產(chǎn)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)、醫(yī)療健康產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代金融服務(wù)業(yè)、會(huì)展業(yè)、現(xiàn)代物流業(yè)、教育文體產(chǎn)業(yè)、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)加快轉(zhuǎn)型升級(jí)、熱帶特色高效農(nóng)業(yè)、低碳制造產(chǎn)業(yè)、醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)、海洋油氣產(chǎn)業(yè)等十二個(gè)重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)。

開(kāi)發(fā)綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，應(yīng)該將重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)的具體業(yè)務(wù)納入實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，結(jié)合每個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的產(chǎn)業(yè)節(jié)點(diǎn)實(shí)際業(yè)務(wù)，組織實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，并將產(chǎn)業(yè)鏈節(jié)點(diǎn)業(yè)務(wù)的實(shí)際運(yùn)作方法作為實(shí)驗(yàn)方法的構(gòu)成部分。

亦即在產(chǎn)業(yè)鏈的每個(gè)節(jié)點(diǎn)，基于節(jié)點(diǎn)業(yè)務(wù)，開(kāi)發(fā)相關(guān)專業(yè)的業(yè)務(wù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，在節(jié)點(diǎn)處集成各個(gè)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，使每個(gè)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目都是綜合設(shè)計(jì)性的項(xiàng)目。

如此能夠?qū)崿F(xiàn)各專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力的綜合訓(xùn)練和創(chuàng)新設(shè)計(jì)訓(xùn)練，熟悉不同專業(yè)服務(wù)于同一節(jié)點(diǎn)業(yè)務(wù)的接口，提升專業(yè)間協(xié)同創(chuàng)新與運(yùn)作意識(shí)，訓(xùn)練專業(yè)協(xié)同能力。

（二）基于產(chǎn)業(yè)鏈節(jié)點(diǎn)業(yè)務(wù)的綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)

1. 構(gòu)建產(chǎn)業(yè)鏈

產(chǎn)業(yè)鏈由五個(gè)節(jié)點(diǎn)構(gòu)成，研發(fā)節(jié)點(diǎn)、基礎(chǔ)準(zhǔn)備節(jié)點(diǎn)（設(shè)施、裝備、物品等設(shè)計(jì)生產(chǎn)，人才開(kāi)發(fā)）、生產(chǎn)加工節(jié)點(diǎn)、營(yíng)銷節(jié)點(diǎn)、售后服務(wù)節(jié)點(diǎn)等。

2. 開(kāi)發(fā)產(chǎn)業(yè)鏈節(jié)點(diǎn)的綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

（1）創(chuàng)新研發(fā)節(jié)點(diǎn)

具體業(yè)務(wù)：產(chǎn)業(yè)規(guī)劃;產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)

綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：

產(chǎn)業(yè)規(guī)劃實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)，特色產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)。產(chǎn)品開(kāi)發(fā)軟件編程實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)業(yè)規(guī)劃軟件編程實(shí)驗(yàn)等。

（2）基礎(chǔ)準(zhǔn)備節(jié)點(diǎn)

具體業(yè)務(wù)：生產(chǎn)裝備制造、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、資金準(zhǔn)備、物品準(zhǔn)備、人力資源準(zhǔn)備等。

綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：

產(chǎn)品加工設(shè)備制造工藝實(shí)驗(yàn)（機(jī)械制造、電氣工程、人工智能等），設(shè)施建設(shè)實(shí)驗(yàn)（建筑學(xué)、土木工程等），資金籌集項(xiàng)目設(shè)計(jì)及實(shí)訓(xùn)/實(shí)驗(yàn)（金融工程），人力資源開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)（人力資源管理專業(yè)）。生產(chǎn)組織管理軟件編程（計(jì)算機(jī)科學(xué)、軟件工程等）。

（3）生產(chǎn)加工節(jié)點(diǎn)

