淺析小學語文作文寫作的技巧

楊少瑛

摘要：作文在小學語文課程中占有較大的比重，通過作文能夠了解到學生的文化底蘊和文學素養，學生對于作文的畏難情緒容易打擊對語文的求知欲，而好的作文又能激發學生對語文的自信心，這就要求教師更加注重培養小學生的作文能力，不斷刷新對文學的認知水平，掌握越來越多的寫作技巧。

關鍵詞：小學語文;作文;寫作技巧中圖分類號：G4?文獻標識碼：A?文章編號：（2020）-32-250

作文水平的提高不是一蹴而就的，需要對美文詞匯的不斷積累，對生活的不斷感悟，對情感的不斷理解，集合了小學生多個方面的素質能力，通過對文字的整理、細膩的描繪展現出來。小學生本身的寫作素養相當于一張白紙，需要教師以多元化的方式從不同的角度吸引學生對寫作的熱情，逐步養成“下筆如有神”的境界。

一、開頭部分的寫作手法

開頭對于一篇作文是非常重要的，它就好比一個人給別人的第一印象，往往都是最直觀、最深刻的。小學生在寫開頭的時候，主要會出現兩種比較突出的問題：一是語言平平無奇，無法吸引人的眼球，二是開頭過于啰嗦，占據了文章太多的篇幅，使得文章重點不突出。每個老師都會告訴學生文章的開頭一定要短小精悍，不要過于冗長，這是我們在寫開頭的時候所要學習的第一課。接下來我們還要用不同手法，盡可能地讓自己的文章在最短的時間內抓住讀者的目光。具體來講，我們可以用開門見山的開頭，也可以用排比句進行開頭，還能夠用景色描寫作為文章的開頭，這都是不錯的選擇。例如下面這幾個：

（1）在浩瀚的歷史長河中，人們一路乘風破浪，當矯健的步伐向勝利的彼岸一點一點靠近的時候，我們聽見的只有歡呼，勝利的歡呼，喜悅的歡呼，可又有誰愿意去傾聽，傾聽默默付出的自然呢？

（2）腦海中像電影一樣不斷放映，在倉促的記憶里，我凝望著那一抹背影，感受著指尖殘留的溫暖，體味著那眼角的笑意。畫面一點點清晰，翻滾，澎湃……

（3）生活是一杯濃茶，越品越美;生活是一朵鮮花，越聞越香;生活是一抹春光，越摸越暖。什么真快樂？生活就真快樂。所謂內心的快樂，是一個人過著健全的、正常的、和諧的生活所感到的快樂。

這三個開頭，有用排比手法的，也有引用名人名言的，總之要用盡可能簡潔的文字，引出文章的主要內容。

二、主體部分的寫作手法

文章的主體部分也是文章的重心，小學的作文主要是寫人記事的，首先在篇幅上我們要保證寫兩個到三個段落，不能太少，這樣才能夠使文章的重心突出。其次在選材上也要多加注意，要富有新意，不要總是千篇一律的老話題，這樣的文章讀起來就如嚼蠟，索然無味，比如寫母愛就要寫送牛奶和系圍巾，寫文明美就要寫讓座和扶老奶奶過馬路，我們要多去發掘生活中的素材，寫自己生活中實實在在發生過的事，才能寫得富有真情實感，也要盡可能選擇別人很少寫到的內容，才能讓自己的作文與眾不同，脫穎而出。最后一點，也是最重要的一點，我們要注重細節的描寫和修辭手法的運用，所謂細節的描寫主要指的就是景物描寫、心理描寫、動作描寫，修辭手法就是指排比、擬人、比喻等等，盡可能多地運用這些描寫手法，才能夠讓文章更加出彩。比如下面這幾段話：

（1）刺骨的寒風肆意地卷動，天空隱隱顯露出星星光亮，一切都在這寒風的懷抱中靜默著。月光在空氣中升騰，在水面投下深沉的霧靄。雪花紛飛，如柳絮在眼前揚灑。我伴著飛舞的銀白往家里走著。

（2）眼下已是初冬季節，茸茸綠草已變成枯黃一片，風卷起枯草碎屑，揚在空氣里，陽光照耀其上，像金色的沙塵般浮著。我望著眼前不如意的試卷，心緒里幾絲苦澀蕩漾開來，如同倉皇的日光，惶惶然惶惶然地墜落。

（3）說著，眼角揚起了絲絲笑意，那笑中有鼓勵，有關切，有信任……目光順著眼角射入我的瞳孔，一剎間，每一個細胞都充滿了斗志與力量。再看看窗外，夕陽的樹影里，不時有幽幽的光暈在此起彼伏地亮著，然后又神秘地消失，若隱若現，心中的倉皇也隨著這節奏消失不見……

這三段都有景色的描寫，其中第二段還有內心活動的描寫，都運用了比喻的手法，使得語句更加生動形象，也更加有感染力，我們也應該多學習這樣的語句，為自己的文章增添色彩。

三、結尾部分的寫作手法

點線狀影響因子均具有擴散性，其影響范圍不局限于本地塊的范圍內，還對周邊的定級單元有著呈中心圓狀或平行線狀遞減影響。選取的因子中，土壤污染狀況、中心城鎮影響度、農貿市場影響度、對外交通便利度四者為點狀影響因子。有田間道路、耕作距離和道路通達度三者為線狀影響因子。將所有定級單元圖斑的質心作為代表點，點狀、線狀影響因子通過鄰域分析計算出各個影響距離，然后應用于衰減法的計算。一般根據其因子的具體范圍選取指數衰減法或直線衰減法來確定其作用分值。

結尾對于一篇作文來說也是十分重要的。正所謂“善始善終”，我們不能重視開頭，就忽略了結尾的重要性。很多同學都會因為爛尾導致自己的文章降低了檔次。結尾在寫作內容上要注意與主體的呼應，起到一定的總結作用或者是呼吁作用，我們可以效仿一些好的文章運用首尾呼應的寫法，用一句話或者是一個詞與文章的開頭形成一種呼應，使得整篇作文渾然一體。也可以借鑒開頭的一些寫法，運用名人名言，或者是留下懸念，又或者是以景結尾。值得注意的是，結尾和開頭一樣都要盡可能簡潔，不能本末倒置，沒了主次之分。我們可以看看下面這幾個好的結尾：

（2）那個夜晚，在記憶中是如此動人，光線閃爍之間，我又看見了那笑顏，順著愛的藤蔓，盤旋而上，包裹了整個心房。

（3）終于，頭頂的天空徹底地明亮起來，稀薄的云絲上，陽光不遺余力地照耀著整座城市，蕩漾出一片暖意融融……

這幾個結尾也注重了修辭手法的運用，其中第一個和開頭部分的第二個例子是同一篇文章的，它還有首尾呼應的寫法。

作文的提升需要一個長期的訓練過程，我們應當注重平時的積累，多去借鑒和學習別人文章的優秀之處，并運用到自己的文章中。每一篇作文都是一個整體，我們只有在每一部分都花心思，才能讓整篇文章更加出色。

參考文獻

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