“講臺(tái)上”的藝術(shù)

李冉冉

什么是藝術(shù)？是繞梁三日的音樂，如泉叮咚響;是徐悲鴻的馬踢，鏗鏘馳騁沙場(chǎng);還是“顏筋柳骨”的流線，如楊柳拂腰惹人向往……

藝術(shù)，從來沒有人說過是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的課堂。但她真的是一門藝術(shù)。一門從無到有，從無形到有形，從白丁到博學(xué)的過程。每一節(jié)課都是今人與先賢的一次思想上的碰撞，是現(xiàn)代科學(xué)與古人智慧的一次緊密接觸。

作為教師，是藝術(shù)的載體，我們見證了一個(gè)個(gè)幼苗開花結(jié)果的過程。就像一面鏡子：凸面鏡來放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，凹面鏡縮放自己的付出，平面鏡來映照自己的學(xué)生……

一

昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。

當(dāng)我們眼中有愛，手中有尺，心中有燈時(shí)，我們就是一面凸透鏡的藝術(shù)。

我們總能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。

每個(gè)班里都有一個(gè)令人頭疼的學(xué)生，我也不例外。

班里有一個(gè)叫王浩的同學(xué)，幾乎占盡了問題生的特點(diǎn)：不交作業(yè)，打架，上課說話、做小動(dòng)作，辱罵老師和學(xué)生。

這一天，又是因?yàn)閾v亂，他被罰打掃衛(wèi)生。可是等到下學(xué)鈴聲響的時(shí)候，他走到我身邊說：“老師，我中午有事，能不能不打掃衛(wèi)生？”

“不能！”我很堅(jiān)定的回答。

他有些心神不寧，然后吞吞吐吐的說：“我媽媽中午上班不回來。我還要回去給妹妹做飯。”

我愣住了，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)被大家認(rèn)為一無是處的孩子，居然擔(dān)起了照顧妹妹的責(zé)任。這該是這個(gè)男孩身上多了不起的地方，甚至比優(yōu)異的成績(jī)更加吸引我。一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆樱纫粋€(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子，對(duì)家庭和社會(huì)都更加重要。

之后幾天，我開始反思我的思維是不是有錯(cuò)誤的地方。每一個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，作為教師，我們應(yīng)該去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，而不是一味的批評(píng)。就像每一朵花都有花期，我們要經(jīng)過耐心的等待。

孔子的“因材施教”是我一直所追求和膜拜的。既然這是個(gè)責(zé)任感比較強(qiáng)的孩子，那就讓他擔(dān)起擔(dān)子，培養(yǎng)他的能力，激起他上進(jìn)的斗志。從小組長(zhǎng)一直做到了班長(zhǎng)，他都做的非常好，短短兩年，成績(jī)也從最后幾名，上升到了全校前十。

每一朵花都會(huì)盛開，作為一個(gè)園丁，不要放棄，不要著急，慢慢培育著，終有一天，他會(huì)開出鮮艷的花朵。來回報(bào)你辛勤的汗水。

二

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

有時(shí)我們是一面凹透鏡的藝術(shù)--縮小了自己的付出，期盼著耕耘出最好的苗。

前不久，我參加了一個(gè)學(xué)生的婚禮，他是我?guī)У牡谝粚茫衲?0出頭，新娘子端莊大方，我很為他高興。臨走的時(shí)候，他說：李老師，我讓你失望了，你為我操了這么多心，我自己連高中都沒考上。我笑了笑說：我操了這么多心，不是一定讓你成為好學(xué)生，而是讓你一定成為個(gè)好孩子。

真的！他有我認(rèn)為男孩子所有該有的樣子：勇敢、善良、敢作敢為、有責(zé)任心。優(yōu)異的成績(jī)只是一部分，能培養(yǎng)出來一個(gè)有血性、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍腋械綗o比的自豪。

猶記得，幾年前，他還是個(gè)問題學(xué)生，打架、偷東西，不愛說話，連頭都很少抬起來卻自尊心特別的強(qiáng)。可是眼神特別的清澈。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我知道了他的父親離家出走了，母親獨(dú)自一人撫養(yǎng)，還患有小兒麻痹癥。母親每次接他的時(shí)候，都會(huì)把三輪車停在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，怕被同學(xué)看到。我覺得我應(yīng)該幫幫他。

我告訴他，他的媽媽是讓我最佩服的媽媽，告訴他，做一個(gè)優(yōu)秀的孩子比穿漂亮的衣服更招人喜歡;告訴他，你勇敢的樣子讓大家很佩服;告訴他很多很多的道理，我把他當(dāng)自己的孩子來教育。甚至有一次，他與家人鬧矛盾而離家出走，我丟下生病只有10個(gè)月的奶娃，深夜11點(diǎn)，冒著大雨，穿梭在大街小巷。當(dāng)凌晨4點(diǎn)，在一個(gè)網(wǎng)吧門口找到他時(shí)，我毫不顧忌形象的坐在地上嚎啕大哭。我心疼這個(gè)家庭，心疼這個(gè)孩子。但是很可惜，他直到畢業(yè)，成績(jī)也沒有變得出色，但他卻有了所有我想讓他有的男孩子樣子。一個(gè)優(yōu)秀的人比一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生更加的重要。

我們會(huì)為學(xué)生的不認(rèn)真生氣，會(huì)為考試的失敗而失落，會(huì)為學(xué)生的不上進(jìn)而著急，也會(huì)為學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤而自責(zé)。那是因?yàn)槲覀冇形覀兊穆殬I(yè)良心，堅(jiān)守著那40分鐘的陣地，寧可陣亡，絕不投降。

三

眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

更多的時(shí)候，我們演繹了一面平面鏡的藝術(shù)。在我們與學(xué)生之間相互映射。我們總能從學(xué)生的身上發(fā)現(xiàn)我們自己的影子。比如，我喜歡散文，學(xué)生也喜歡;我喜歡歷史，學(xué)生說起來也頭頭是道;我最近對(duì)地理感興趣，學(xué)生甚至?xí)茉谖业那邦^給我講“死海”講“亞馬遜”講“極光”。連說話做事都能找出一點(diǎn)我們的影子。有人說：你小學(xué)老師的人生張弛度，決定了你人生的張弛度。甚至多年之后，你信守承諾的個(gè)性得到了別人的褒獎(jiǎng)，你會(huì)輕輕的說一句：“哦，我們老師告訴過我，信守諾言就像保護(hù)衛(wèi)自己的榮譽(yù)一樣”

所以，作為一名小學(xué)教師，我感覺到我身上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，也深深的體會(huì)到把師德作為檢查教師標(biāo)準(zhǔn)的重要性。給我一個(gè)杠桿，就可以撬起整個(gè)地球，也許，我們就是那個(gè)杠桿。

總之，“三尺講臺(tái)”演繹了自己的一生。用我們光滑的面撫摸著家庭的希望和祖國(guó)的未來。用我們清晰的光去照亮落在肩上的灰塵。放大我們的優(yōu)點(diǎn)，縮小我們的缺點(diǎn)。

我們用45度角看天空，30度角看世界，卻需要俯下身體做教育。我們認(rèn)為用我們的三寸不爛之舌，三寸粉筆干出來的就是教育。卻不知，在不知不覺中，我們就成為了教育的一部分。像一面行走的鏡子，用一面鏡子的藝術(shù)挑起了對(duì)一個(gè)家庭，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家的重?fù)?dān)。讓這人民族的藝術(shù)和精髓在這片土地上：代代相傳，生生不息。

（魏縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校）