2020年32期
刊物介紹
《小作家報》創(chuàng)立于1989年,是面向全國中小學(xué)生的一份閱讀和寫作綜合性學(xué)習(xí)報紙,也是我國唯一一份具有全國刊號的教輔類報紙,報頭由文學(xué)巨匠冰心題寫。
小作家報·教研博覽
素質(zhì)教育
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透
- 我最敬佩的老師
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得
- 新課改下初中語文教學(xué)中的情感教育研究
- 高中語文讀寫結(jié)合教學(xué)方法研究
- 初中英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 如何在高中數(shù)學(xué)中增強學(xué)生學(xué)習(xí)能力
- 初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究
- 中職學(xué)生德育素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 基于新課改的高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效策略
- 核心素養(yǎng)下高中生物教學(xué)情境設(shè)計探析
- 趣味教學(xué)，實現(xiàn)高中英語課堂有效構(gòu)建
- 打造有“靈氣”的高中政治教學(xué)課堂
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法五原則
- 試論小學(xué)音樂趣味課堂的構(gòu)建
- 高中數(shù)學(xué)課堂數(shù)學(xué)文化教育缺失現(xiàn)狀及措施
- 新疆少數(shù)民族學(xué)前國語教育的多樣化構(gòu)建
- 面向社會需求探索中職德育教育模式
- 優(yōu)化教育活動方法，培養(yǎng)幼兒語言能力
- 探究式教學(xué)在初中化學(xué)中的有效應(yīng)用
- 小學(xué)語文課堂與討論式教學(xué)的有效聯(lián)絡(luò)
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生閱讀水平的提高方法
教學(xué)探究
- 合理設(shè)計教學(xué)提升初中生數(shù)學(xué)能力
- 民間美術(shù)在幼兒美術(shù)教育中的價值探析
- 當前小學(xué)低年級學(xué)生看圖寫話錯誤歸因分析
- 關(guān)于高中化學(xué)教學(xué)生活化策略的幾點思考
- 關(guān)于“微課”“慕課”在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略分析
- 基于“教學(xué)做”思想的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法分析
- 促進小學(xué)道德與法治課程“回歸生活”的意義探究
- 分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)的應(yīng)用研究
- 以生為本理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)個性化教學(xué)策略研究
- 小組合作背景下初中歷史高效課堂的構(gòu)建
- 初中道德與法治教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感
- 高中體育與健康教學(xué)有效性策略研究
- 思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中應(yīng)用的策略初探
- 初中語文教學(xué)中閱讀水平的提高策略
- 地理信息系統(tǒng)在高中地理教學(xué)方面的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)新路徑
- 淺談初中語文閱讀教學(xué)中的審美教育
- 優(yōu)化教學(xué)方式，增強小學(xué)語文寫作教學(xué)效率
- 初中語文教學(xué)中如何進行分層次教學(xué)
- 運用情境助力小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)
- 淺析音樂游戲在小學(xué)音樂教學(xué)中的運用
- 探究現(xiàn)代化下的初中英語閱讀教學(xué)中的有效策略
- 小學(xué)語文閱讀有效性教學(xué)策略探究
- 小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生音樂欣賞能力的培養(yǎng)
- 高中英語聽說訓(xùn)練教學(xué)的有效探析
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)體育教學(xué)優(yōu)化策略研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的小學(xué)語文的課堂教學(xué)研究
- 高中學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)的構(gòu)建與培養(yǎng)策略
- 多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)英語教學(xué)評價
- 培養(yǎng)低年級學(xué)生專心聽講習(xí)慣的幾點做法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略分析
- 基于新課程背景下的初中英語高效教學(xué)的對策
- 中職體育教學(xué)分組的依據(jù)和有效策略
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)語文作文分類指導(dǎo)教學(xué)的創(chuàng)新策略探討
- 智慧教學(xué)環(huán)境下初中英語聽說教學(xué)活動設(shè)計分析
- 基于培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)的初中物理概念教學(xué)
- 基于生活情境的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 體育游戲在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文閱讀教學(xué)有效性策略研究
- 關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)創(chuàng)新方法的分析
- 關(guān)于幼兒園語言教學(xué)活動游戲化的思考
- 淺談初中美術(shù)欣賞課中的體驗式教學(xué)開展
- 高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法的巧用研究
