籃球競(jìng)技心理分析

李維浩

摘要：本文通過(guò)分析球員們的場(chǎng)上數(shù)據(jù)，以及他們?cè)诿鎸?duì)不同對(duì)手時(shí)擁有的自身優(yōu)勢(shì)來(lái)系統(tǒng)的表述了球員在賽場(chǎng)上所作出的任何動(dòng)作的心理活動(dòng)。這一直是籃球世界所研究的一個(gè)方面—如何利用自己的身體天賦以及進(jìn)攻技巧去更有效率的得分從而贏得比賽。本文主要通過(guò)個(gè)人的防守和進(jìn)攻以及團(tuán)隊(duì)的防守和進(jìn)攻策略這兩個(gè)主要方面來(lái)分析球員們賽場(chǎng)上的行為有哪些優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。基于一些對(duì)數(shù)據(jù)以及文獻(xiàn)的分析，從事籃球教育方面的教育工作者可以參考這些評(píng)述。

關(guān)鍵詞：錯(cuò)位;單打;戰(zhàn)術(shù);身體優(yōu)勢(shì)

前言：隨著籃球運(yùn)動(dòng)的迅速發(fā)展，競(jìng)技規(guī)則的不斷的更新，以及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平和賽前準(zhǔn)備工作的日益完善，籃球競(jìng)賽的對(duì)抗與競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈。籃球運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的發(fā)揮取決于體能、技術(shù)能力以及心理能力三個(gè)主導(dǎo)因素。

體能是通過(guò)力量、速度、耐力、協(xié)調(diào)、柔韌、靈敏等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)的人體基本的運(yùn)動(dòng)能力，是運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的重要構(gòu)成因素。籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是運(yùn)動(dòng)員個(gè)體在競(jìng)賽的環(huán)境中，面對(duì)突然發(fā)生的大量復(fù)雜信息，在越過(guò)繁雜的邏輯推理過(guò)程而做出的思維決斷。戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是在戰(zhàn)術(shù)思想指導(dǎo)下，技術(shù)合理應(yīng)用的綜合體現(xiàn)，是戰(zhàn)術(shù)實(shí)效性的統(tǒng)領(lǐng)，是全隊(duì)協(xié)同行動(dòng)的方法及其組合。戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是通過(guò)認(rèn)知學(xué)習(xí)過(guò)程逐步掌握和發(fā)展的，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)形成過(guò)程符合認(rèn)知學(xué)習(xí)過(guò)程的一般規(guī)律，是知識(shí)、技能的獲得和經(jīng)驗(yàn)的積累過(guò)程。心理學(xué)的歸因是指人們對(duì)他人或自己的行為進(jìn)行分析、判斷和指出其性質(zhì)或推論其原因的過(guò)程，其目的是有效控制后續(xù)行為。

一場(chǎng)高水平籃球比賽，運(yùn)動(dòng)員技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮受到各種心理因素的影響。體能和技術(shù)能力是球員在場(chǎng)上的外部因素，而心理活動(dòng)則是將前兩者發(fā)揮到極致的內(nèi)部因素。在某種程度上來(lái)說(shuō)，球員的心理狀態(tài)會(huì)很大程度的左右整場(chǎng)比賽的走勢(shì)。尤其是在一些類(lèi)似于CBA/NBA的高水平籃球聯(lián)賽。由于技術(shù)水平以及體能已經(jīng)通過(guò)大量的訓(xùn)練得到，所以同等級(jí)的職業(yè)球員之間在這方面的差距幾乎不大。而這個(gè)時(shí)候就是要比誰(shuí)的心里更強(qiáng)大了。目前全球在這方面的研究正處于起步階段，更多的人還是在研究如何通過(guò)物理訓(xùn)練來(lái)提升球員的水平。但是越來(lái)越多的球員，教練以及球迷們意識(shí)到了心理活動(dòng)對(duì)比賽走勢(shì)的重要意義。本文將對(duì)技戰(zhàn)術(shù)，球員之間的身體對(duì)抗上的心理活動(dòng)和臨場(chǎng)技術(shù)發(fā)揮的心理研究相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了梳理和評(píng)述，并簡(jiǎn)要分析了心理狀態(tài)對(duì)球員比賽的影響的未來(lái)走勢(shì)。

主體：

一、籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)分析

球員的進(jìn)攻手段是多種多樣的，不同的國(guó)家、不同的球隊(duì)由于球員的配備不同，對(duì)球員的進(jìn)攻手段有更具體的要求。球員要根據(jù)自己的身體條件和已有的基本技術(shù)特點(diǎn)，豐富自己的進(jìn)攻手段。后面講具體從技術(shù)分類(lèi)和技術(shù)的合適性角度進(jìn)行分析。

（一）籃球技術(shù)分類(lèi)

