汽車維修行業實行1+X 證書對中職教學的影響

王巖

摘要：2019年初，教育部、國家發展改革委、財政部、市場監管總局聯合印發了《關于在院校實施“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度試點方案》，部署啟動“學歷證書+若干職業技能等級證書”（簡稱1+X證書）制度試點工作。職業技能等級證書是1+X證書制度設計的重要內容，是一種新型證書。職業技能等級證書的開發與實施，將按照“放管服”改革要求，進一步轉變政府職能，健全社會參與機制，面向社會招募培訓評價組織，實行目錄管理，建立退出機制。培訓評價組織對接職業標準，與國際先進標準接軌，按有關規定開發職業技能等級標準，負責實施職業技能考核、評價并證書發放。隨著國家對1+X培養模式的推廣，無疑會對各行各業都產生影響，本文將以汽修行業為例，探討1+X模式下對中職教學的影響。

關鍵詞：1+X;社會;放管服;推廣

汽車維修專業的學生培養一直以來都是按照專業理論課和專業實操課來進行培養教學的。根據日前教育部發布的關于汽車維修行業1+X證書的考核方案，和之前人社部的中級工、高級工的考核細節有很大不同。中職院校長久以來的專業課設置和實操課練習都是以人社部的中級工、高級工為準繩進行人才培養。根據教育部規劃，2019年為1+X證書試點工作2020年開始推廣，2021年全面實施，這必將帶來對中職教學體系的深遠影響。下面我們通過兩者之間的不同之處來具體闡述對教學產生的影響。

一、兩者工種范圍不同對教學的影……