- 小學(xué)中高年級語文教學(xué)中師生互動策略探究
- 用思想品德教育促進小學(xué)生自主管理的實施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)滲透美育的方法研究
- 開展互動式教學(xué)，讓初中英語教學(xué)更加精彩
- 基于課堂觀察對優(yōu)秀課例對教師提問的分析
- 基于核心素養(yǎng)的初中道德與法治教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)初中語文高效課堂構(gòu)建策略
- 數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 初中歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 勇于直面遺憾
- 多媒體在初中歷史課堂中的運用
- 語文網(wǎng)絡(luò)研修之路
- 我的奶奶
- 微課在小學(xué)語文翻轉(zhuǎn)課堂中的實施
- 提升幼兒教師游戲指導(dǎo)策略研究
- 分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的策略運用
- 將“快樂體育”融入初中體育教學(xué)
教學(xué)反思
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)方法
- 如何培養(yǎng)低年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性
- 淺談小學(xué)高段閱讀教學(xué)的困境及化解措施
- 初中語文教學(xué)中整本書閱讀的教學(xué)策略
- 我國農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展中的問題、困難及其發(fā)展路向
- 高年級小學(xué)體育課程教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低段學(xué)生計算能力的培養(yǎng)研究
- 運用智能化教學(xué)平臺，優(yōu)化初中英語聽說訓(xùn)練
- 初中音樂基礎(chǔ)知識的教學(xué)現(xiàn)狀與應(yīng)對方法
- 體育游戲?qū)πW(xué)體育教學(xué)的應(yīng)用及影響
- 初中語文名著閱讀探究性學(xué)習(xí)探析
- 試析提升小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)效率的策略
- 當前幼兒園科學(xué)教育存在的問題及其解決策略探討
- 初中語文名著閱讀教學(xué)方法探究
- 加強早期閱讀促進幼兒道德成長
- 班主任的懲戒運用
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)探究
- 高職高專學(xué)生管理中如何實施心理健康教育
- 重鑄之后的美好
- 談高中音樂教學(xué)中的三維結(jié)構(gòu)
- 淺談如何提升小學(xué)語文課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)效率
- 探究與分析高中物理的高效教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)運算能力培養(yǎng)的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中構(gòu)建先學(xué)后教式教學(xué)的有效策略
- 打造充滿趣味性的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 淺談初中地理教學(xué)有效開展的相關(guān)策略
- 小學(xué)音樂課堂的美育滲透策略探究
- 基于地理核心素養(yǎng)的高中地理生活化教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文探究性學(xué)習(xí)研究
- 如何在初中體育課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境
- 英語影視教學(xué)在高校英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用芻議
學(xué)科交流
- “情景體驗式教學(xué)”在學(xué)前教育理論課程中的應(yīng)用
- 淺談高校構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的德育工作途徑
- 小學(xué)低段語文教學(xué)之淺見
- 初中語文作文教學(xué)中如何進行分層次教學(xué)
- 初中美術(shù)教育的創(chuàng)新理念和方法探討
- 小學(xué)英語教學(xué)持續(xù)性興趣的培養(yǎng)
- 主題活動為載體的高中階段愛國教育滲透探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的優(yōu)化策略研究
- 新課程背景下中學(xué)物理生活化教學(xué)研究與實踐
- 寫作水平優(yōu)化在小學(xué)語文中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略探討
- 基于以人為本理念的小學(xué)音樂教學(xué)新途徑
- 工業(yè)機器人的發(fā)展現(xiàn)狀及其未來
- 體驗快樂，小學(xué)語文梯度作文的實踐探究
- 微課在大專院校體育教學(xué)中的實踐和意義
- 網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)班主任德育工作面臨的問題及對策
- 幼兒園德育主題活動設(shè)計研究
- 小組合作構(gòu)建初中英語信息化教學(xué)探討
- 舞蹈鑒賞在學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)中重要性的探究
- 初中英語教學(xué)中加強語境教學(xué)的重要性及策略探究
- 幼兒園音樂教育活動實施的有效性研究
- 高中師生關(guān)系的構(gòu)建與發(fā)展趨勢研究
- 五年級小學(xué)語文個性化學(xué)習(xí)模式的創(chuàng)設(shè)分析
- 信息技術(shù)在中小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀與策略
- 交互式電子白板在初中語文教學(xué)中應(yīng)用的有效性探索
- 探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實施對策
- 合理運用信息技術(shù) 有效提高小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 基于“核心素養(yǎng)”的高中物理實驗課教學(xué)策略探究
- 多媒體在幼兒活動中的運用
