有關提升小學音樂課堂合唱教學實效性的討論

顧正雄

摘要：近些年在社會經濟持續發展的同時，也在督促著基礎教育改革的持續推進，因此德育教育明確提出來的全面發展被廣泛運用推廣，并且獲得了大家的認同。中小學歌曲課程內容的分配致力于塑造學生的審美觀和對歌曲的賞析及審美能力，殊不知，針對歌曲合唱的授課一樣也是音樂課的關鍵構成部分?，F如今的小學音樂課堂合唱教學工作上依然突顯出諸多難題，這使得各項教學任務的進行受到了較嚴重的阻礙，文中緊緊圍繞如何提高小學音樂課堂合唱教學實效性難題進行討論，筆者融合本人在這些方面的一些實踐活動工作經歷，明確提出幾個方面思索。

關鍵詞：小學音樂課堂;合唱教學實效性途徑

科學研究在素養教學的持續實行下，針對教學的規定愈來愈嚴苛，中小學環節的歌曲教學作為基礎教育階段關鍵的課程之一，它的教學方法也受了許多教育者的關心。合唱教學作為歌曲課程內容教學中的一種方法，一直以來都在音樂課教學中充分發揮著關鍵的功效。可是就現階段音樂課合唱教學的具體情況看來，還存在著教學方式單一、學生合唱興趣愛好不高、教師專業素養不夠等難題，這些難題促使音樂課合唱教學沒能最大限度地發揮出它的功效。因而，為了更好地能讓音樂課合唱教學的實效性得到提高，大家應當從這些難題下手，改善調節合唱教學的方式、內容等，為此來提升學生針對聲樂學習的興趣愛好。

一、小學音樂課堂合唱教學的目地

小學音樂課堂合唱教學在音樂課教學環節是不可或缺的一部分教學內容。在合唱教學中，教師應當應用靈便的教學核心理念，對小學音樂課堂開展豐富的內容，激起小學生學習的主動性和自覺性，并重視塑造學生自學能力，使其培養優良的學習習慣，具有團體觀念及與別人協作的觀念。根據小學音樂課堂合唱教學及各種各樣的歌曲社會實踐活動，塑造學生愛好音樂的興趣、發展歌曲體會和審美能力、主要表現工作能力和造就工作能力，提升歌曲人文素養，豐富感情色彩，熏陶高尚品德，為此來提高小學音樂課堂合唱教學的實效性。

二、提升小學音樂課堂合唱教學的實效性的對策

（一）結合現代信息技術，提高合唱教學的實效性

現階段，在中國高新科技的持續發展趨勢下，多媒體系統等早已走入教學課堂，讓課堂教學越來越信息化。因而，在音樂課堂合唱教學中，大家可以運用現代信息技術，來改進過去單一的教學方式，為學生構建更為系統化的教學環境。作為教師能夠依據所要學習的歌曲內容，提前為學生準備與之有關的視頻、照片等，在開展歌曲教學時運用多媒體播放給學生看，讓學生更形象地去體會歌曲中所表述的感情，提升學生對歌曲的了解，讓學生對歌曲的審美能力得到提升。此外，教師還可以給學生播放一些合唱團的視頻，讓學生從當中去體會合唱的風采，提升學生對合唱教學的興趣。

（二）塑造新意識，明確培養計劃

伴隨著文化教育的持續改革創新，文化教育教學方法也慢慢多元化。對于小學音樂課堂合唱教學，教師應當擺脫傳統式的教學方法，依據小學生的學習的態度及教學方式，設計方案新奇的教學方法，塑造“樂此不?！钡奈幕逃庾R，讓小學生在學習培訓合唱專業知識的之外更能感受到合唱的快樂。在學習培訓合唱專業知識的全過程中，與其他階段的學生不一樣的是小學生的求知欲較為強，對新生事物的接納能力較為強，因此根據新生事物的刺激性，會使學生對歌曲合唱課堂教學有很強的求知欲，讓學生帶著一顆探尋的、求真的心去學音樂合唱專業知識，在一定水平上也可以提高小學生對歌曲合唱課堂教學的學習效果。

（三）自主創新教學方式，協助學生提升

牛頓說，興趣愛好是最好的老師。所以進一步自主創新教學方式，合理地激發學生的學習激情，才可以能夠更好地協助學生，提升她們的學習的實效性。舉個例子，音樂教師在教學生合唱一首曲子的情況下，嘗試先給學生播放有關的視頻，隨后再讓學生在賞析這種視頻中，激發學習培訓的沖動。例如在學習培訓曲子《世上只有媽媽好》的情況下，給學生播放歌曲，母親輕柔地撫摸著小孩的腦袋，溫柔地看著頑皮的小孩兒，小孩不斷地給媽媽賣萌，隨后根據音樂節拍的推動，教學生運用身體語言來效仿，一瞬間小朋友們就能進到一個充滿愛的世界，這樣不但可以使課堂氛圍活躍起來，還能幫助小朋友們提升了她們的自學能力。

（四）寓情于景，置身在其中

在小學音樂課堂合唱教學中，將合唱的原材料與具體的氣氛緊密結合，構建出與合唱原素有關的學習環境和學習氣氛，讓學生置身在其中，即時體會學習培訓的氣氛，讓學生能夠順利地進入合唱的環境中，“幫人式”教學使得學生能夠更好地感受合唱的氣氛，也使學生可以進一步根據自身體會，領略到合唱的風采。比如，將小學音樂課堂的合唱教學搬到具體生活中來，將合唱的原素與具體日常生活融進，讓小學生感受合唱的風采。教師依據家庭主要成員的人物角色，設置兩者之間真實身份或音區相對的合唱音樂并開展編輯，使大量的人可以融進合唱的氣氛中，進而推動學生對學習培訓合唱音樂的自覺性，也使學生在學習培訓合唱的家庭環境中提高教學效率。

總體來說，作為新形勢下的歌曲教師，大家一定不能墨守陳規，要具有探尋和自主創新的工作能力，伴隨著時代的發展趨勢去改善教育工作者的教學方法，根據搭建新的教學管理體系、提升教學方式及其提升本身素質等幾個層面來提升音樂課合唱教學的實效性，完成音樂課素養化教學、品質化教學，從而讓歌曲教學品質得到全面的提高。

參考文獻：

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新疆生產建設兵團第六師大黃山學校?831509