具體業(yè)務(wù)：生產(chǎn)加工產(chǎn)品

綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：

產(chǎn)品加工實(shí)驗(yàn)（機(jī)械制造、產(chǎn)品類專業(yè)），工藝過(guò)程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)（機(jī)械制造、工業(yè)工程等），產(chǎn)品工藝流程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)（產(chǎn)品工業(yè)工程、產(chǎn)品類專業(yè)），生產(chǎn)工藝軟件編程實(shí)驗(yàn)、產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程管理軟件編程等（計(jì)算機(jī)科學(xué)、軟件工程、產(chǎn)品類專業(yè)等）。

（4）營(yíng)銷節(jié)點(diǎn)

具體業(yè)務(wù)：促銷、銷售產(chǎn)品。

綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：

促銷方案編制實(shí)訓(xùn)（市場(chǎng)營(yíng)銷），產(chǎn)品銷售軟件編程實(shí)驗(yàn)（軟件工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)）。

（5）后續(xù)服務(wù)節(jié)點(diǎn)

具體業(yè)務(wù)：售后服務(wù)，及售前服務(wù)、售中服務(wù)等。

綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：

售后服務(wù)方案設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)（市場(chǎng)營(yíng)銷），售后服務(wù)信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)（計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息系統(tǒng)、軟件工程等）。

3. 開(kāi)發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和學(xué)科競(jìng)賽項(xiàng)目

將每個(gè)節(jié)點(diǎn)的綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行整合、改造，形成若干個(gè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和學(xué)科競(jìng)賽項(xiàng)目，用于組織大學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽和學(xué)科競(jìng)賽。

（三）基于產(chǎn)業(yè)基體的綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)——以海南共享農(nóng)莊為例

綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目融合產(chǎn)業(yè)業(yè)務(wù)，必須基于一定的產(chǎn)業(yè)基體——具體的產(chǎn)業(yè)承載體。本文以海南的共享農(nóng)莊為產(chǎn)業(yè)基體，探討綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的路徑。

為了發(fā)展海南省十二項(xiàng)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)中的熱帶特色高效農(nóng)業(yè)，海南省此前已啟動(dòng)共享農(nóng)莊建設(shè)項(xiàng)目。共享農(nóng)莊是以各類資本組成的混合所有制企業(yè)為建設(shè)運(yùn)營(yíng)主體，讓農(nóng)民充分參與和受益，集循環(huán)農(nóng)業(yè)、創(chuàng)意農(nóng)業(yè)、農(nóng)事體驗(yàn)于一體，以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)為支撐，以農(nóng)業(yè)和民宿共享為主要特征的發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的主要載體。

1. 構(gòu)建共享農(nóng)莊產(chǎn)業(yè)鏈

按共享農(nóng)莊實(shí)現(xiàn)農(nóng)村生產(chǎn)生活生態(tài)“三生同步”、一二三產(chǎn)業(yè)“三產(chǎn)融合”、農(nóng)業(yè)文化旅游“三位一體”的要求，構(gòu)建共享農(nóng)莊農(nóng)產(chǎn)品種植的產(chǎn)業(yè)鏈，包括一二三產(chǎn)業(yè)鏈及各個(gè)節(jié)點(diǎn)的業(yè)務(wù)內(nèi)容。

2. 開(kāi)發(fā)產(chǎn)業(yè)鏈節(jié)點(diǎn)綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

（1）規(guī)劃節(jié)點(diǎn)

具體業(yè)務(wù)：共享農(nóng)莊產(chǎn)業(yè)規(guī)劃;產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)

第一產(chǎn)業(yè)綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：農(nóng)作物生產(chǎn)規(guī)劃實(shí)驗(yàn)，特色農(nóng)產(chǎn)品及加工品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等。第三產(chǎn)業(yè)綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：共享農(nóng)莊旅游產(chǎn)業(yè)規(guī)劃;旅游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)。

（2）整備、種植即田管節(jié)點(diǎn)