- 行動導(dǎo)向教學(xué)法在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 構(gòu)建小學(xué)語文翻轉(zhuǎn)課堂策略研究
- 關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 芻議初中語文群文閱讀教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)探究
- 探究如何在初中道德與法治教學(xué)中融入德育內(nèi)容
- 我也長大了
- 迷人的秋天
- 這就是最迷人的秋天！我的家鄉(xiāng)
- 時事熱點素材在高中語文作文教學(xué)中創(chuàng)新應(yīng)用探析
- 核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學(xué)錯題管理探討
- 生活化理念下技工學(xué)校德育有效途徑探析
- 小學(xué)體育教學(xué)中提升學(xué)生身體素質(zhì)的有效途徑
- 幼兒園安全教育在教學(xué)中運用
- 如何在繪本游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
- 淺談如何在高中政治教學(xué)中踐行德育教育
- 幼兒園區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略
- 淺談提高班主任學(xué)生管理工作的方法
教育新知
- 高中英語寫作能力的提高策略
- 小學(xué)語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣
- 情境教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 論小學(xué)低年級識字教學(xué)
- 激活小學(xué)語文課堂氣氛之我見
- 淺談初中英語閱讀教學(xué)
- 淺議小學(xué)低年級識字教學(xué)的有效途徑
- 小學(xué)一年級語文識字教學(xué)現(xiàn)狀及有效策略
- 有效課堂認證背景下烘烤食品加工技術(shù)的教學(xué)探索
- 小學(xué)語文口語交際課程資源開發(fā)與利用
- “焙烤食品加工技術(shù)”理實一體項目化教學(xué)改革的探索與思考
- 小組合作構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂
- 小學(xué)語文課堂上的趣味活動
- 淺議小學(xué)信息技術(shù)中的美育滲透教學(xué)探究
- 立德樹人背景下小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂的構(gòu)建
- 淺析初中音樂教學(xué)的課堂導(dǎo)入
- 淺析小學(xué)高年級語文探究式教學(xué)的策略
- 小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢與開展策略探索
- 思維導(dǎo)圖在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量探究
- 當前學(xué)生的特點與教育對策
- 試論讀寫結(jié)合在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 對改進我校晚自習(xí)管理的幾點思考
- 神話教學(xué)策略研究
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略淺析
- 小學(xué)語文生活化教學(xué)策略淺析
- 房子的“誕生”記
- 以人為本思想的高職院校學(xué)生管理研究
- 都是足球惹的禍
- “三劑良方”讓隨堂聽寫重煥光彩
- 淺析趣味教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 小學(xué)語文教學(xué)課堂中口語交際能力的培養(yǎng)措施
- 幼兒園教學(xué)活動中信息技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀分析
- 小學(xué)語文教學(xué)課堂中“群文閱讀”教學(xué)模式分析
學(xué)術(shù)爭鳴
- 高中歷史核心素養(yǎng)培育探究
- 閱讀教學(xué)中加強作文基本功訓(xùn)練
- 利用電教手段，優(yōu)化教學(xué)活動
- 新時期小學(xué)英語課堂趣味教學(xué)方式探究
- 小學(xué)語文課外閱讀結(jié)合作文教學(xué)的策略研究
- 新時期下的高中英語總復(fù)習(xí)教學(xué)實踐探索
- 如何實現(xiàn)高中班級的自主管理
- 淺析政治思想工作對增強事業(yè)單位凝聚力的推動作用
- 關(guān)于探究類題目學(xué)生解題能力的思考
- 如何在小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)課堂中滲透勞動教育
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)四年級數(shù)學(xué)智能化教學(xué)創(chuàng)新途徑研究
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中群文閱讀的教學(xué)優(yōu)化策略
- 小學(xué)語文教學(xué)課堂中作文寫作教學(xué)策略探討
- 淺析提升幼兒教師德育力的有效策略
- 云南省騰沖市幼兒園大班手工活動的調(diào)查與分析
- 高中政治教學(xué)運用微課的策略探究
- 初中數(shù)學(xué)課堂中分層導(dǎo)學(xué)的探究
- 高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實踐措施探究
- 幼兒園繪本課程游戲化教學(xué)分析
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理信息化教學(xué)策略探究
- 隨遷子女英語學(xué)習(xí)探究
- 讓孩子當好小老師
- 高效課堂背景下小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略探討
- 淺談幼兒園開展傳統(tǒng)節(jié)日教育實踐
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)策略的分析
- 思品課結(jié)課技巧探微
- 探析小學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生閱讀能力的策略
- 小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢與開展策略探索(1)
- 高中歷史教學(xué)中的家國情懷教育
- 淺談師德對小學(xué)低年級孩子的影響
- 數(shù)學(xué)思想在初中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用研究
- 歷史課堂教學(xué)與中學(xué)生歷史小論文寫作問題的研究
