停課不停學，落實體育戰“疫”

王慧

春山在望，暖陽可期。一場突如其來的新冠肺炎病毒疫情，讓同學們度過一個特殊的假期，其學習方式也發生了重大變化。所有的老師、學生、家長，都在為落實“停課不停學，學習不延期”做相關的準備和落實學習內容。“酉陽云課堂”讓我們師生相約在一起，感受別樣的教與學新體驗，讓我們“宅”在家里也能“動”起來。我們通過“酉陽云課堂”體育健康學科，做好學生的居家體育鍛煉。云網課平臺根據不同學年段，推送了優質的體育課教學，并保證一周3節體育課、每天鍛煉1小時（晨練、課間操）的居家鍛煉學習，來增強學生的體質，提高抗病毒能力;掌握一定的室內體育鍛煉方法，以解決在家的健康新問題，如體重增加、胃腸道更能紊亂、情緒焦慮、用眼疲勞等，而體育鍛煉是解決這些問題的有效方法之一。

結合當前防疫抗疫形勢和中學體育教育教學目標，在居家環境、器材限制以及無人配合、難以監督等復雜因素下，我校體育課教學如何開展？遠程教學如何實施？在QQ直播、釘釘、班級小管家、云課堂等等在線遠程教學工具與平臺的逐步應用，哪種方式適用于體育課健康與技能養成的在線教學呢？

“學導式”教學是一種由授課教師引導學生自主學習的教學模式。學導式中的“學”表示學生經過教師的指導，可以具有目的性、計劃性的進行學習，而“學”主要的體現方式為學生的主動性、實踐性等二個不同方面;“導”則表現為教師在教學過程中，將重點放在鍛煉之道、鍛煉方法以及鍛煉思想上。教師作為主導力量、學生作為學習對象，其核心以培養學生的健康與技能為目標。

結合“線上自主學習，線下自主鍛煉”的混合式理念，遵循“學導鍛煉”、“目標導向”的基本教學目標，結合我校體育教學實際，初三學生將面臨體育中考，在加強身體鍛煉的同時不得不加強體育考試項目的練習。作為一名體育老師，為了讓同學們在各隔家“抗疫”期間積極參與體育鍛煉，我積極探索學生居家期間教學的有效方式。我將從以下方面分享自己的教學心得。

以“互聯網+體育教學”，開創線上課程新模式

體育課屬于實踐課，實踐課要上好線上教學有很大的難度。比如要解決用什么方式授課、動作示范、與學生互動、糾正錯誤動作、到課率、輔導答疑、批改作業、學生網絡不好等問題。通過不斷的實踐和摸索，最終一一解決并形成良好的教學效果，將多種教學型式有效的結合，比如：利用云課堂平臺推送視頻資源供學生提前知曉;用QQ群接龍功能組織課堂集中教學;通過班級小管家適當的布置任務并查看學生完成情況，點評學生作業，24時給學生在線答疑等等。將多種教學內容充實到體育課堂，比如：教師在課前先將制定好的整體教學內容進行整理分析，列出教學的重難點;根據學生的情況網絡上去尋找對應的資料資源來充實的教學內容。將多種教學手段應用到課堂本身，比如：在課堂中采用線上視頻或圖片講解，學生拍視頻上傳的形式來反映學生的學習情況。將多種教學資源匯集到課堂中心：比如：教師們整理了文字資料、收集了大量圖片資源、下載了網絡短片、自己拍攝了視頻材料來提供給學生學習掌握，盡量做到教學內容飽滿，讓學生有料可學，有根可尋，有據可查。

將“德育教育”融入體育課堂，找準人生方向

新冠肺炎疫情發生后，對全國人民的生活、工作、學習都產生了較大的影響。我將“德育教育”融入課程，在開展線上教學時通過疫情期間的英雄事跡引導學生樹立正確的價值觀。并分享專家講授居家健身的重要性，推廣居家健身方法，普及科學健身知識，倡導疫情防控時期的健康生活方式，通過科學、合理的家庭運動來充實學生居家隔離生活。

取利避弊，提供高效體育課堂新方法

我利用了三個網絡工具來服務課堂：云課堂、班級小管家、QQ與微信。每個工具有自身的特點，比如QQ和微信是即時通信工具比較適合在上課時與學生交流，但是QQ群功能的通訊和管理能力要比微信強大，而微信的公眾號功能可以更好的彌補QQ群的非群友推送消息的限制。云課堂主要用于推送教學資源，班級小管家則是課堂管理的重要工具，用它管理課堂、組織課堂活動、布置檢查學生作業都是非常合適的。所以使用了多軟件功能的特點來管理課堂、組織課堂、活躍課堂、課前引導、課后追蹤。

當然光靠課堂時間來組織學生學習也是不夠的，因為利用這些軟件也很費時難以操作。為了提高課堂效率，我將每個班級分成6-9人的小組，每組安排一個小組長在上課前點名簽到保證組員按時上課，課上帶領并監督組員保質保量地完成，課后反饋課堂效果并監督組員提交作業。我通過班級小管家查看學生完成情況，并進行點評互動。這樣一舉幾得，一方面節省了線上教學的時間，讓課堂更加緊湊，一方面提高了學生的自主學習能力，另一方面幫助學生答疑起到了很好的教學效果。

充分利用網絡資源，創新線上體育教學新手段

隨著抖音、快手等網絡平臺熱潮，課前，我會播放網紅熱身操，讓學生跟著一起律動，盡快讓學生感受到活躍的體育課氛圍。同時，在平臺上找一些有趣的鍛煉視頻、中考體育項目的相關輔助練習，以及動作的詳細講解和錯誤講解等視頻，讓學生在備考的同時體會到體育鍛煉的樂趣，從而養成自主鍛煉，提高終生進行體育鍛煉的意識。學生通過對視頻動作的模仿，對體育理論的認知，提高學生體育理論及技能知識的興趣和欲望，以確保學生課堂學習效果。

開設微信公眾號，開辟線上體育教學新平臺

為了使學生能掌握體育課堂學習內容、動作要領、體育鍛煉方法等。我專門開設了“王老師的體育課”微信公眾賬號，讓學生們能隨時隨地學、課內課外學、線上線下學，在這次在線上教學中發揮了大作用。

平時上課在QQ群里發的教學內容雖然好，但是學生再想去找資源，需要不停的爬樓翻看聊天記錄，如果學生去云課堂找，教學資源多也比較繁瑣。所以自己就借助公眾號的功能，在里面單獨開創了一個版塊，上傳標準動作分節示范，點擊后直接就能查看，非常方便。還根據教學內容，整理了動作的要領、注意事項、易犯錯誤糾正等，方便學生學習，幫助學生掌握正確的技術動作，有效的提高運動技能，增強學生對動作技術的感知能力。

本次疫情對于我來說是一次新的挑戰，特別是基于線上實踐教學的體育課程來說更是一個大的難題。面對學校做出“停課不停學”的要求，我們一直在行動、在成長。線上體育雖然面臨著現實的挑戰，但這也是對我們一次大膽探索的機會，尤其是看到學生們練習的視頻及教學評價和家長的肯定時，心中尤為驕傲。希望疫情的陰霾早日消散，恢復正常的學校生活，與學生們相約操場，在陽光下肆意揮灑汗水。