淺談新聞采訪工作中的方法與技巧

摘要：新聞采訪是一種調查研究。在電視新聞的報道中，新聞采訪是首道工序，是記者深入實際、認識實際、反映實際的過程。本文結合筆者的實際工作經驗，就如何做好電視新聞采訪工作淺談一些見解。

關鍵詞：電視新聞；采訪；“四字經”

中圖分類號：G222.1 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2020）19-0148-02

新聞是對新近發生的事實的報道。無論是電視、廣播等電子媒體還是報紙等紙質媒體，要報道新聞，就必須對事實有所了解。要了解事實，就必須進行采訪。因此，沒有采訪，就不能報道新聞。換句話說，采訪是報道新聞的第一道工序[1]。

一、采訪是為報道新聞搜集材料

采訪實際上可以說是一種特殊的調查研究。采訪是新聞工作者的一項基本功，無論是報紙等紙質媒體還是電視、廣播等電子媒體的記者，要做好新聞報道，關鍵是采訪。古人有句話叫“功夫在詩外”，而要做好新聞報道，可以說“功夫在采訪”。如果一個記者不會采訪，或者說不善于采訪，那他肯定做不好新聞報道，或者說他肯定不是個稱職的新聞工作者。

二、新聞采訪“四字經”

筆者根據自己的體會和許多老一輩新聞工作者的經驗，總結出要做好新聞采訪工作，一定要注意做到“廣”“深”“細”“看”4個字，簡稱新聞采訪“四字經”。如果一名記者在采訪時能做到這4個字，就一定能采訪成功，做好新聞報道。以下就做好新聞報道采訪的“廣”“深”“細”“看”4個字分別進行論述：

（一）廣即廣泛

就這一點來說，可以從兩個方面來論證：

一方面，廣是指采訪的范圍要盡量大一些，要從多個方面進行了解。新聞事件是新聞報道的一項重要內容。任何新聞事件都不可能是孤立的，而是與其所處的歷史背景、政治經濟形勢、周圍環境等有密切的聯系。因此，記者采訪一件事，就不能就事論事，孤立地看問題，而是必須廣泛地進行采訪了解，即通過盡可能多地采訪參與事件的人，對整個事情的發生原因、發展過程和結果有更多、更全面的了解，從而了解事情的真相，抓住事情的本質，深刻認識這件事情的新聞價值，知曉應該從什么角度進行報道。

人是新聞的主體。無論是報紙等紙質媒體還是電視、廣播等電子媒體，對新聞人物報道都非常重視。因此，記者對人物的采訪范圍，也必須廣泛。具體講，采訪一個人，不能僅僅只采訪這個人本人，還要采訪所有了解他的人，如他的同事、領導、親人、鄰居、朋友、老鄉、同學等。在可能的情況下，都要進行采訪和了解。如果采訪的對象是一個醫生，那么就不僅要采訪與他有關系的人，還要采訪他的病人，即他醫治過的患者。只有通過這樣廣泛的采訪，才能對這個人有全面的了解，從而避免發生片面性問題。

另一方面，廣更確切的應該是指廣博，這一點是由記者這一職業的性質決定的。記者在采訪時會和社會的方方面面打交道，認識的人也是各形各色，這就決定了記者要有廣博的知識，成為一個雜家，要在專業知識、文化知識、理論知識、社會知識、哲學知識、科學技術知識等方面都有所涉獵。只有這樣，記者在采訪時才能很快地與被采訪者進行有效的溝通，才能和采訪對象進行深入交流，才能就采訪問題進行深入分析，從而解決事件涉及的更深層次的社會問題，而不是只看到事件的表面，不是只就事論事。

例如，筆者曾經采訪山區的一位老教師。老教師本身是河南人，十幾歲時通過招考來到某地大山深處從事教育工作，這一堅持就是60多年。隨著時代的變遷、城市化進程不斷加速以及人們思想的改變，這所大山里的小學校從原來的三四十人退減到只有三四個小孩上學，學校的老師也因為各種原因逐年減少，最后只有這位老教師一直堅持下來，不僅一人教授多門課程，而且還要負責孩子們的生活起居。筆者在與同事進行采訪時，當時只是被老教師自身的故事深深感動，進而只采訪了老教師、村民、學生，就事論事地宣傳了老教師的先進事跡。在新聞播出以后的一次總結會上，就有記者提出，這個事件還涉及當地人文環境的變化、教育事業的改革以及相關公益事業是否做到位等一些社會及相關科學技術問題。這點醒了筆者，于是隨后我們又進行了深入的專題報道，采訪了更多和老教師一樣的還在其他地區大山深處小學堅守的老師們，還有當地教育系統的工作人員、當地政府以及當地公益志愿者，將報道做得更深入、更貼近群眾，引起了社會更多人士的關注。

“廣”字寫起來簡單，要真正做到卻很難，這也正是記者的魅力所在。記者只有做到“廣”，才能不斷提升采訪能力和社交能力，才能在采訪中體現一名記者的魅力和價值。

（二）深即深入

以采訪新聞人物為例。記者要真正了解一個人，不能僅僅滿足于了解他的表面，而要深入其心靈，了解他的想法，如果他有什么先進事跡，就要找出支配他行動的思想依據，也就是說，要找出這個人全部思想中的最高點。這樣，就抓住了人物的本質，也就抓住了這個人物身上的新聞價值和報道他的社會意義。

