開展互動式教學，讓初中英語教學更加精彩

張興梅

摘要：社會的不斷發展進步促進了教育事業的不斷發展。初中英語的教學模式也逐漸發生了一些變化，從傳統的以教師為主體的教學模式逐漸變為以學生為主體的教學模式，所以，課堂的互動性逐漸被引入課堂的整體教學過程中。現階段的互動式教學模式使得學生能夠更加積極的參與到課堂之中，老師和學生之間的聯系也更加緊密，在不斷的積極參與中提升了英語學習的興趣和主動性，對老師英語教學的順利開展大有裨益。本文主要針對現階段初中英語課堂互動教學的相關問題，做出一些具體的方法闡述。

關鍵詞：互動式教學;初中英語;教育事業中圖分類號：G4?文獻標識碼：A?文章編號：（2020）-32-070

引言

初中英語的相關知識，使學生日后進行英語相關知識持續學習的基礎，初中英語除了詞匯的難度增大了之外，語法也提升了難度，教師在教學的過程中會感受到比較吃力，長期以來我國很多教育工作者都在進行教學效果的提升和研究。互研究發現，互動式教學可以很好地改變教學氣氛整體比較死板的弊端，這種教學模式可以通過學生和老師之間的互動進行教學知識的傳達，也是為了讓學生在這個互動的過程中學會思考的重要方法。

一、互動式教學在初中英語課堂中的應用優勢

（一）通過角色之間的變換提升學生的學習興趣

傳統的英語教學模式，學生始終處于一個比較被動的角色。在現在的初中英語課堂上采用互動式教學模式可以轉換師生之間的角色，讓老師作為課程的引導者，學生作為課程的主體。就可以站在學生的角度，因材施教地對學生進行英語的教育，提升學生對于英語的整體興趣，在這個模式之下，教師雖然不再是課堂的主體，但是仍然對課程整體起著至關重要的引導作用，在學生遇到困難時，可以適當地對學生進行引導。促進課堂的整體效果。

（二）師生關系，學生和學生之間的關系都會得到具體的提升

互動式教學模式最好的落實方式，是讓每一個學生都參與到課堂整體教學的過程中去，如果只是一部分學生參與其中，就不能完全實現互動式教學的整體模式。所以除了要有老師和學生之間的互動，學生與學生之間的互動也十分重要。一方面，老師和學生之間進行相關互動可以增強課程的質量，在學生遇到問題時及時做出指導，更好的完成課程目標。另一方面，學生之間的相互交流可以增強學生學習英語的主動性，提升學生學習英語的興趣，也能培養學生的英語思維能力。初中生正處于相對比較叛逆的人生階段，如果缺乏與老師之間的溝通，可能會影響正常的學習效果。互動式的教學模式就能很好地解決這一問題。增進學生和老師之間的溝通和交流。從而更好地提升課堂效果。

二、在初中英語課堂教學中互動式教學模式的具體方案

（一）老師在備課時做好課程導入環節的設置

當互動式教學的模式應用到具體的課程實踐中，老師作為引導者的作用顯得更加明確，從而體現出更為重要的作用。教師在開展正式的教學活動之前，需要對所學知識進行相關的課程目標分析和學習任務的具體分解，課程導入環節設置的好壞，關系到學生對于整節課內容是否能夠認真學習，所以，在導入環節做好互動至關重要。舉個例子，教師在教授給學生“我的外國友人”這一節課的內容時，教師先播放一段和外國友人相關的教學視頻，讓學生對具體的內容有一個大概的了解，進而營造出更好的課程氛圍，更有利于整體課程的推進[1]。

（二）合理設置小團體，創造具體的教學環境加以互動

在互動式教學模式中，除了老師和學生之間的互動，還有學生和學生之間的互動。所以，教師可以成立英語互動小組，選出小組長，教師把需要探究的問題 和目標傳達下去，讓小組長帶領學生進行討論，經過老師的指導和學生之間的相互合作，不僅找出了具體問題的答案，也增進了學生之間團結協作的能力。此外，需要注意的時，教師在進行小組的分配時，要注意學生相互之間的能力互補，擅長英語的學生和不擅長的相互配合，才能更好地發揮課堂的作用。互動課堂的教學模式中，互動是課程的重要方式，但是老師也要把側重點放到課程教學上，通過互動學生一定要掌握到課程標準之內的具體知識。所以，教師在教學的過程中，一定要讓互動牢牢圍繞課程目標。教師要以良師益友的身份參與學生的學習過程，與學生一起探索，做好總結[2]。

（三）在互動的過程中，培養學生和老師之間的關系，學生和學生之間的關系

良好的互動建立在良好的溝通的基礎上，老師和學生之間的互動，不僅僅是學習上面的互動，也是生活上面的相互互動，讓學生體會到老師的溫暖，所以，老師對學生的鼓勵就顯得相當重要。英語是一門語言應用型學科，是需要常常交流的一門學科。所以平時需要做好交流，此外，學生和學生之間的交流也是十分重要的。學生之間的良好溝通可以增進學生小組內的交流合作，對互動式教學模式的持續展開也是十分重要的。

三、結束語

互動式教學模式在初中教學中，可以起到增強課程質量和提升學生學習興趣的重要作用，在接下來的教學研究中，還需要多多研究。

參考文獻

[1]孔丹. 互動式教學模式讓語文課堂更精彩[J]. 作文成功之路（中）， 2015（8期）：63-63.

[2]陳春梅. "動起來"，讓數學課堂教學更精彩——淺析互動教學模式在初中數學教學中的運用[J]. 語數外學習（初中版·上旬刊）， 2014， 000（011）：8-8.