盧麗麗
在寫考場作文的過程中,有些同學并不在意文章的結尾,認為只要把開頭寫好就能給閱讀老師良好的印象,作文就能得到高分。其實,這種想法是不對的。好的作文結尾不僅能夠升華文章的主題,還能讓閱卷老師眼前一亮。那么,如何寫作文的結尾呢?下面,筆者就介紹幾種有效的方法,希望大家可以從中獲取寫作的經驗。
一、自然收尾,使開頭和結尾相呼應
首尾照應就是文章的開頭與結尾相互照應。文章的開頭如果交代了背景,描寫了景物,抒發了感情,說明了道理,結尾處就應該再次強調一下,與開頭相應和,使文章渾然一體。
比如,《荷塘月色》一文在開頭寫了“我”這幾日心里頗不寧靜,趁妻兒熟睡之際悄悄推門出去了。文章的結尾與開頭遙相呼應,“今晚若有采蓮人,這兒的蓮花也算得‘過人頭’了;只不見一些流水的影子,是不行的。這令我到底惦著江南了。——這樣想著,猛一抬頭,不覺已是自己的門前;輕輕地推門進去,什么聲息也沒有,妻已睡熟好久了”,完整展現了“我”由離家到回家的過程,前后呼應。
2018年的北京高考語文卷要求考生以“綠水青山圖”為題寫一篇文章。同學們可以在收尾的時候緊扣題目和內容,表現現代綠色環保的理念,描繪青山、綠水等美麗風光,展現人與自然的和諧關系,使文章的開頭與結尾相呼應。在文章的開頭,我們可以開門見山,從人類的生存和發展、人與自然和諧共存等角度說明環保的意義。在文章的結尾,我們可以照應開頭,點明“綠水青山,就是金山銀山。我們要保護環境,與自然和諧相處,創造美好的明天”。
二、全面總結,在結尾處畫龍點睛
在寫文章結尾的過程中,同學們要學會全面總結,畫龍點睛,揭示文章的主題。比如,《牽牛花蔓之一》一文通篇寫牽牛花如何開花、如何攀藤,花蔓如何向上、向陽,一旦下垂,幾天后便會枯萎而死。最后才點出“原來下垂就是倒退,倒退就是死亡呀”。這一句無疑是畫龍點睛之筆,升華了文章的主題,由牽牛花引出一個人生哲理。
2018年的北京語文卷要求考生以“新時代新青年”為題寫一篇文章。同學們在收尾的時候可以緊扣文章內容,闡述新時代里新青年的發展前景、發展困境、發展機遇等,留下畫龍點睛之筆,如“正所謂‘江山代有才人出,各領風騷數百年’,新時代的新青年斗志昂揚,在新生活的指引下面臨著眾多的機遇和挑戰。我們一定要抓住發展的機遇,展現自己的價值”。
三、結尾發問,使文章發人深省
在結尾提問也是一種非常好的寫作方法。同學們可以根據文章的主題或內容提出問題,揭示某種深刻的道理;或是號召大家一起去做某件事情;或是引發讀者的思考,使文章發人深省。所以同學們提出的問題必須有一定的針對性,要接地氣,能夠讓讀者理解和接受。
比如,《羚羊木雕》一文的結尾:“我呆呆地望著她,止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!可是,這能全怪我嗎?”作者只問不答,其實答案就蘊涵在文章中,能引發讀者的思考和共鳴。
2017年的江蘇語文卷要求考生以“車輛與時代的變遷”為題寫一篇文章。同學們可以這樣寫結尾:“我們的生活離不開車。車,種類繁多,形態各異。車來車往,見證著時代的發展,承載了世間的真情。隨著時代的變遷,車輛作為重要的交通工具,會越來越受到人們的關注。人們也會設計出更加節能的車輛。未來,車輛又會有哪些新的功能呢?”在結尾處留下問題,能給讀者更廣闊的思考的空間。
總而言之,同學們要重視文章的結尾,采用合適的方法為文章收尾,爭取在考試中取得理想的分數。
(作者單位:江蘇省阜寧中學)