1.持球突破：持球突破是攻擊性很強(qiáng)的個(gè)人進(jìn)攻技術(shù)。比賽中突破時(shí)，可綜合運(yùn)用突、投和傳的假動(dòng)作作為突破的假動(dòng)作，這樣會(huì)使對(duì)手防不勝防，從而創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行進(jìn)攻。這種進(jìn)攻手段是適用于場(chǎng)上五個(gè)位置的。當(dāng)然，在我看來(lái)用這個(gè)進(jìn)攻手段最多的還是一些速度較快，身體優(yōu)勢(shì)比較明顯的鋒線球員。在面對(duì)比自己身體優(yōu)勢(shì)更明顯的球員時(shí)，他們可以使用假動(dòng)作來(lái)騙過(guò)防守。在面對(duì)比自己身體優(yōu)勢(shì)更差的球員時(shí)，他們還可以利用自己的身體往內(nèi)線碾壓造成殺傷。這個(gè)進(jìn)攻手段最有效的時(shí)候就是面對(duì)錯(cuò)位的時(shí)候，不論是大打小，還是小打大。

2.遠(yuǎn)投：遠(yuǎn)投是指三分線以外距離的投籃，也是球員進(jìn)攻得分的一種武器，遠(yuǎn)投一般不發(fā)生身體接觸，是通過(guò)球員在快攻中，快速移動(dòng)、掩護(hù)跑位和接突分球來(lái)創(chuàng)造投籃機(jī)會(huì)，遠(yuǎn)投是一支球隊(duì)進(jìn)攻的重要組成部分，球員的投籃除了掌握正確的投籃動(dòng)作和遵循一般的投籃規(guī)律以外，還必須學(xué)會(huì)有一些特殊的投籃變化，如高出手、快出手、變節(jié)奏變弧度的投籃。當(dāng)大前鋒獲得遠(yuǎn)投機(jī)會(huì)時(shí)，要掌握節(jié)奏、掌握時(shí)機(jī)，結(jié)合突破技術(shù)，在移動(dòng)中掌握投籃技術(shù)動(dòng)作，投籃出手瞬間要控制好球的方向、出手角度、出手速度和出手拋物線的高度，以產(chǎn)生最佳的入籃角度，提高投籃命中率。遠(yuǎn)投技巧往往會(huì)是一些外線球員的進(jìn)攻手段。在三分時(shí)代未到來(lái)之前，球隊(duì)一般只有一到三名球員專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)遠(yuǎn)投。這種進(jìn)攻手段往往會(huì)用在一次漂亮的團(tuán)隊(duì)傳導(dǎo)球之后，所以很少會(huì)有與防守球員的錯(cuò)位之說(shuō)。當(dāng)然，隨著三分時(shí)代的到來(lái)，一些內(nèi)線球員也開(kāi)始練起了遠(yuǎn)投技術(shù)。在現(xiàn)在的聯(lián)盟里，一個(gè)擁有遠(yuǎn)投能力的中鋒往往會(huì)比傳統(tǒng)型中鋒更具有戰(zhàn)術(shù)地位。

3.中投：中投是指三分線內(nèi)限制區(qū)外的投籃，和遠(yuǎn)投一樣都需要掌握扎實(shí)的投籃技術(shù)，但是它們之間仍有不同，在中投的范圍內(nèi)，如果球員獲得投籃的機(jī)會(huì)，而防守隊(duì)員必然緊隨其左右，在短暫的時(shí)間、空間里，球員必須充分利用自己的身高優(yōu)勢(shì)，通過(guò)自己的移動(dòng)與防守隊(duì)員在節(jié)奏的時(shí)間上和占有位置的空間上取得優(yōu)勢(shì)并完成投籃動(dòng)作。因此，移動(dòng)中的跳投、轉(zhuǎn)身跳投、突破急停跳投等對(duì)抗投籃技術(shù)是球員必需掌握的技術(shù)之一。中投是一項(xiàng)很有效率的進(jìn)攻手段，往往會(huì)是比賽中使用很多的進(jìn)攻手段。通常情況下，錯(cuò)位會(huì)使得中投變的更加容易。小個(gè)子會(huì)利用速度拉開(kāi)空間獲得投籃機(jī)會(huì)，而大個(gè)子利用身高拉開(kāi)空間獲得投籃機(jī)會(huì)。

