我國注冊會計師培養模式研究

呂川

摘要：全球復雜多變的經濟金融交易增加了對會計師能力的需求。對于注冊會計師方向教育、進修培養的探討偏向于在校課程學習階段和畢業學生的從業之后的自我進修提升的階段。本文對注冊會計師行業現階段所蘊含的獨特性質進行歸納解析，運用定性分析法和文獻研究法等方法詳細的分析我國注冊會計師專業方向人才培養模式。

關鍵詞：注冊會計師;培養模式

打算通過對注冊會計師行業人才培養能力和提升方向來總結歸納，對高校注冊會計師專業（方向）的學生的提供提升建議與地方政府為注冊會計師行業的出臺的各項措施提供一些微末之力。

1.研究背景與意義

注冊會計師，是會計行業從業人員在不斷學習和進修到一定程度并且通過考試獲取的資格的從業人員。經營和所有的分割，使得注冊會計師行業在今天飛速的變遷。因為股東和所有者都有權了解自己投資產業的經營管理情況，所以注冊會計師行業就成為了一個角色第三方審查的存在，以此來合理的對被審計企業做出可靠性的評估，對本單位或其他單位所做出的會計報表進行合理合法公正的發表審計意見。

至此，那些能夠完成各項復雜業務的會計人員是鳳毛麟角，人口基數大的特性就是注冊會計師的供不應求的體現。我國的注冊會計師行業的行情是符合國情的體現。

中注協會所發表的會計指南中提到，注冊會計師需要具備職業能力，職業觀念、品質優良，相關工作經驗，和面對任務的態度，等五個方面集合了注冊會計師目前的所有要求。

2.注冊會計師人才的特點

2.1注冊會計師人才需求特點

目前，我國注冊會計師行業處在萌芽成長期。專業上，會計人員學習單一，我國體系的不夠健全還在加深，導致會計人員能力單一和缺乏;同時由于外貿增加，多元化的國際經濟貿易使得高端的注會人員稀缺尤為嚴重。總之，在會計行業發展下，行業內需要的多項能力需求激增，擁有外貿會計領域能力的人才便尤為緊缺。

同時，創新能力是當今時代的必須品，是自我提升以及團隊創作的源泉。在適當時刻，開發自我思維也是提升自己的有效途徑。創新不僅僅是對于注冊會計師，在大數據的今天，各行各業的創新都是推動行業發展的重要途徑。

2.2注冊會計師人才培養特點

注冊會計師行業目前首要完成的目標是進行培養精英，首先有關于對本行業的拓展發展，以及行業的前景。注冊會計師行業在八榮八恥的條例下進行的品德為首，能力為輔的雙向培養，做到不違法違紀為前提，極大程度為社會做貢獻的注冊會計師人才建設的新局面。開設財經院校的相關專業課程模式，在大數據之下徹底完善會計框架建設，與社會機構共同開立實習基地，促使行業領軍人士來校成為學生“職業導師”為學生提供行業前線的有效信息等。

3.我國注冊會計師專業方向培養模式及現狀分析

3.1注冊會計師專業方向模式培養的——社會模式培養

注冊會計師行業誕生至今一直都是利益與和諧的共存體，對于那些已經進入社會職場的人員，二次回爐培養和深造培養是對那些想要提升的人員的機會。專業能力的培養模式，就是教育機構對受眾人群開設的有關全面的能力的體現、具體業務的學習效果、有關領域的業務總結經驗等有效途徑。

中注協發展報告推出之后，注冊會計師行業再我國大方向政策和行業意義下進一步的推廣，其很大歸功于全球貿易的加深，對注冊會計師不管是質還是量上都上升了不少。首先是國家財政局關于修訂的《注冊會計師法》，對注冊會計師行業擴大成果設立了安全區。其次在全國各地都有出臺的有關激勵措施，推行開立注冊會計師協會。還有對會計事務所進行納稅減免等優惠政策，支持成立并且發展事務所。

3.2注冊會計師專業方向模式培養的——高校模式培養

閱讀了國內外相關文獻后，總結出針對高校的培養形勢所羅列的各項計劃性方針。目標要素就是是高校對于注冊會計師方向的學生所進行的針對性規劃和羅列;內容要素就是高校對此專業所詳細推出的培養方式方法;方法要素是指具有注冊會計師專業的學校為了符合當地情況而規劃中的手段。

注冊會計師專業方向院校所推行的成長細則中，其中學生對專業的敏感性是前提，同時要正確樹立學生立體知識結構，在條件允許下讓學生自由的發展，讓學生今后可以端正態度去處理面對的各項復雜的工作。這些具備注冊會計師專業的院校竭力的幫助學生了解社會現狀，意在要提升學生的接受和承受能力;還要具備相關法律知識。

綜合分析，注冊會計師行業專業就是打造：重品質、重實踐，具有多元的處事能力。

4.案例分析–東北財經大學注冊會計師專業方向培養模式分析

本章將從現有22 所有資格開設注冊會計師專業方向的高校中選擇出——東北財經大學，這是一所重點財經院校，其非常具有代表性，通過官網查詢，學校調查。（22所高校中選擇一所）

東北財經大學制定的標的目的：打造能夠適應時代變遷對會計人員質量的要求和面的廣泛。

東北財經大學中該專業的培養警示線，學生應在規范下達到以下目標：

1.做事須先學做人。2.大學教育學業為重，大一就要開始構建自我體系不斷擴充 3.全面的專業素養是學生必須要繼承準則。4.課外素養對學生今后的提升增加了豐富的選擇。

東北財經大學注冊會計師專業是中英文的培養，為國際化做好鋪墊，因此成為我國高校中報考的熱門選項。

5.案例分析-山西省注冊會計師培養模式分析

山西省的注冊會計師協會就《關于注冊會計師行業“兩學一做”學習教育指導意見》開展實際工作，山西省曾是煤炭大省，現在已經不是當年的時代，所以大力發展特色經濟和體系是重中之重。山西省多名高層管理階層多次赴省內多家事務所，他們經過分析和整合資源對進行基層調研和勘察 “兩學一做”教育普及情況，設身處地的為基層和大眾謀取更多福利。

自開展專業進修，科學實踐發展的活動以來，山西省注冊會計師行業機關積極配合國家財政部門，完善相關條例，并且進入人民中去去問題，并且做出詳細計劃，定期派相關技術和專業人員去注冊會計師相關的單位去調研，工作中嚴格遵守黨中央所頒布的各項條例。

6.結語

總體來說，我國具有注冊會計師專業方向的高校就是我國注冊會計師誕生的搖籃，就是在可控條件下讓學生自立起來。內容要素方面，大部分院校的核心課程都一一俱全。大多數的院校成立或參加了實習基地、開設了實踐教學環節。方法要素方面，院校主要課程授課教師專業素質可靠，呈現出專業化，針對化的教學培養。在現階段的大數據大環境下，注冊會計師行業的不斷拓展，會使注冊會計師培養的模式建設更加合理完善。