姑蘇區推進集團化辦學，打造多樣態格局

蕭程

如何辦好人民滿意的教育？

地處“蘇州之核”的姑蘇區正嘗試走這樣的路徑：融合姑蘇歷史文化積淀、地域發展進程和蘇式學校特質，通過因勢利導、因地制宜，重組舊集團，再建新集團，形成以“歷史層疊”“傳承共鳴”“情結紐帶”“文脈新生”等各種核心特質并存的多樣態、集團化辦學新格局。

姑蘇教育“新”出發

近日，姑蘇區教體文旅委在一場新聞通氣會上透露，自2016年推進集團化辦學以來，姑蘇區不斷探索“大校+小校”“名校+新校”、緊密型組合、寬松型聯盟等各種集團化辦學運作模式，既嘗到了甜頭，也看到了問題。

“品牌、資源、規模上的優勢確實發揮了出來，有一批教師實現快速成長，有一些學校得到顯著提升。但與此同時，一些發展上的同質化現象，管理上的深層次矛盾也漸漸顯露了出來。”姑蘇區教體文旅委相關處室負責人在發布會上坦言。

為此，姑蘇區教育體育和文化旅游委員會從切實提升區域教育內涵發展的高度出發，再次升級集團化辦學頂層設計推出新的十大教育集團。

“從獨角戲到大合唱，從幾家人到一家親，集團化辦學使姑蘇教育的優質均衡建設獲得突破性進展。我們有信心依托集團化打造出更多老百姓家門口的好學校，培養出更多家長心目中的好老師。”姑蘇區教育體育和文化旅游委員會副主任謝芳說。

一體化管理，協同化發展

“作為姑蘇區首批成立的教育集團，吳門教育集團建立了基于整合的集團管理認同，校際間資源的輸出與分配逐漸順暢，集團各學校均實現了跨越發展。……