讓家長成為教育的同盟軍

曾小霞

摘要：家庭和學校是影響孩子成長的兩個最重要的因素，家長是老師的天然同盟者，家校的有效合作可以促進孩子的健康成長。本文結(jié)合實踐，談一談如何讓家長成為教育的同盟軍。

關(guān)鍵詞：家長;同盟;教育

一、搭建家校聯(lián)系平臺

一個權(quán)威結(jié)構(gòu)調(diào)查得出以下結(jié)論：決定一個孩子成長的因素中有50%左右是家庭教育，30%左右是個人的修為，而20%左右才是學校教育，可見家庭教育在孩子的教育中何等重要。家長既是孩子的第一任老師，也是孩子的終生老師，家長對孩子的影響非他人可比。所以在班級管理中如果能讓家長成為教育的同盟軍，班級運作起來一定可以事半功倍。

信息時代的教育，班主任要利用一切可以利用的平臺、工具、手段密切家校合作。

1、創(chuàng)建班級微信群

（1）分享孩子在學校的瞬間

一年級新生入學登記時，因為對家長還不是很了解，所以我先自己創(chuàng)建了一個班級微信二維碼，讓家長自己掃碼進群。作為家長，作為一個過來人，我們知道每一位家長都希望我們來關(guān)注他們的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在他們孩子的身上，尤其一年級孩子剛?cè)雽W，家長急于了解學校、班級以及自己孩子在各方面的表現(xiàn)。抓住他家長的心理，站在他們的立場考慮，我隨時把一些動態(tài)拍攝給他們，比如：課間他們玩什么，吃飯的時候的樣子，甚至課堂表現(xiàn)……看著這些，家長們都激動不已，頻頻與老師互動。（學生入學是就餐、做操等照片）

（2）分享先進的家庭教育理念、科學的家庭教育方法和措施

我們知道微信有很多優(yōu)質(zhì)的育兒材料，看到好的資料我就會轉(zhuǎn)發(fā)到班級微信群，有時候還會截屏，借助美圖秀秀，編輯圈出我認為有價值，易于他們操作的只言片語。最后會留言：身為家長的我與大家一起共讀。這樣家長應該不會覺得是一種任務，不會有被壓迫的感覺。

2、創(chuàng)建班級QQ群。現(xiàn)如今我們QQ用的相對比較少，但是我覺得班級QQ群還是非常有必要的。我們這里的學生流動性大，常常一輪下來到畢業(yè)，原班人馬所剩無幾，我上一屆的學生是在六年級畢業(yè)的時候登記的QQ號碼并創(chuàng)建的QQ群，然后我上傳了一些歷史資料，發(fā)現(xiàn)錯失了很多精彩瞬間。所以這一屆，我在一年級時請了一個家長幫忙負責班級QQ群，每一次我上傳到微信群的照片，這位家長都會轉(zhuǎn)存到班級QQ群相冊。可以預見，將來我們班的孩子可以找到很多小學生活的照片。

3、召開家長會。很多時候，家長不是不想幫孩子，而是不知道怎么做。他們渴望獲得一些教育的方法，提高自己的教育智慧。個人認為很有必要多召開家長會，開學初、期中以及期末都需要進行總結(jié)和布置新任務，大家都知道我們這邊的家長很難實行，所以我堅持低段、中段、高段這樣三次家長會。一年級入學后，通過一個月的習慣養(yǎng)成，對家長和孩子有了一定的了解之后，我召開了小學生涯第一次家長會，對于如何指導孩子學習做了一些講解。印象最深的是當時有一個家長完全是抱著讓孩子隨便在這邊試讀一年，打算二年級的時候轉(zhuǎn)學的想法，經(jīng)過家長會后，對孩子的學習上心了很多。會后召開了家委會議。

這個學期期中之后我也召開了一次家長會，主要針對中年級段面對語數(shù)英科四門的學習如何指導。三個班中我班的孩子可能屬于最不聰明最不靈活的，很多時候課堂上不如人意，但是第二天過來就有明顯的變化，我想這應該歸功于家長在家的輔導。

4、成立家委會。很多時候我覺得可以按學校對班主任工作的要求去做，比如成立家委會。我們這里的家長受文化程度等的限制，對班級管理不是很主動自信，極少有人毛遂自薦。通過了解，我私下與幾個對孩子比較重視，做事態(tài)度較好的家長聯(lián)系溝通，吸收他們?yōu)榧椅瘯蓡T并召開成員會議，選出會長、出納、后勤等人員。我班的會長鄭雨彬媽媽非常熱心，交代給她的事情總是能及時有效的完成;潘紹昱媽媽做的帳清清楚楚;鄧鈺霜爸爸媽媽管理的班級QQ群也很完美……

二、挖掘家長資源

1、親子樹葉貼畫。

2、親子閱讀，架起家校育人的橋梁，營造教育的綠洲。

3、親子黑板報。

4、家長參與教室衛(wèi)生打掃：原本臟兮兮的教室煥然一新，窗明幾凈。

5、家長參與教室裝扮。圣誕節(jié)裝扮教室，有節(jié)日的氛圍，戴著圣誕帽上了一節(jié)課，別提有多帶勁了。家長們看到微信群里的信息也是心滿意足。這學期上到31課給予樹，孩子們對一年級時過的圣誕節(jié)還記憶猶新。

6、家長參與元旦匯演。

7、家長進課堂。

三、用心付出，收獲尊重與感恩

我一直認為教育是一種良心活，做個有心人是成為優(yōu)秀教師的條件之一。冰凍三尺，非一日之寒，冰化三尺，也絕非一日之暖。育人的道路上我們付出的是汗水，，而我們收獲的卻是那一份份充實的、沉甸甸的情感。幾個學期下來，家長們親眼見證了我的努力和學生的進步。我們班大部分孩子和家長還是覺得在三年2班這個集體是幸福的！

家長可以很“可惡”，但也可以很“可愛”。產(chǎn)生這兩種極端表現(xiàn)的主要原因是什么？這其中不過也就是理解與信任的作用。它與老師的付出成正比，與學生的成長成正比，與老師跟家長的成功溝通次數(shù)成正比。

參考文獻：

[1]張國東.家校合作讓“素質(zhì)教育清單”落地開花[J].教書育人，2020（14）：24.

[2]付京華.肩負責任 給家長提供精準的家校共育指導[J].陜西教育（教學版），2020（05）：4-5.

[3]吳靜娟.家校社合作實踐行動探索[J].家長，2020（13）：98-99.