歷史課堂教學(xué)與中學(xué)生歷史小論文寫作問題的研究

喻景武

摘要：當(dāng)今社會倡導(dǎo)素質(zhì)教育，并且素質(zhì)教育的觀念已經(jīng)深入人心。越來越多的學(xué)校逐漸開始培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力。論文的寫作不僅可以提高學(xué)生們寫作水平，還可以展現(xiàn)同學(xué)們的探索能力。也因為這樣，許許多多的初中學(xué)校不斷開始注重培養(yǎng)學(xué)生們的寫作能力，從而提升學(xué)生們的綜合素質(zhì)水平。所以，本篇文章就把在初中歷史課堂中融入論文寫作的教學(xué)方式為案例，討論關(guān)于歷史課堂中小論文的寫作要求和方法。

關(guān)鍵詞：歷史課堂;論文寫作;初中生中圖分類號：G4?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2020）-32-225

在初中歷史教學(xué)中設(shè)置小論文的寫作的目的主要是希望同學(xué)們能夠自主地發(fā)現(xiàn)歷史教學(xué)中的問題，查找資料后告訴老師積極改正，提高同學(xué)們自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力。這樣可以不僅可以提升學(xué)生們的文學(xué)素養(yǎng)還可以幫助同學(xué)們不斷進(jìn)步。在目前歷史教學(xué)寫作中，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的寫作能力還有很大的進(jìn)步空間。就比如在歷史論文寫作中，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的論文題目和論文論點(diǎn)都不是很準(zhǔn)確。

一、探討初中歷史課堂中融入論文寫作的現(xiàn)象

將小論文寫作融入到歷史課堂，不僅可以使學(xué)生們對歷史課本內(nèi)容有了進(jìn)一步的了解，還可以讓同學(xué)們提前掌握論文的寫作技巧和方法。老師們對將小論文融入到歷史教學(xué)課堂中這個現(xiàn)象進(jìn)行討論，可以更加深入的對當(dāng)前歷史教學(xué)方式進(jìn)行一個簡要的分析，通過這樣一種探討也可以讓老師們知道同學(xué)們對于將小論文寫作融入到歷史課堂中的真正的想法，從而為老師們以后的教學(xué)方式當(dāng)做一個參考。另外對初中歷史課堂中融入論文寫作這種現(xiàn)象的分析，可以對學(xué)生們的寫作進(jìn)行指導(dǎo)，提高學(xué)生們的寫作水平。

二、分析初中歷史教學(xué)中融入論文寫作存在的問題

1.在語文寫作課堂中，作文題目寫的不好是同學(xué)們得不到高分的主要原因。同樣，在上歷史課寫歷史論文時，論文題目的選擇也是很重要的一部分。當(dāng)論文題目不合適時，寫出的論文就會出現(xiàn)與要求內(nèi)容不符的問題，學(xué)生們也寫不出滿意的論文。選擇一個合適且正確的論文題目非常重要，題目選擇對了，那么論文內(nèi)容肯定也就符合要求。優(yōu)秀的論文題目不僅可以幫助讀者簡要了解論文的主要探究內(nèi)容。如果學(xué)生們的歷史論文題選擇不正確，那么老師對這篇論文的印象也就大打折扣，因此這篇論文最后的分?jǐn)?shù)也不會很高。

舉個例子來說，在學(xué)習(xí)《古代中國的政治制度》這節(jié)內(nèi)容時，老師可以要求同學(xué)們結(jié)合本節(jié)內(nèi)容寫一篇關(guān)于古代的政治制度的論文。讓學(xué)生們在課下自己在網(wǎng)上搜集資料或者查找書上的內(nèi)容。這篇論文的主題是古代政治制度，如果直接把論文的主題當(dāng)做論文的題目的話，這篇論文所涉及的內(nèi)容會相當(dāng)廣泛。因此，老師可以適當(dāng)?shù)慕o同學(xué)們一些關(guān)于題目的小提示，幫助同學(xué)們選擇出一個良好的題目。又因為在初中階段同學(xué)們還沒有接觸過論文寫作，剛開始的時候老師對同學(xué)們得要求要低一些，適當(dāng)?shù)臏p少字?jǐn)?shù)和寫作要求。如果學(xué)生們對論文的題目還是一頭霧水，那么老師可以直接設(shè)置一些比較詳細(xì)的題目供學(xué)生們挑選，然后學(xué)生們寫正文。當(dāng)學(xué)生們有一定的小論文寫作基礎(chǔ)后，可以讓學(xué)生們自己寫題目。

