新高考改革下高中思想政治課教學(xué)的思考

王華

摘要：高考對于很多學(xué)生來說是一次重要的選擇，是進(jìn)入新階段的門檻。思想政治是文科考生必考項目，但是隨著新高考改革，學(xué)生可以選擇考試科目，不再單單依靠文理分科決定學(xué)生的考試項目，在很大程度上尊重了學(xué)生的興趣，更加看重學(xué)生的綜合素質(zhì)。但是這對于思想政治老師帶來了新的挑戰(zhàn)，所以本文將淺談新高考改革下高中思想政治課教學(xué)的思考。

關(guān)鍵詞：新高考改革;高中思想政治;課堂教學(xué)

中圖分類號：G4? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：（2020）-28-031

新高考改革對于思想政治來說最大的改變就是它對于很多學(xué)生來說由必考科目轉(zhuǎn)變?yōu)檫x考科目，這就會造成很多學(xué)生在學(xué)習(xí)它的時候心境發(fā)生變化，而且在選考時候相比于歷史、政治，思想政治的選考比較低，很多高校也很少將思想政治作為限選考科目，所以對思想政治的教學(xué)地位造成了極大的影響，也影響了老師的教學(xué)活動。因此，本文將在分析新高考改革下對高中思想政治教學(xué)現(xiàn)狀基礎(chǔ)上探討老師如何提高教學(xué)效果。

一、新高考改革下高中思想政治教學(xué)現(xiàn)狀

1.忽視高中思想政治教學(xué)的重要性

思想政治對于學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀具有重要的引導(dǎo)作用，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)是很有必要的，但是因為新高考改革，大多高校對于未將思想政治列入限選課科目，對于家長和學(xué)生來說為了有更多元化的選擇就會覺得高校都不重視，缺乏學(xué)習(xí)的必要性。政治它不同于歷史、地理，它更加地系統(tǒng)化，時政性強，不斷改變，所以很多學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣，沒有認(rèn)識到思想政治的重要性。

2.思想政治教育教學(xué)方式單調(diào)無趣

隨著科技的發(fā)展，我們進(jìn)入信息化時代，學(xué)生接觸知識的途徑不斷增多，各種社會思想涌現(xiàn)影響著他們的價值觀、世界觀、人生觀，需要通過思想政治教育進(jìn)行正確的引導(dǎo)。學(xué)生的自我意識發(fā)展完全，有獨立的思維和人格，但是老師在教學(xué)過程中仍遵循傳統(tǒng)的教學(xué)方式，課堂以自身為主體，忽略學(xué)生的主體地位，所以學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不高，不愿意主動參與課堂，對所學(xué)內(nèi)容沒有什么關(guān)注，學(xué)習(xí)效率低下。學(xué)習(xí)地點局限于教室，忽略實踐教學(xué)，僅有的實踐教學(xué)也過于形式化，學(xué)生大多時候并沒有真正的鍛煉到自身的實踐水平。

二、新高考改革下高中思想政治教學(xué)改進(jìn)

1.注重了解學(xué)情，尊重學(xué)生地位

新高考改革對于老師提出了更高的要求，改變了傳統(tǒng)的固定班級教學(xué)方式，實行“走班教學(xué)”，不同班級的學(xué)生聚集在一起進(jìn)行學(xué)習(xí)。課堂是由老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)互動構(gòu)成的，所以老師要想和學(xué)生在課堂中有良好的互動過程就需要了解學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況和水平，盡快地熟悉學(xué)生，才能有效地開展教學(xué)活動。新課程改革強調(diào)學(xué)生是課堂的主體，要尊重學(xué)生的地位，這也要求老師關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)思想政治的狀態(tài)，才能真正地切合學(xué)生實際設(shè)計教學(xué)過程，這樣的教學(xué)方式才能更好地被學(xué)生接受，教學(xué)過程才能真正實現(xiàn)雙向互動，避免教師的單向輸出。所以老師一定要以學(xué)生為本，分析把握學(xué)生的實際需求，來調(diào)整課程進(jìn)度。老師可以在教學(xué)初期對學(xué)生的水平進(jìn)行測試，根據(jù)他們的反饋來大致判斷他們所處的水平，合理安排自己的教學(xué)方式。

2.注重貼近生活，提高學(xué)習(xí)趣味

新課標(biāo)指出老師要注重學(xué)生生活的實際情況、自身的生活經(jīng)驗，將理論知識教學(xué)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生可以從生活中學(xué)習(xí)，所以老師在設(shè)計教案的時候考慮生活性，貼近生活，這樣學(xué)生才能更好的主動參與。俗話說：“興趣是最好的老師”，所以老師在教學(xué)過程中的時候也要注重課堂的趣味性，可以吸引學(xué)生的興趣，否則學(xué)生參與度不高，教學(xué)效果大打折扣。新高考改革對教學(xué)內(nèi)容也進(jìn)行改變，必修、選修和校本，所以學(xué)習(xí)內(nèi)容更為復(fù)雜。老師從生活出發(fā)去設(shè)計教案，學(xué)生可以更好的共情，也可以加深對在知識的了解，增強對理論的掌握，也可以在運用中增強他們對生活的理解，從而更加熱愛生活。以《傳統(tǒng)文化的繼承》這一節(jié)為例，每個地方都會有自己獨特的傳統(tǒng)文化，老師可以從本地出發(fā)，讓學(xué)生思考如果外地的游客到本地旅游，你會怎么向游客介紹我們的傳統(tǒng)文化。這個問題具有開放性，所有學(xué)生都可以暢所欲言，同時貼近學(xué)生的生活，具有一定的討論性和趣味性，學(xué)生更好地認(rèn)識到傳承傳統(tǒng)文化的重要性。

3.合理突出重點，創(chuàng)設(shè)問題情境

教材每節(jié)課設(shè)置的都有它自身的邏輯，都會有本節(jié)課的重點和難點，老師在設(shè)置問題的過程中要注重這些重點和難點，在重難點地方合理的提問，可以加強學(xué)生的注意力，促進(jìn)學(xué)生掌握知識。老師在設(shè)計問題時，不要太過古板，不能吸引學(xué)生的興趣，注重創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的求知欲。將所學(xué)知識合理與具體情景相結(jié)合，幫助他們更好的理解理論，從而掌握本節(jié)課的重難點，對于他們考試答論述題也很有幫助 。以《國際關(guān)系的決定因素》這一節(jié)為例，這節(jié)課的重點是國家利益是國際關(guān)系的決定因素，難點是我們?nèi)绾尉S護(hù)國家利益。針對重點，老師可以設(shè)置這樣的創(chuàng)新性強的題目，丘吉爾先生曾經(jīng)說過，世界上沒有永遠(yuǎn)的敵人，也沒有永遠(yuǎn)的朋友，大家是怎么看待這句話的？針對難點，老師可以讓大家討論最近的疫情問題。讓學(xué)生分組討論探究，運用所學(xué)的知識進(jìn)行總結(jié)。

結(jié)語

新高考改革雖然對我們的教學(xué)帶來一定的沖擊，但是老師就應(yīng)該與時俱進(jìn)，順應(yīng)潮流，提高自身的綜合素質(zhì)，改進(jìn)自身的教學(xué)方法，注重了解學(xué)生的學(xué)情，合理設(shè)計教案，結(jié)合生活情境，重視重點難點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

參考文獻(xiàn)

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