具體業(yè)務(wù)：農(nóng)業(yè)裝備加工制造、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、資金準(zhǔn)備、物品準(zhǔn)備、人力資源準(zhǔn)備等。種植、田間管理

綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：

第一產(chǎn)業(yè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃設(shè)計(jì)（建筑規(guī)劃），農(nóng)業(yè)設(shè)施及構(gòu)建筑物建設(shè)實(shí)驗(yàn)（建筑學(xué)、土木工程等），資金籌集項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（金融工程），人力資源開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)（人力資源管理專業(yè)）等項(xiàng)目。種植、田間管理勞動(dòng)等項(xiàng)目。

第三產(chǎn)業(yè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：農(nóng)耕文化體驗(yàn)、勞作體驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

（3）采收加工節(jié)點(diǎn)

具體業(yè)務(wù)：采摘、收割農(nóng)產(chǎn)品，并進(jìn)行加工生產(chǎn)。

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)：第一產(chǎn)業(yè)的農(nóng)產(chǎn)品采收方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，第二產(chǎn)業(yè)的農(nóng)產(chǎn)品初加工、深加工產(chǎn)品開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)、加工方法綜合實(shí)驗(yàn)，第三產(chǎn)業(yè)的農(nóng)產(chǎn)品采收、加工勞作體驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

（4）營(yíng)銷及實(shí)施節(jié)點(diǎn)

具體業(yè)務(wù)：促銷、銷售農(nóng)產(chǎn)品;提供鄉(xiāng)村旅游服務(wù)。

綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：促銷方案編制實(shí)訓(xùn)（市場(chǎng)營(yíng)銷），鄉(xiāng)村旅游服務(wù)提供。

（5）后續(xù)服務(wù)節(jié)點(diǎn)

具體業(yè)務(wù)：農(nóng)產(chǎn)品售后服務(wù)，鄉(xiāng)村生活體驗(yàn)。

第一產(chǎn)業(yè)綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：農(nóng)產(chǎn)品售后服務(wù)方案設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)（市場(chǎng)營(yíng)銷），售后服務(wù)信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)（計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息系統(tǒng)、軟件工程等）。

第三產(chǎn)業(yè)綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：鄉(xiāng)村生活體驗(yàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)及服務(wù)提供等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

三、結(jié)束語(yǔ)

為了達(dá)到綜合性設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的目的，必須做好以下基礎(chǔ)工作。一是實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師的整體素質(zhì)必須符合綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的要求，也就是指導(dǎo)教師必須也是“綜合”的——專業(yè)知識(shí)理論綜合、產(chǎn)業(yè)業(yè)務(wù)能力綜合、教學(xué)能力綜合;二是指導(dǎo)教師必須是“教學(xué)+科研+社會(huì)服務(wù)”功能綜合型教師;三是綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系必須是“綜合”的，也就是必須包括綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)條目、綜合各方面的各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)驗(yàn)工作，要進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià);四是實(shí)驗(yàn)室必須保證全時(shí)開(kāi)放，保證綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的實(shí)時(shí)開(kāi)展。

本文只是對(duì)基于產(chǎn)業(yè)鏈節(jié)點(diǎn)業(yè)務(wù)的綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)路徑進(jìn)行探討，綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的具體內(nèi)容及方法的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，有待進(jìn)一步的探討、完善。

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基金項(xiàng)目：海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院2019年度校級(jí)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目，服務(wù)于海南自貿(mào)區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的應(yīng)用型本科專業(yè)建設(shè)研究（Hjyj2019010）。

作者簡(jiǎn)介：

勾四清（1965.10—），男，海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院，副教授，研究領(lǐng)域：產(chǎn)業(yè)集群及產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展，高等教育;

崔青（1973.12—），女，新疆大學(xué)，副教授，研究領(lǐng)域：研究領(lǐng)域：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、云計(jì)算、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)。