論文:淺談如何做好幼兒園家長工作

楊春蓮

中圖分類號：G4? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：（2020）-28-115

美國卡耐基教學(xué)促進(jìn)基金會會長波伊爾博士曾說：“作為父母，從最初給孩子愛的導(dǎo)向，并以自己的言行及生活方式作為良好行為的準(zhǔn)則，這個作用是其他人無法替代的。”家長是孩子的第一任老師，是孩子生命中最重要的人。然而，家長的重要作用要真正成為孩子成長發(fā)展的積極推動力不是一件容易的事，它需要家長具有正確的教育觀念和與之相適應(yīng)的適合孩子的教育方法。新《綱要》也明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”由此可見，新時期幼兒園的家長工作是非常的重要。通過多年的探索、實踐，我認(rèn)為可以從以下幾方面作好家長工作：

一、尊重家長、信任家長，平等對話，真誠交流。

教師首先要在思想上樹立平等的觀念，不要以為自己是教師就高高在上，而要以平等、尊重、虛心的態(tài)度對待家長，這樣才能取得家長的信任、理解和支持，共同教育好幼兒。同時在召開家長會、與家長交談等過程中，要充分考慮家長的心理承受能力，注意說話的態(tài)度、語言的技巧和分寸，盡量積極地、正面地、具體地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，真誠的對家長提出建議和指導(dǎo)，幫助家長掌握教育幼兒的基本方法。

二、提高服務(wù)意識、解決家長后顧之憂。

幼兒園在重視保教質(zhì)量的同時，還應(yīng)提高教師為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)的意識，制訂出與之配套的服務(wù)措施，減少家長不必要的負(fù)擔(dān)，真正解除家長的后顧之憂。我認(rèn)為是與家長溝通制勝的法寶，那就是以“誠”待家長，想和家長聯(lián)絡(luò)感情，首先就應(yīng)該用自己的真誠去感動家長。當(dāng)工作了一天的家長來接孩子時老師微笑對他說：“您的孩子真棒，今天學(xué)會了自己吃飯。”也許他的勞累立刻減輕了。當(dāng)家長有事耽誤了接孩子時，面對心急如焚、滿臉歉意的家長，老師依舊微笑著說：“沒關(guān)系的，您別急。”

幼兒在幼兒園難免會發(fā)生碰、摔、撞，無論怎樣，事情是大是小，只要是幼兒受傷的，幼兒園都應(yīng)該向家長如實的交代事情的經(jīng)過，不要隱瞞。天下父母心，為人父母對于寶寶看得比自己的一切都要重要，在與家長交流的時候一定要讓他們時刻感受到我們的出發(fā)點是為了他的寶寶好，為了寶寶健康快樂的成長而努力著，家長之所以問題會多，大部分是擔(dān)心自己的孩子在離開他們的視線之后會受到傷害，不僅僅是身體上的，還有心理上的，所以我們要努力讓這部分家長信任你，只要讓他們感覺到“我把我的寶貝交到這位老師手上，她一定也會像我們一樣來愛惜和保護(hù)他的”只要相互之間信任的橋梁建好了，相信大家之間就不會再有交流的障礙了.

三、經(jīng)常聯(lián)系，相互溝通，實現(xiàn)同步教育。

只有教師與家長建立密切聯(lián)系，相互溝通情況，才能達(dá)到配合一致，共同教育幼兒的目的。聯(lián)系溝通應(yīng)注意兩點：（1）經(jīng)常性。幼兒園家長工作一般都通過家長會、家長學(xué)校及家園聯(lián)系欄等向家長通報幼兒園的工作計劃、要求，宣傳科學(xué)保育和教育幼兒的知識、經(jīng)驗，這些內(nèi)容都很必要，但僅僅有這些還不夠。由于家長工作的目的在于實現(xiàn)家園合作，促進(jìn)每個幼兒身心健康發(fā)展，而幼兒是存在個體差異的，教育幼兒是一個循序漸進(jìn)的過程，因而幼兒園的家長工作應(yīng)該做到經(jīng)常地聯(lián)系與溝通。我還經(jīng)常通過教師與家長的個別談話、便條、微信、電話、等形式，及時反映幼兒成長、進(jìn)步，存在問題等情況，與家長交換意見，采取相應(yīng)的教育措施，促進(jìn)每個幼兒在其原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。⑵雙向性。家園溝通是雙向的，不應(yīng)只是幼兒園單方面向家長提出工作要求或匯報幼兒在園的表現(xiàn)，還需要家長反映幼兒在家的情況，教師和家長全面了解幼兒。教師和家長應(yīng)經(jīng)常將幼兒在園、在家的情況相互交流，共同研究配合教育的方法，相互反饋教育效果，只有這樣才能取得共識，達(dá)到同步教育，促進(jìn)幼兒發(fā)展的目的。

四、吸引家長參與，配合幼兒園工作。

組織家長參與幼兒園的生活，是家園合作的一個重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代幼兒教育日漸發(fā)展的趨勢。設(shè)計家長參與的活動形式。教師把家長邀請到幼兒園，讓家長同孩子一起活動，讓家長在幼兒園受教育及學(xué)習(xí)做父母的技能。活動形式可有：1、慶祝日。請家長來園共同慶祝節(jié)日或孩子的生日，參加幼兒園重要的慶祝活動。例如，我們經(jīng)常利用婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)、端午節(jié)時和小朋友一起進(jìn)行主題活動， 參與感恩教育。3、教育座談會。我們每學(xué)期會以班為單位召開一到二次座談會，教師和家長提供議題，共同討論，使教師和家長及家長之間在教育觀念上相互啟迪、相互影響。4、親子活動。例：春季我園會召開親子運(yùn)動會，家長和孩子一起參加運(yùn)動游戲，即鍛煉了身體又增進(jìn)了師生家長之間的情感，有效的促進(jìn)了家園合作。

總之，對于家長工作就是贏得一個家長就等于贏得一百個家長，放棄一個家長就等于放棄一百個家長。通過一例又一例的教育實踐證明，我在這里說：“沒有不好的學(xué)生，只有不好的教育;沒有不好的家長，只有不好的老師。”在教育越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天，家長工作是新時期幼兒園教育的重要工作之一，只有充分發(fā)揮利用家長這個有效的教育資源，才能促進(jìn)兒童的全面發(fā)展，才能充分發(fā)揮家長在家園合作中主動性，更好的形成融洽的、美好的教育氛圍，更好的進(jìn)行幼兒園的家長工作。