如何構建小學班主任和學生的和諧關系

李炳楊

摘要：在小學班級管理中，小學生應該與班主任之間建立良好和諧的關系，這也是為了提高班級管理質量，營造和諧校園氛圍，對于小學生本身而言也是對他們社會性與人際關系的良好培養過程。在文中簡單探討了構建小學班主任和學生之間和諧關系的基本理論內涵，明確了小學班主任構建班級和諧關系的工作職責，最后探討了小學班主任與學生構建和諧關系，優化班級管理的有效對策。

關鍵詞：和諧關系構建;小學班主任;基本內涵;有效對策

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-23-0

新課改背景下追求建立師生之間的和諧關系，這也是班級管理的重要基礎，而在構建小學班主任與學生和諧關系過程中，班主任也必須承擔更多，不但要承擔一定的教育管理責任，也要做到多思考、多注意學生學習成績以外的生活以及其它因素內容，做到與學生之間情感關系的全面培養，這些都是構建班級中師生關系的良好前提基礎。

二、小學班主任與學生之間和諧關系構建的基本內涵

在小學班級管理過程中，班主任應該與學生建立相互良好的和諧關系，追求教學到生活層面的完美配合、協調與統一，在二者共同協助過程中建設美好班級，做到師生、生生互促互進。在本文看來，小學班主任與學生之間和諧關系構建的基本內涵應該體現在以下兩點上：

第一，班主任應該與學生之間構建相互尊重的良好禮儀關系。班主任本身應該具備一定的發展精神，基于新型師生倫理關系優化和諧關系體系，這是根本。

第二，班主任應該與施學生之間建立無障礙交流體系，確保課堂內外學生能夠與班主任之間開放交流，愿意分享自己的日常學習生活經驗，如此才能流露真性情，讓班主任了解真實的學生，進而建立彼此之間良好真誠的和諧關系。

二、小學班主任的班級管理工作職責

新課改背景下對小學班主任管理班級提出了諸多要求，其班級管理職責內容應該越來越豐富、越來越復雜、班主任所需要承擔的責任也越來越大。例如在日常班級管理教育與內容與管理職責內容明確過程中，班主任有責任幫助小學生適應教學環境與校園你生活環境，在分析他們的年齡結構與心智結構過程中幫助他們設置學習框架，以便于他們更好體驗小學學科學習過程，感受小學生活。而和諧管理的關鍵還在于激發學生內隱，提高學生在學科學習過程中的認知水平。就這一點來講，小學班主任需要承擔更大的工作職責，結合日常常規管理工作與學生生活設立輔導員角色，如此才能與學生走得更近。建立與學生之間的和諧相處關系[1]。

三、小學班主任與學生之間和諧關系構建的有效對策

小學班主任必須與學生之間構建良好和諧的師生關系，這其中就應該包括了最為重要的相互信任關系。當班主任將對班級的管理熱情投入其中時，它就希望主動拉近與班級中小學生相互交流與溝通關系，這對于小學生健康成長，班主任做好管理工作都是非常有益的，下文簡單分析提出小學班主任與學生之間和諧關系構建的2點有效對策。

（1）教育管理觀念要正確和諧

班主任要時刻保證自己的班級教育管理觀念正確和諧。要做到這一點，班主任有必要突破傳統理念，不再“以成績論英雄”，要在教育管理工作中避免功利，要注重管理科學性。首先，班主任就要幫助學生擺正心態。這就包括了學習與生活心態，要在日常班級管理工作中告訴學生必須懂得做事適度，要樹立他們健康的學習生活態度，做到學習、游戲、休息三位一體，勞逸結合，缺一不可。如此就為學生建立了良好的學習觀和生活觀;其次，班主任就要幫助家長擺正心態。與家長多溝通，班級氛圍才能和諧，因為家庭教育的主導是家長，班主任與家長溝通是為了減少小學生存在的盲目趨從心理。班主任需要更多邀請學生家長參與到學校班級中所組織的一日親子教育活動中，與家長面對面接觸，共同觀察、了解孩子在學校中的學習生活動向。再者，班主任要增加與家長之間的線上交流聯動，建立QQ群、微信群共同參與到與家長的家庭教育活動中，如此就構建了一套完整的家校共育模式。在如此管理過程中，班主任應該開導家長，要培養他們平和的、正確的家庭教育形態，不要過于盲目的追求成績，也不能過分為孩子報班，要給予孩子自由發揮、玩耍的空間，在不受壓迫的情況下孩子才能在家庭中、在學校中都能健康發育成長，如此也更有利于班級綜合管理工作的有效開展。

（2）班級管理方法要科學合理

在班主任管理班級，與小學生構建相互之間和諧關系過程中，要追求做到科學合理，為學生塑造良好的班主任形象。在該過程中，班主任要培養小學生良好的“向師性”，這就要求班主任為人師表必須首先做好自己，要注重對自身道德修養與文化知識體系的培養豐富與完善，同時端正自己的生活態度。在班級管理中，班主任必須注重制度建設，最好設立與學生共同參與管理的民主化管理制度，這是構建班級中師生和諧關系的重要基礎。簡言之，就是班主任必須放權給學生，引導學生真正做班級中的主人，而班主任則輔助學生展開班級管理行為，如此才能建立班主任與學生之間良好的、和諧平等相互互幫互助關系[2]。

總結：

小學班主任需要與學生之間構建和諧關系，在班級管理工作中做到與學生和諧相處，克服班級管理工作中的某些現存難點問題，做好家校聯動、端正教育觀念，提出科學合理的民主化班級管理辦法，如此才能引導小學生發展進步，真正兌現班主任自身的應盡職責。

參考文獻

[1] 鄭丹. 小學班主任與學生構建和諧關系的對策研究[J]. 神州， 2019， 000（001）：193-193.

[2] 鄒燕. 小學語文班主任與學生和諧關系構建的研究[J]. 作文成功之路（上旬）， 2019， 000（001）：54.