要真正做到對所要采訪人物的深入采訪，就是要在廣泛采訪的基礎上，即在了解了采訪對象的工作、職業、年齡、家庭、學歷等一般情況后，進一步了解其性格、愛好、脾氣、習慣等。比如愛好，就是要了解他是愛好書法還是繪畫，是愛好下棋還是讀書，是愛好養花還是釣魚等。有時從這些生活小事上，往往能看出一個人的品質和性格。

另外，據一名老新聞工作者講，要做到深入采訪，就要在“最”字上下功夫。他說，一般情況下，許多人都不愛談自己的經歷和人生故事。但是當記者與采訪對象有一定的溝通和了解后，問他“在一生中，你什么時候最幸福？什么時候最感動？什么時候最痛苦？對你影響最大的人是誰？你最喜歡讀什么書？甚至可以問：你最喜歡穿什么衣服？最喜歡吃什么東西”等問題。這樣，就能勾起他的回憶，引導他講出自己的人生經歷和故事。總之，記者在采訪中，或啟發，或引導，發現一點線索，就要抓住不放，窮追猛問，打破砂鍋問到底。這樣，就能透過層層迷霧，撥開重重屏障，深入被采訪者的內心世界，逐步了解其思想品質，把握其個性特征，發現其特點，挖掘出其與眾不同的方面。

（三）細即細致

記者在采訪時絕對不能粗枝大葉、馬馬虎虎，而要用繡花繪畫的功夫，認真細心地進行采訪。有人可能會認為，采訪新聞事件只需要大概問明情況就行了，采訪新聞人物只需要與采訪對象大概談談就可以了，這是一種非常錯誤的看法，也是對新聞工作的不負責。

如報紙等紙質媒體中的通訊體裁、如電視等電子媒體中的專題節目，讀者和觀眾對其是有特殊要求的，他們要了解的并不僅僅是發生了什么事，而且要了解這件事為什么會發生、當時究竟是什么樣的情景，即事情發生時的具體場景、發展過程、中間有什么曲折和情節等。這就要求通訊或專題節目要有形象性、生動性，使讀者或觀眾有身臨其境的感覺。而報道新聞要達到這樣的要求，采訪就必須細致[2]。

以報紙上的新聞通訊和電視上的專題節目為例，在報道一件新聞事件的時間，就不能簡單地說年份和月份，而要具體到年、月、日，是上午、下午還是晚上，甚至具體到幾點幾分。如果內容需要，還要了解當時的天氣，是刮風還是下雨。對于事件發生的地方，如果是農村，要具體到哪個縣、哪個鄉或鎮、哪個村，如果是城市，要具體到哪條街道、門牌幾號或哪個居民小區、哪幢樓房、幾層幾號等。只有通過這樣細致的采訪，記者才能真正全面地了解事件發生的整個過程，從而把握新聞事件的本質，把報道做得更好，使讀者或觀眾對新聞事件有更深入的了解，從而達到預想的效果。

另外，只有通過細心的采訪，記者才能發現一些細節。細節即生活中發生的一般不被人注意的細小的情節，往往可以反映出重要的問題。所謂以小見大，就是這個道理。在電視專題節目中，如果把這些細節用特寫鏡頭播放出來，就會給觀眾留下深刻的印象。在報紙的新聞通訊中，如果把這些細節描繪出來，也會取得意想不到的效果。

（四）看即到實地去看、去觀察

耳聽為虛，眼見為實。記者去采訪，不僅要帶嘴，而且要帶眼。不僅帶兩只眼，還要帶“第三只眼”，用此眼去看一般人不太注意的事情。記者通過采訪，能夠有獨特的發現，這就叫獨具慧眼。采訪是一種特殊的調查研究，就是這個道理。電視等電子媒體的記者去采訪，肯定要到現場，但是一些如報紙等紙質媒體的記者有時去采訪，只是在辦公室詢問一下情況就打道回府，這是完全不夠的。記者必須到現場去看、去觀察，只有到了現場，才能有親身印象，才能獲得生動準確的新聞素材。真實是新聞的生命。記者采訪時只有到現場去看、去觀察，才能去偽存真，避免失實，完成新聞工作者的神圣使命[3]。

三、結語

采訪是做好新聞報道的一項特別重要的工作。伴隨著時代的進步、科技的發展，新聞采訪也從最初萌芽時期的沒有采寫規則、沒有時效性等特點發展到現在的面對面溝通、深入實地的調查訪問。在這期間，新聞采訪的前輩們積累了越來越多的采訪經驗，在此基礎上筆者也有了一些粗淺的體會和經驗，在多年的工作中認識到采訪是做好新聞報道的一項特別重要的工作。新聞工作者如果想做好采訪工作，不妨按“廣、深、細、看”這4個字去做，往往會有所收獲。

參考文獻：

[1] 林如鵬.新聞采訪學[M].廣州：暨南大學出版社，2004：3-5.

[2] 班雅麗，梁偉志.新聞定義的延伸是電視媒體發展的客觀需要[J].新聞窗，2007（02）：53-54.

[3] 王海防.淺析新聞采訪與寫作的關系[J].中國報業，2014（22）：71-74.

作者簡介：李曉琴（1975—），女，山西長治人，本科，記者，研究方向：新聞傳播。