幼兒園一日活動管理現狀、問題及對策研究

陸佩儀

摘要：幼兒園一日活動主要是指：幼兒園日常教學以及幼兒活動等多種工作項目的總和。不僅可以有效體現幼兒園的工作質量，還與幼兒學習與成長有著直接的關聯性。為此，本文就幼兒園一日活動管理現狀、現存問題、解決對策等展開了探討分析，旨在以一日活動管理現狀為出發點，對園內現有管理存在的觀念認知錯誤、制度管理缺點等問題，提出了相應的解決措施。

關鍵詞：幼兒園;一日活動;管理

在幼兒園一日活動管理中其包括“晨間活動（早操、晨檢、早操）學習活動（教學）戶外活動、游戲區域活動、生活活動（就餐、午睡、起床）、離園活動”等，幼兒園作為我國基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。為此，在幼兒園一日活動管理各個環節的合理安排中，教師要本著以促進幼兒健康成長和發展為本，以尊重幼兒主體和個性培養為宗旨，在傳授知識的過程中促使其得到良好習慣的養成，最終使得幼兒園一日活動管理工作的開展能夠得到高效建設。本文從幼兒園一日活動管理現狀出發，針對現行發展特點和現存問題進行了探索分析，并提出了針對性解決措施。

1 幼兒園一日活動管理現狀

幼兒園一日活動的開展是相互關聯、相互補充的整體，每一個環節都是有相應的動機和精準的教學目的。但是就目前而言，由于教師對《指南》《綱要》理解存在理解不透徹，導致在教學管理的時候出現：活動實踐分配不合理的現象，集體活動時間占據較多。不論在學習還是游戲、生活等環節，教師都會組織幼兒集體合作進行教學參與，雖然在一定程度上可以提高幼兒的教學參與性，培養其團隊合作精神，但是卻缺乏了對幼兒獨立自主能力的培養;其次戶外活動、游戲活動形式單一，不僅會降低幼兒的積極性，還無法實現幼兒創新意識的培養;最后教學內容枯燥乏味，理論實踐知識分配不均衡，社會實踐聯系不夠，導致幼兒無法得到綜合素質有效培養。

2 幼兒園一日活動管理現存問題

結合以上現狀來看，教師在幼兒園一日活動管理中存在以下問題需要思考和解決：

第1，教學觀念認知存在偏差。對于幼兒園一日活動管理的健康發展和有效建設而言，教師要對《指南》《綱要》進行充分研讀，以幼兒發展為教學原則，對教學活動管理進行整體探索，但是部分教師不僅剝奪了幼兒自身的思考能力和實踐能力，還忽視了幼兒個性發展，對上課、下課、活動進行分化管理。長期以往，幼兒園一日活動管理與生活實踐很難得到銜接。

第2，幼兒園制度管理缺乏彈性。在幼兒園一日活動管理中，教師針對時間的分配有著精準性的要求，不僅沒有考慮幼兒的心理特點，還無法為幼兒創造自我管理的空間，就拿游戲活動時間的安排來看，教師要以幼兒參與游戲的完整性、體驗性為主，而不是以時間為準則。為此，在制度建設方面，教師要做到彈性管理，以促使幼兒學會自我教育、自我管理為目的進行合理安排，有效分配。

3 幼兒園一日活動管理有效實施對策

3.1 開發課程資源，促使理論實踐均衡發展

在幼兒一日活動管理教學中，針對教學內容管理來看，教師要明確知道，對于幼兒教學階段其最終的目的是：引導幼兒認知社會發展、了解自然、認識生活。為此，在教學的時候要科學運用教材內容，除了課本以外還要結合社會生活的發展為前提對教學內容進行改革創新，以便于幼兒能夠在先進的教育理念下得到教學知識與實踐的均衡發展。例如，教師可以利用互聯網手段進行素材搜集，利用微課、微信群等創新教學管理，如結合地圖探索融合微視頻幫助幼兒認識自然環境、結合疫情在大數據分析中促使幼兒養成健康生活習慣、結合中國傳統節日融合社會實踐賦予其社會責任感，在課程資源的開發和利用中促使理論實踐得到有效建設，在豐富教學內容的過程中使得幼兒能夠得到綜合素質的培養。

3.2 融合過渡環節，實施彈性教學活動管理

對于幼兒園一日活動管理來看，大部分教師針對上課、下課、活動是分化管理的一種模式，不僅會影響幼兒的體驗感，還會為幼兒帶來不良情緒，對幼兒心理健康的培養也會有所影響。為此，可以借助過渡環節為輔助，在一日活動管理中做到彈性教學，落實人本教學理念。例如，可以利用音樂作為轉化信號，讓幼兒知道下一個教學環節是什么，做好準備，在渲染幼兒時間觀念的同時促使幼兒學會自我管理。好比，在早餐、午餐以及幼兒睡前活動當中，教師可以融入故事和游戲為過渡環節，在自然過渡中做到銜接有度，為幼兒創設一個良好的教學活動氛圍。在幼兒活動環節，教師還可以利用多元活動改善游戲教學管理的單一性，如“主題活動、自主游戲、民間體育、各色手工”等活動進行過渡優化。這樣既可以調動幼兒的積極性、主動性，又可以提高幼兒園一日活動管理質量，在保證幼兒身心健康發展的同時促使生活質量得到有效健康，實現幼兒園高效教學管理活動的順利開展。

4 結語

對于幼兒園一日活動管理，教師要做到一致性、一貫性，在認知管理現狀、探索現存問題的基礎上展開相應教學策略分析。以此來使得幼兒在人交往中能夠得到愉悅體驗，在穩定和諧關系狀態的同時促使幼兒能夠全面發展。

參考文獻：

[1] 何璟.幼兒園一日活動管理現狀、問題及對策研究[D].贛南師范大學，2017.

[2] 金善.幼兒園一日活動實施中存在的問題與對策研究[J].科教導刊旬刊，2018（12）.

（作者單位：廣州市花都區花山鎮萬科熱橙幼兒園）