信息技術與幼兒園美術教學活動的融合分析

鄧芳麗 劉志紅

摘要：幼兒園教育階段是孩子身心發展最重要的階段，也是他們人格發展、習慣養成的最佳時機，同時也是學齡兒童的黃金生長階段。大部分的家長會送孩子去早教、早托、幼兒園之類的地方進行正式上學前的適應和學習，學校的選擇也越來越受到重視，尤其是近些年的幼兒園教育頻頻上熱搜，受到全國人民的關注，至此也一直是人們熱烈討論的話題。幼兒美術教育作為學前教育課程重要的一環，在教學課程上需要緊跟時代，不斷創新，科學合理地進行改善和提升。因此，在信息技術不斷發展背景下，幼兒美術教師應該積極創新教學理念，實現信息技術與幼兒園美術教學活動融合，有效提高美術學科教學價值。本文就信息技術與幼兒園美術教學活動融合進行分析。

關鍵詞：信息技術;幼兒園;美術教學活動

引言：

在開展幼兒教學工作中，除了讓幼兒掌握相關知識外，還需要幫助和指導幼兒有效地觀察生活，從而正確理解事物的整體與局部之間的關系，這對幼兒的全面發展具有非常重要的意義。但目前許多幼兒園教師在開展教學工作時，仍受傳統教學方式的影響，對幼兒美術活動的主體性認識不足，更不能有效地調動幼兒學習的積極性。在這樣的背景下長時間發展的幼兒必然會對其全面發展產生不利影響。鑒于此，下面就信息技術與幼兒美術活動融合進行詳細的探討，希望能引起相關幼兒教師的關注，改變教學觀念。

1.幼兒園美術教學價值

幼兒園教學中，美術教學中通過各種藝術活動，如，參觀、訪問等，在美術藝術活動中，有效發展了幼兒人際交往，樹立了幼兒傳承和發揚藝術的思想品質，培養了幼兒良好的自信心與責任感，促進了幼兒綜合品質的形成。因此，幼兒園教育教學過程中，教師應該重視幼兒園美術教學活動開展，培養幼兒美術能力，促進幼兒藝術品質形成。

第一，培養幼兒感知和觀察能力。達爾文曾經提到：我沒有突出的理解能力，也沒有過人的機智，只有在察覺那些稍瞬即逝的事物并對他們進行精細觀察的能力上，我可能是中上之人。通過達爾文的這句話，我們可以看出觀察能力是極其重要的。幼兒園教學階段，幼兒對事物充滿了好齊心，也喜歡去觀察事物，但受到其思維能力、理解能力、想象能力的限制，幼兒的觀察過于籠統，難以達到對自己觀察到的事物進行有效感知階段。通過美術教學，可以引導幼兒在觀察、體驗、感知過程中發現自然和生活中的線條、色彩、機理等美的規律，促進幼兒有目的地進行分析、比較與感受，提高幼兒對事物的感知與觀察能力。

第二，培養學生創意和表現能力。美術教學的展開不僅能夠有效的培養幼兒美術能力、美術素養，還能夠對幼兒思維能力、創新能力進行培養。美術是一種藝術，每一個人的藝術都具有其獨特的風格，因此，每一個人的美術藝術都具有獨特性。幼兒通過美術學習，能夠激發學生的想象、聯想，培養學生利用工具與媒體進行創設與設計的能力。美術教學中，教師展開各種創意活動，能夠促進幼兒發散思維進行創意和設計，培養幼兒將各種藝術創意和規律應用與日常生活、工作中，提高幼兒的藝術品質。

2.信息技術與幼兒園美術教學活動的融合策略

2.1利用PPT，進行美術圖形演示

幼兒階段，幼兒認知能力較弱，在美術學科教學過程中，對圖形仍處于認知階段，為了促進幼兒學生直觀理解美術知識，教師借助信息技術，利用 PPT展示生活中的各種圖形，如圓形足球、圓形輪胎、矩形畫冊、矩形顏料盒、三角形七巧板、三角形交通標志等。直觀的 PPT課件能使孩子們了解不同的圖形組合變化，教師利用PPT把各種圖形組合起來，可以引導孩子們思考組合起來的圖形是什么，比如，引導學生想象把兩個圓和一個矩形組合成一輛車。這個過程中，教師可以利用PPT中精美的圖案，展示圖形的搭配，激發幼兒想象力，，，幫助孩子了解汽車的基本構成，促進幼兒愛上繪畫。可見，在實際教學過程中，這種幼兒美術信息化教學模式，不僅可以激發幼兒的美術創作想象，而且可以使幼兒的想象迅速轉化為美術作品。

2.2引入動畫片，提高美術教學效果

觀看動畫片是兒童最喜愛的娛樂方式之一。實際教學過程中。幼兒教師可結合網絡技術，將動畫片融入美術活動，激發幼兒參與美術活動的興趣。比如，教師利用網絡平臺，可以播放幼兒喜歡的動畫片段，然后準備好畫紙、彩筆、皮筋、彩紙等，引導幼兒制作動畫人物。在這個過程中，幼兒教師可以通過動畫片斷引導幼兒觀察卡通人物的身體特征，如，播放幼兒喜歡的動畫片《小豬佩奇》，讓幼兒看到可愛的小豬，逐步引導幼兒捕捉小豬佩奇的身體特征，使其全身粉紅色，鼻子上有兩個圓孔，身穿紅背帶裙等，讓幼兒自主繪畫、設計，制作出可愛愛的小豬佩奇面具。可見，幼兒園美術教學中，幼師利用信息技術將美術課程與手工課程相結合，可以有效提高幼兒美術教育的趣味性和直觀性，讓幼兒循序漸進地進行學習，培養幼兒的記憶力和靈活性，提高幼兒美術教育的效果。

總結語：

美術是幼兒園素質教育的重要組成部分，教師有效開展美術學科教學，能夠提高美術教育價值，促進學生綜合性發展。幼兒園美術教學過程中，教師有效利用信息技術，可以對美術課堂教學進行優化，創新美術學科教學，可以提高幼兒美術學習興趣，促進幼兒美術綜合素質發展。

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