基于信息技術的黨校教育創新研究

甘春曉

摘要：黨校是培養優秀黨員和干部的重要基地，對于我黨發展來說具有至關重要的意義，但目前，黨校教育也存在一些問題，例如教學內容較為陳舊，教學方式較為單一，教學信息化程度較低，沒有充分發揮網絡信息技術的優勢，黨校教育有待進一步創新。黨校要從教學內容和形式上出發，調整教育模式，提高黨校教育的實效性。本文首先對教育信息化進行了闡述，分析了黨校教育存在的問題，提出了相應的改革和創新對策。

關鍵詞：信息技術;黨校教育;教育創新

在教育中融入信息化技術可以提高教育的效率，更新教學知識，目前，黨校教育信息化正是各地區黨校教育面臨的重要問題之一。黨校教育信息化建設現階段正處于轉型時期，如何借助于信息技術實現教學方法和教學評價的創新是黨校教育工作者必須思考的問題之一，黨校對于后備干部和優秀黨員的培養關系到我國生產建設的大事業，因此， 創新黨校教育十分關鍵。

一、黨校教育信息化概述

（一）教育信息化

教育信息化主要是指教育和信息化技術的結合，教育信息化的概念最早提出是在上世紀90年代，隨著IT（技術在教育領域的廣泛應用，信息技術在教育界的作用于價值更加突出。我國學者從多種角度對教育信息化進行了探討，很多學者傾向于針對一種“過程說”進行分析，指出信息化要服務于教育，教育離不開信息化技術的支撐，國家教育部門十分重視教育的信息化發展，指出在各個教育領域都要運用信息化技術實效教育效率的提升，轉變傳統的教育模式，創新教育形式與內容，將信息化技術巧妙地運用于教育的過程中，促進我國教育事業的穩定發展。教育信息化是指在現代教育理論指導下，由教育主管部門規劃的將信息技術應用于教育過程的教育模式，有助于提升教育質量，促進學生或學院的學習效果提高。

（二）黨校教育信息化的內涵

黨校信息化是指黨校教育中充分融入信息化技術，黨校教育要從實際出發結合黨員干部教育培訓的實際需求，適應現代社會的發展趨勢，強化黨校的教育、科研和管理服務等業務。黨校是培養廣大優秀干部的搖籃和基地，借助于現代化技術完善教育模式至關重要，想要實現教育的脫胎換骨，就要從基本教育技術和教育形式上下功夫，運用網絡信息資源實現資源的快速傳遞和共享，教育工作者定期查詢和下載一些關于黨員教育和培訓的內容，更新教育內容，創新教育的手段和方式方法。以信息技術為基礎，優化黨校工作模式，提高黨員干部的教育效果和培訓質量，提高黨員干部的綜合素質，提升我國機關事業單位和國有企業的人員素養，真正實現黨校教育現代化的發展目標。

二、黨校教育信息化存在的問題

（一）黨校對教育信息化重視程度不足

部分黨校管理者和教師對于教育信息化的發展不夠重視，認識到發展教育信息化的作用，但是在具體操作上缺乏一些經驗，認為很多教學內容只要教師講清楚了，學員理解了就可以，且部分黨校由于經費緊張等因素導致很多現金設備和技術沒有大規模使用，使得黨校教育培訓缺乏系統化和先進化的特點，學員的學習熱情難以在短時間內快速提高。

（二）教學設備難以滿足實際教學的需要

部分黨校教育經費較為緊張，用于教育和培訓使用的設備較少，如計算機、中央控制系統、展示臺、幻燈設備、智能化教學設備等比較缺乏，部分黨校教室布置十分簡單，缺乏多媒體課件依賴的相關教學設備，財政支持力度效，黨校經費不夠，這嚴重制約了黨校教育信息化的發展，導致黨校教育和培訓的實效性大打折扣，沒有建立信息化交流平臺，課后的交流嚴重不足。

（三）教師團隊對于信息技術的掌握有待加強

黨校教育和培訓的實際效果與教師的能力和素質有關，目前，黨校教育工作者的能力素質有待進一步提高，尤其是部分年紀較大的黨校教師對于信息化設備的操作意愿還不夠強烈，使用先進技術融入教學的積極性有待提高。且黨校對于教學設備的維護管理力度不足，導致很多設備出現故障后沒有及時維修，也影響了教師信息化教學工作的開展效果。

（四）缺乏系統化的黨校信息化教育模式

黨校教育一般的職業教育和高等教育存在較大的區別，黨校教育面對的對象是已經參加工作的黨員干部，黨校教育比較特殊，面對成年人采取的教育形式顯然是不同的，通過信息化教學有助于改變傳統的教學形式，且有利于提高學員學習的積極性，促進學員對于知識的理解額消化，目前，黨校教育還缺乏系統化的信息化教育模式，要從實際出發，逐步建立科學的教育模式。

三、黨校教育信息化的創新對策

（一）強化教育信息化的組織領導

黨校教育的信息化要建立組織領導保障體系，要建立國家級黨校教育信息化指導系統，逐級下發一些精神，出臺一些系列規定，為教育信息化的發展提供組織保障。黨校要建立教育信息化指揮中心，制定教育培訓標準，強調黨校教育的重要性，提高管理者和黨員干部對于教育信息化的重視程度，做好教育信息化發展規劃，提升黨校教育的實效性。

（二）加大投入完善信息化設備設施

黨校要積極爭取上級黨組織和政府財政部門的大力支持，加大投入購置一些教育培訓工作需要的設備設施，例如計算機、投影儀、智能化教育設備設施等，為教育信息化建設奠定一定的基礎。對于教育信息化來說，不僅依賴于硬件的完善，還有軟件的逐步完善，要保證網絡的全面覆蓋，教師要掌握一些軟件的具體操。其次，黨校要逐步強化“智慧校園”的建設，突出智能化設備在教育管理和實際教學中的應用，促進教育信息化水平的提高。

（三）提高教師素質和能力

黨校信息化建設過程中教師隊伍能力素質的提升不可忽視，因為具體的教育和培訓工作是由教師開展的，提高教師的綜合素質就是提高教育質量的關鍵。教師要定期參與關于信息化的培訓，提高信息化教學能力，掌握硬件與軟件的具體操作和維護，保證實際的教學效果，提高教師的全面能力。

（四）建立科學的教育評估機制

黨校要從實際出發，結合教育信息化建立科學的評估機制，對學員實際的學習情況和學習積極性，充分運用線上教育、線上布置任務和線上評價的模式，創新黨校教育的形式，重視向學員們答疑解惑，引導黨校教育朝著高效化和信息化的方向發展。

四、結語

信息技術的發展給黨校教育事業帶來機遇和挑戰，黨校教育既要適應信息社會發展的要求，也要充分利用現代信息技術這一有力的技術手段加強其在教學中的應用，以便更好地完成大規模培訓干部，大幅度提高干部素質的重任。要做到信息技術和黨校教學無縫融合，是一個長期的過程，任重道遠。

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