談?wù)勥M(jìn)行單元教學(xué)的方法

劉璐

高中語文教材中的文章數(shù)眾多，在平時的教學(xué)中，教師往往就單篇文章進(jìn)行講解，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中無法系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識。對此，筆者建議廣大語文教師適時開展單元教學(xué)，將同一單元的課文放在一起講解。下面，筆者就分享一下自己的教學(xué)經(jīng)驗。

一、引導(dǎo)學(xué)生比較異同

單元教學(xué)并不是將多篇文章隨意地組合在一起進(jìn)行講解，而是將同一單元的文章放在一起，引導(dǎo)學(xué)生從文章的主題思想、主要內(nèi)容、創(chuàng)作手法等多個角度感受文章的異同。在教學(xué)的過程中，語文教師既要讓學(xué)生看到這一單元文章的共性，也要讓他們把握每篇文章的個性。

以高中語文人教版教材第七單元的《故都的秋》《荷塘月色》《我與地壇》《赤壁賦》為例。教師可以先帶領(lǐng)學(xué)生閱讀這四篇課文，總結(jié)出它們的異同點。在閱讀的過程中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)：這四篇文章都是寫景散文，有對故都“秋味”的吟唱，有對荷塘月色的描寫，有由北京地壇牽出的動人故事，有夜游赤壁的吊古傷今。作者在描寫景物的過程中也抒發(fā)了自己對人生的感悟。教師可以適時歸納本單元的主題：“人們生活在自然之中，而大自然也已深深融人人類的精神世界，成為人類心靈的寄托。我們可以在閱讀這些文學(xué)作品的過程中反觀自然，提升自己對自然美的感悟力，激發(fā)對自然和生活的熱愛之情。這個單元的文章寫了赤壁江月、泰山風(fēng)雪，寫了荷塘內(nèi)外的神韻、地壇中的勃勃生機，還寫了槐樹、棗樹、蟲蟻等隨處可見的尋常景物。這些文章都有一個共同的主題，那就是“自然與情懷”。

之后，學(xué)生又找到了這幾篇文章的差異。他們發(fā)現(xiàn)《荷塘月色》與《故都的秋》都是寫景抒情類散文，《我與地壇》是借景抒情的哲理散文，《赤壁賦》則是古代山水游記散文。在內(nèi)容方面，《荷塘月色》與《故都的秋》都不止描繪了一幅圖景，表達(dá)的感情比較隱晦;而《赤壁賦》和《我與地壇》中有很多句子都是直接抒情，相較于《故都的秋》和《荷塘月色》，沒有對景色進(jìn)行過分的渲染。這樣，學(xué)生從整體上了解了本單元的文章，為后續(xù)的教學(xué)作準(zhǔn)備。

二、布置閱讀任務(wù)

在教學(xué)中，教師要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)寫景抒情的藝術(shù)手法，既不能將多幅畫面割裂開來，也不能將景與情分割開來。要布置多種閱讀任務(wù)，讓學(xué)生找到各個景物之間的聯(lián)系，體會其中的情感。

同樣以部編版語文教材第七單元的文章為例。教師可以布置這樣的任務(wù)：

1.圈畫、梳理文中所寫的景物，思考不同的作者描寫的景物有哪些特點。

2.比較不同景物的特點，思考這些景物與文章的主題有何聯(lián)系。

在思考的過程中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)：《故都的秋》的選材是零碎的，作者為了抒情刻意描繪了五種景物，即故都的“秋晨的天空”“秋槐的落蕊”“秋蟬的殘鳴”“秋雨的涼意”“秋棗的色彩”，這些景物之間并沒有明顯的時空關(guān)系，卻都體現(xiàn)了故都的秋的“清、靜、悲涼”，抒發(fā)了作者對故都的眷念之情。《荷塘月色》中的選材比較集中，作者細(xì)細(xì)描繪了荷塘月色的美景，寫了“曲曲折折的荷塘”“田田的荷葉”“婀娜多姿的荷花”“流水般的月光”“脈脈流動的池水”，這幅淡雅、朦朧的荷香月色圖展現(xiàn)了作者對荷塘月色的喜愛之情。《我與地壇》中描寫了兩種不同風(fēng)格的景物，一是頹敗荒蕪的景物，二是充滿生命力的景物。在不同的階段，作者眼中的景物是不同的。古園的荒蕪冷落映襯出作者悲苦凄涼的內(nèi)心世界，而這荒蕪的景象卻不衰敗，又給了作者新的感悟。“燦爛的陽光”“活躍的昆蟲”“晶瑩的露珠”“茂盛的草木”都是生命活力的體現(xiàn)。《赤壁賦》描寫了作者夜游赤壁所見的景象：清風(fēng)和明月交織，露珠和水色輝映。在這澄澈、美好的夜景中，作者以“明月”“江水”作比，說明世間萬物和人生既有變的一面，也有不變的一面，我們不應(yīng)哀嘆人生的短促，而應(yīng)保持曠達(dá)樂觀的心態(tài)。這樣，學(xué)生能高效地學(xué)習(xí)本單元的課文，學(xué)習(xí)寫景抒情的藝術(shù)手法。

總之，在教學(xué)的過程中，教師要適時地創(chuàng)新，既可以選擇講單篇文章，也可以開展單元教學(xué)，將一個單元的文章放在一起講解，切實提高語文教學(xué)的效率。

（作者單位：山東省青島市即墨區(qū)萃英中學(xué)）