- 提高初中生英語書面表達能力的策略思考與實踐
- 初中英語思維導(dǎo)圖模式下的閱讀與“悅讀”
- 情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用方式探究
- 初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法運用研究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)探究教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的思考
- 大單元背景下初中數(shù)學(xué)的整體教學(xué)思考
- 初中數(shù)學(xué)趣味課堂構(gòu)建方法分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生計算能力的有效策略研究
- 閱讀教學(xué)中知識的遷移
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高階思維能力培養(yǎng)的策略
- 基于學(xué)科競賽的高職管理類學(xué)生人才培養(yǎng)的策略研究
- 淺析數(shù)學(xué)游戲課與小學(xué)高階思維培養(yǎng)
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)利用幾何直觀提高學(xué)生解決問題能力
- 對話教學(xué)中提高學(xué)生思維
- 淺議小學(xué)高段語文教學(xué)的創(chuàng)新與實踐
- 簡析提升小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效率中教學(xué)手段的創(chuàng)新
- 小學(xué)語文低段精準作業(yè)設(shè)計的實踐探索
- 小學(xué)語文教育共同體建設(shè)的實踐探究
- 試論小學(xué)中高段數(shù)學(xué)課“引答”教學(xué)的實施策略
- 淺談小學(xué)語文個性化寫作教學(xué)
- 淺談實踐教學(xué)法在小學(xué)中段數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 小學(xué)信息技術(shù)高效教學(xué)策略探索
- 簡述小學(xué)科學(xué)課滲透生命教育的策略
- 淺析小學(xué)語文作文寫作的技巧
- 淺談基于翻轉(zhuǎn)課堂的小學(xué)數(shù)學(xué)微課設(shè)計
- 芻議巧用比和比例解應(yīng)用題
- 核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)英語教學(xué)如何提升學(xué)生思維能力
- 小學(xué)語文高段教學(xué)中的讀寫結(jié)合策略探究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)英語教學(xué)研究
- 多媒體技術(shù)在幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)中的有效運用
- 簡析小學(xué)語文教學(xué)中深度學(xué)習(xí)的方法
- 淺議小學(xué)二年級乘除法教學(xué)的優(yōu)化策略
- 情境創(chuàng)設(shè)在幼兒園語言教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何實現(xiàn)幼兒園科學(xué)活動的順利開展
- 學(xué)科思維導(dǎo)圖在物理規(guī)律教學(xué)中的應(yīng)用
- 六年級分數(shù)應(yīng)用題教學(xué)探索
- 對提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的探究
- 初中英語課堂教學(xué)創(chuàng)新策略研究
- “3+2”中高職銜接織品設(shè)計專業(yè)教學(xué)標準實踐研究
- 利用實驗教學(xué)培養(yǎng)初中學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)
- 網(wǎng)絡(luò)語言的生態(tài)語言學(xué)解析
- 是否支持自由貿(mào)易(創(chuàng)新創(chuàng)業(yè))
- 新課程背景下在高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的路徑探討
- 對抗疫情
- 淺析歷史故事在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用途徑
- 探究職業(yè)高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉意識的有效途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中的問題及對策探析
- 小學(xué)語文教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用探析
- 立德樹人視角下高中德育管理的優(yōu)化研究
- 多種方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性
- 新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)核心素養(yǎng)研究
- 高等院校網(wǎng)站群管理平臺系統(tǒng)建設(shè)及解決方案研究
- 希望的春與孤獨的人
- 荷花
- 我的“漫畫”老師
- 航海類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況及對策淺析
- 淺談多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文課堂學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的策略
- 幼兒園區(qū)域活動教師組織與指導(dǎo)策略的研究
- 互動的異彩—小學(xué)音樂中“互動式”教學(xué)模式的實踐
- 如何提高小學(xué)生藏語文寫作能力
- 高中班主任的班級管理工作探究
- 新課改下高中體育多元化教學(xué)方法探索
- 探究性實驗的教學(xué)策略在高中化學(xué)教堂中的應(yīng)用
- 初中物理教學(xué)存在的問題及解決對策
- 淺析幼兒心理健康教育必要性及具體策略
- 小學(xué)語文學(xué)科問題化學(xué)習(xí)方法探討
- 淺談智障學(xué)生如何在生活中學(xué)語文用語文
- 中職音樂互動式教學(xué)模式對提升學(xué)生口語表達能力的探索與實踐
- 小學(xué)音樂課堂情感教育教學(xué)方法的探索與實踐
- 淺談學(xué)前教育幼兒閱讀興趣培養(yǎng)
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