幼兒園戶外活動安全組織策略

蘇云

摘要：雖然幼兒教育并未納入義務教育體系，但是，幼兒教育依舊十分重要。幼兒時期，是培養幼兒各方面能力的關鍵時期，這就要求幼兒教師必須幫助幼兒提升各方面的能力。目前，幼兒教師普遍通過戶外活動來幫助提升幼兒的能力。但是，由于許多幼兒教師缺乏幼兒教育經驗，在幼兒戶外活動過程中，沒注意到安全問題。筆者在總結前人幼兒教育經驗的基礎上，結合自身的戶外教學實踐，分析了保障戶外活動安全的意義，提出了幼兒園戶外活動安全組織策略，希望本文能夠幫助幼兒教師更好地組織戶外活動，讓幼兒在戶外活動中得到安全保障。

關鍵詞：幼兒園;戶外活動;安全;組織策略

引言

在幼兒教育中，教師要注重培養幼兒與他人交際的能力、語言能力、動手能力等等。為此，幼兒教師做了多方面的探索，也得出了一定的結論。但是，在戶外活動中卻存在極大的安全隱患。想要讓幼兒身心健康發展，就必須重視安全問題，必須給幼兒的戶外活動營造一個安全的環境。

一、幼兒園戶外活動的意義

幼兒園戶外活動是幼兒園教學的重要組成部分。戶外活動是有計劃、有目的的，能夠提升幼兒各方面的能力，幫助幼兒健康成長。幼兒園戶外活動具有很重要的意義。首先，它能夠促進幼兒身體健康成長。幼兒年齡小，在幼兒園學習的時期也是身體生長發育的關鍵時期，幼兒戶外活動能夠促進幼兒不斷成長，提高幼兒對環境的適應性。其次，戶外活動有利于幼兒心理健康。戶外活動強調的是與他人交往，在戶外活動的過程中，幼兒常常需要與他人合作，在這一過程中，不僅能提升幼兒與他人合作的意識，也能夠提升幼兒的人際交往能力、語言能力和思維能力。此外，我國出臺的《幼兒園工作規程》總則中也對戶外活動做了明確的規定，總則第三條寫道：幼兒園工作是實行保教與教育相結合的原則。基于這一原則，幼兒園就需要讓幼兒在德、智、體、美等各方面全面發展，可見幼兒園戶外活動是十分重要的。

二、幼兒園戶外活動安全組織策略

1.向幼兒灌輸安全意識

幼兒年齡小，還未形成獨立的安全意識。在日常教學過程中，教師就需要向幼兒灌輸安全意識，讓幼兒增強自我保護的意識。比如，在戶外活動開始之前，教師需要明確地向幼兒提出要求。第一，讓幼兒在活動過程中必須在教師劃定的范圍內，不得超出劃定的范圍。第二，教師向幼兒做出如何保護自己的示范。幼兒年齡小，盡管教師強調要增強自我保護意識，但在實際操作過程中，卻會出現許多問題。因此，教師必須做好示范。比如在“玩泥巴”的戶外活動中，教師應該教幼兒如何正確地使用鏟子，讓幼兒避免被鏟子傷到。又比如，教師可以示范在戶外如何應對高空拋物，當空中有東西砸向自己，就應該立即抱頭跑開，如果來不及躲避，應該抱頭蜷縮在地面，盡量護住要害部位。

2.及時叫停戶外活動

在戶外活動中，絕大多數幼兒都沉迷于游戲制作，但是，幼兒的安全意識和自我保護能力不足，往往會出現傷害自身或傷害他人的行為。當幼兒教師發現游戲存在安全隱患，或出現安全問題時，應該及時叫停、及時中斷游戲。比如，在扮演“老鷹捉小雞”的游戲中，扮演老鷹的學生可能會沉迷于自身的角色之中，不停地追逐扮演小雞的同學，在追逐的過程中，由于體力不支或者是緊張害怕等，扮演小雞的同學可能會被絆倒。幼兒教師看到有幼兒體力不支時，就應該叫停游戲，給幼兒吃一些面包、零食補充體力，保證活動安全進行。

3.提升教師的應對能力

想要保證幼兒園戶外活動的安全，就需要提升幼兒教師的應對能力，只有幼兒教師具有極強的應對能力，才能讓家長放心地將孩子交給幼兒園。在升幼兒教師安全意識、培養幼兒教師應對能力的過程中，幼兒園應該讓教師前往其他幼兒園學習，在不同幼兒園相互交流的過程中學習好的應對措施。幼兒園也應該讓教師及時進修，在進修過程中提升教師的應對能力。此外，幼兒園還必須組織安全演練活動，幼兒園必須在每一學期組織兩次安全演練活動，讓幼兒教師在演練活動中提升應對能力和組織能力。

4.創建安全的戶外活動環境

環境對于活動的安全性也十分重要，因此幼兒教師必須重視戶外活動環境的安全性。教師要盡量解決環境中的安全隱患。比如，在幼兒玩玩具的過程中，教師就要注意幼兒所用的玩耍器材是否具有安全隱患，是否存在鋒利的玩具，或者在玩具操作不當時是否有安全隱患。在幼兒奔跑的過程中，教師也要看看是否有阻礙物。在幼兒玩滑梯時，教師應該注意在滑梯的末尾是否有泡沫膠，教師應該保證幼兒從滑梯滑下來能夠順利的滑到泡沫膠上，避免頭部受傷。

5.注意人數問題

在戶外活動的過程中，想要保證活動的安全性，教師就需要注意人數問題。一個班的幼兒大約有40人左右，但一些游戲活動不適合太多人同時進行。在組織活動時，教師就需要特別注意人數問題。為了保證活動的安全性，教師盡量將幼兒分成不同的小組，讓幼兒按小組進行游戲活動。只有注意到人數問題，才能夠讓戶外活動安全地進行。

結語

幼兒園戶外活動對于培養幼兒各方面的能力十分重要。在教學過程中，想要提升幼兒園戶外活動的效率，教師就需要注重安全問題。為了保證幼兒園戶外活動的安全性，教師應該向幼兒灌輸安全意識，當幼兒戶外活動出現安全隱患時，教師應該及時叫停戶外活動，教師還需要提升自己應對安全的能力，教師也應該創建安全的戶外活動環境，在活動過程中，教師還應該注意人數問題。只有通過這幾種策略，才能讓幼兒園戶外活動安全的進行，才能夠最大的發揮戶外活動的效用。

參考文獻

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