2.在歷史論文教學(xué)中難點(diǎn)除了論文題目的選擇就是論點(diǎn)的凝練。解決了論文題目的問題，接下來解決論文論點(diǎn)的問題。一篇論文沒有論點(diǎn)，不可以被稱為論文。有了中心論點(diǎn)，論文才可以圍繞著中心論點(diǎn)展開，這篇論文才有主要內(nèi)容。不過，在初中歷史課堂教學(xué)讓同學(xué)們寫小論文時，有很少的同學(xué)會提煉出核心論點(diǎn)，并且就算有論點(diǎn)，每個分論點(diǎn)并沒有什么密切的聯(lián)系。這樣的論文并沒有很高的質(zhì)量。

舉個例子來說，在學(xué)習(xí)歷史課文《近代中國反侵略求民主的潮流》這節(jié)課時，老師可以在講完這節(jié)課后讓同學(xué)進(jìn)行一個關(guān)于本節(jié)課的論文寫作。把民主和侵略這個主題當(dāng)做論文的核心論點(diǎn)。由同學(xué)們自由選擇論文內(nèi)容主要傾向于民主還是侵略。

三、初中歷史論文的寫作方法

1.老師可以引導(dǎo)同學(xué)們選擇正確的論文題目和論點(diǎn)，由論文的核心論點(diǎn)展開幾個有密切聯(lián)系的分論點(diǎn)。同學(xué)們在寫歷史論文遇到的問題就是，不知道怎樣把論點(diǎn)和各個分論點(diǎn)聯(lián)系起來。這是同學(xué)們普遍存在的問題，同學(xué)們解決了這個問題以后論文寫作水平肯定有大幅度的提升。

比如，當(dāng)寫《探討從秦朝到清朝中央政治制度的變化》這篇論文時，老師需要讓同學(xué)們自己搜集查找一些有關(guān)的資料，然后指導(dǎo)同學(xué)們了解本篇論文的中心論點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)們充分理解本篇論文的核心論點(diǎn)后，老師再詳細(xì)介紹中心論點(diǎn)與每個分論點(diǎn)之間的關(guān)系。比如，從秦朝到清朝的中央政治制度的變化，可以分成中央的政治制度與地方的政治制度兩種，也可以從其他角度進(jìn)行分析。無論那種分析方式都是為了正確引導(dǎo)學(xué)生理解論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系。

2.老師需要指導(dǎo)學(xué)生們在歷史課堂中的歷史論文寫作。同學(xué)們選擇好一個正確的論文題目后，需要提煉出中心論點(diǎn)，然后寫出幾個分論點(diǎn)，對中心論點(diǎn)作為一個依據(jù)。通過這種方式才能有效幫助學(xué)生們提高歷史論文的寫作水平。

舉個例子來說，當(dāng)學(xué)習(xí)中日戰(zhàn)爭這節(jié)課時，可以對比兩次中日戰(zhàn)爭進(jìn)行學(xué)習(xí)。老師可以指導(dǎo)同學(xué)們從多種角度進(jìn)行思考分析，也需要從多個方面進(jìn)行描述，比如中日戰(zhàn)爭發(fā)起的原因、戰(zhàn)爭的目的、戰(zhàn)爭的性質(zhì)等等。學(xué)生們也需要介紹這兩次中日戰(zhàn)爭有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

四、結(jié)束語

由以上簡單的分析介紹可以得出，在初中歷史課堂上融入一些論文寫作的方式還不完善，還有一些問題需要老師解決，存在的這些問題都?xì)w咎于同學(xué)們的寫作不規(guī)范。本文對歷史課堂教學(xué)與中學(xué)生歷史小論文寫作問題進(jìn)行了簡要的分析，并且根據(jù)這些問題提出了一些解決方法，老師可以在教學(xué)時參考一下本文章，希望對歷史學(xué)科的教學(xué)有一定的幫助。

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