校外教育活動中青少年核心價值觀培育的現狀與對策研究

黃麗靜 劉紹淵

【摘要】在21世紀，青少年核心價值觀培育是校外教育活動中必不可少的一個環節，同時也是青少年教育重要組成部分，開展校外教育活動是現如今教育內容中重要部分，培養青少年核心價值觀成為了當今社會上的一個新趨勢，本文就校外教育活動中青少年核心價值觀培育的現狀與對策進行簡要分析與闡述。

【關鍵詞】校外教育活動、青少年、核心價值觀培育、現狀與對策

在現代社會發展過程中，社會主義核心價值觀的培養主要可以通過開展校內培訓課程、實踐教學方式、教師以身作則等方面對青少年開展教育教學，但最有效的培養方式便是通過社會實踐活動以及開展校外活動、志愿者服務等方式，幫助青少年提升核心價值觀，為今后的生活奠定基礎。

1當今社會主義核心價值觀教育對于青少年未來發展的重要意義

在現代社會發展國家的發展過程中，國家主要提倡培養并建立未成年人以及青少年思想道德素質教育，無論是在青少年思想觀念方面還是價值引領方面都提出了很高的要求，在開展教學與培育過程中，主要以課外實踐為主，提倡青少年勇于參加音樂實踐、美術實踐以及體育社會實踐等活動，將社會主義核心價值觀教育融入進社會實踐當中，通過文化教學活動的開展，使學生將自己的缺點進行彌補，培養高尚的思想道德品質，為今后的社會發展做貢獻，最終使青少年成為德智體美勞全面發展的學生，以此幫助其成長成為一名合格的社會公民【1】。

2校外教育活動中青少年核心價值觀培育的現狀

在培養青少年核心價值觀的過程中，校外教育活動的開展目前還存在很多不足，首先，就是在開展校外活動時，教師的選擇與決策并不能兼顧到各個環節，對于學生的培養僅僅只有冰山一角，導致學生出現思想道德素質偏移等現象，不能建立全面的思想道德品質;其次就是在進行教育課程培訓時，不能以學生為主體，在校外課程設立中，過于注重理論教學，應用傳統的教學手段，主要通過教師講解學生記憶的教學形式，使學生專注在理論知識中學習，進而忽略了實踐學習;最后就是開展校外教學活動中的教師，對于自身的核心價值觀的建立以及綜合素質水平沒有進行與時俱進的更新與學習，大部分高等院校對于教師的培訓沒有落實到實處，導致教師引導學生學習時，出現于社會脫節的現象出現，不能更好的對學生進行核心價值觀的培養【2】。

3校外教育活動中青少年核心價值觀培育的對策

3.1將社會主義核心價值觀教育融入并延伸到青少年校外教育活動的各個環節

社會主義核心價值觀培育在現如今的教育行業中已經延伸到各個領域以及各個行業，因此在此過程中要保障引領性、教育性以及示范性的體現。我們在開展青少年校外教育活動中要提倡并引導學生全面發展，從多個角度方面幫助學生提升智力、情商以及心理等多方面的水平，讓核心價值觀的發展可以理所當然，水到渠成。開展校外教育活動過程中，要注意將教育課程進行全面設計，將科技、體育、美術、音樂、舞蹈等多個專業分別進行課外教育設計，與此同時，還需要開展多個興趣小組，供青少年自己選擇，發現適合自己并自己感興趣的小組活動進行參團，并且每個小組的教師與組長需要針對本組知識點延伸開展核心價值觀培訓課程與內容，使每名青少年都積極的參加到教學實踐當中，在各個環節中分別落實到實處【3】。

3.2應將各類興趣班以及育人班成立，并將各個潛在功能進行發揮

在校外教育活動的開展過程中，進行核心價值觀的融入教學，不僅僅要看重觀念以及理論的教學，同時還應注重實踐行動，其設計內容應以學生或者青少年為主，要認真分析青少年的生活方式以及生活興趣，內容設計要貼近學生的實際生活。在進行校外教育活動時，應將教學內容以及教學方式進一步改進，在平時實踐教學過程中，可以通過一對一的方式，在教學過程中講述一些實際發生過的名人事跡或者藝術家們的成功案例，多進行一些奮斗歷程事跡的講解，通過實際案例引導學生見賢思齊，并提倡學生愛國、愛崗、敬業、誠實守信等道德品質，在開展校外集體教育時，教師應提倡小組分析研究方式完成教學，引導學生通過比賽、競賽、游戲的方式完成核心價值觀的建立與學習，通過靈活巧妙的手段引導學生倡導自由平等、公平公正的社會模式，在組織社會實踐活動過程中，將學生的興趣以及積極性進行調動提升，并引導學生建立核心價值觀，把真正的社會核心價值觀從內心底進行培養。

3.3校外教育活動開展過程中，教師需要起到帶領示范的作用

校外教育活動的開展不僅要選好教學場地，同時教師還要將自身的綜合素質進行提升，在校外教師的一舉一動、一言一行都會影響到青少年的思想，都在潛移默化的給學生塑造心理形象。校外教師要做到以身作則，并堅持用社會主義核心價值觀來完善自己，提升自己，不斷的將自身的綜合素質以及思想道德品質進行提升，明確自身的工作與責任，給學生立標桿做榜樣，無論怎樣，教師都應做到德才兼備，給學生起到帶頭作用【4】。

4結束語

綜上所述，社會主義核心價值觀是現代社會發展過程中最具有意義的一個環節，對于青少年來講，是一種少年精神以及中國精神的一種體現，需要全中國人民拼盡全力去追求的一種價值觀念。同時社會主義核心價值觀的培養也是青少年思想道德品質的一項重要內容，同時也是校外教育站穩腳跟的重要基礎?，F如今，青少年是中國未來發展的青春與希望，因此對于社會主義核心價值觀的培養需要從青少年抓起，以青少年的發展為主體，引導青少年進行全面發展，以此來幫助青少年健康成長，在實踐教學過程中，堅持以理論與實踐融合方式，將培養社會主義核心價值觀為一項長期工作，融入進青少年校外教育工作中，為青少年服務。

參考文獻

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[3]高天樂.當代青年核心價值觀合力培育的現狀及對策研究[J].山東青年政治學院學報，2019，35（03）：66-71.

[4]尹宛玫.多元文化背景下青年學生價值體系認同教育現狀與對策研究[J].鋒繪，2019，000（005）：P.40-40.

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