4.籃下強(qiáng)攻：籃下強(qiáng)攻是內(nèi)線球員進(jìn)攻得分的有效手段之一，是指球員獲球后，主動(dòng)靠近防守隊(duì)員或在防守隊(duì)員貼身防守時(shí)，球員在規(guī)則允許的范圍內(nèi)，用身體腿、臀、肩、臂來(lái)扛、擠、靠、壓對(duì)手，在與之發(fā)生身體接觸時(shí)強(qiáng)行完成投籃和上籃動(dòng)作，完成這樣的投籃和上籃，球員必須爭(zhēng)取最大可能地接近籃圈。球員在身高和體重相對(duì)防守大前鋒稍占優(yōu)勢(shì)時(shí)，就更加應(yīng)該充分利用這一打法。如果相對(duì)防守球員沒(méi)有身體優(yōu)勢(shì)時(shí)，就選擇時(shí)間差投籃，這是在激烈的對(duì)抗中，進(jìn)攻球員利用快速連續(xù)的移動(dòng)造成自己和防守隊(duì)員在動(dòng)作節(jié)奏與時(shí)間上和占有位置的空間上出現(xiàn)短暫的錯(cuò)位的一切投籃方式，一般都發(fā)生在限制區(qū)，其主要形式有前轉(zhuǎn)身投籃，后轉(zhuǎn)身投籃，后仰投籃。這需要球員具有強(qiáng)壯的身體條件和靈活的變化能力。這項(xiàng)進(jìn)攻手段很適合具有很大身體優(yōu)勢(shì)的球員。通常來(lái)說(shuō)，后衛(wèi)最喜歡傳球給的就是在籃下形成錯(cuò)位的大個(gè)子球員，因?yàn)榇髠€(gè)子球員在接到球后只需要一個(gè)身體對(duì)抗頂開(kāi)防守球員，然后將球放入籃筐。

5.快攻：現(xiàn)代籃球戰(zhàn)術(shù)朝著快速、簡(jiǎn)練、積極主動(dòng)和更富有進(jìn)攻性的方向發(fā)展，由于快攻發(fā)動(dòng)突然，攻擊迅速，成功率高，是進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)中最銳利的武器，也是整場(chǎng)比賽中獲勝的關(guān)鍵因素，是進(jìn)攻體系中最重要的組成部分。因此，作為在進(jìn)攻中擔(dān)任快攻得分的球員，位置特點(diǎn)更能體現(xiàn)出其重要性。球員良好的身體素質(zhì)是快攻戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用的基本保障。高大的球員參與快攻，其在速度、高度均具有優(yōu)勢(shì)。

（二）技術(shù)的合適性分析

技術(shù)的合適性是指一名球員通過(guò)對(duì)比賽情況，自身技術(shù)優(yōu)勢(shì)和身體優(yōu)勢(shì)等因素來(lái)思考選擇什么樣的進(jìn)攻手段去合理的得分。

判斷一名球員的好壞往往在于看他對(duì)比賽的閱讀能力。一個(gè)好的比賽閱讀能力往往會(huì)促使球員使用更合適的進(jìn)攻和防守技術(shù)來(lái)進(jìn)行比賽從而取得勝利。

球員的技術(shù)運(yùn)用一般從位置上去選擇。一名內(nèi)線球員不可能在一場(chǎng)比賽出手十幾次的三分，一名外線球員也不可能在一場(chǎng)比賽在籃下發(fā)動(dòng)所有的進(jìn)攻。在面對(duì)不同的球員時(shí)，就要看球員自己的臨場(chǎng)應(yīng)變能力了。球員在每發(fā)動(dòng)一次進(jìn)攻時(shí)都應(yīng)該去思考什么樣的進(jìn)攻手段更保險(xiǎn)能夠取得這次的得分。存在即合理，球員不管用什么進(jìn)攻手段，只要能夠保證每場(chǎng)的進(jìn)攻效率那就是好球。一名擁有身高，體重優(yōu)勢(shì)的球員會(huì)很適合內(nèi)線強(qiáng)攻，但是他如果擁有穩(wěn)定的投籃就會(huì)變的更具有殺傷力。只要合理的利用自己的技術(shù)和身體優(yōu)勢(shì)，那么他的技術(shù)運(yùn)用就是合理的。

二、身體因素對(duì)籃球技術(shù)的影響分析

1994年，國(guó)際籃聯(lián)秘書(shū)長(zhǎng)斯坦科維奇曾專(zhuān)門(mén)撰文指出“理論上講籃球是沒(méi)有接觸的運(yùn)動(dòng)，但實(shí)際上身體接觸隨時(shí)隨地都在發(fā)生……比賽中的身體接觸是不可避免的。”1998年，F(xiàn)IBA的規(guī)則修改中刪除了“從理論上講，籃球是一項(xiàng)“沒(méi)有接觸的運(yùn)動(dòng)”的論述，正式承認(rèn)身體接觸是籃球比賽的一部分。同時(shí)取消了對(duì)“從背后發(fā)生接觸是不正當(dāng)?shù)幕@球動(dòng)作”的判罰，體現(xiàn)了攻守雙方隊(duì)員的機(jī)會(huì)平等，促進(jìn)了比賽的對(duì)抗性和激烈性。

2004年籃球競(jìng)賽規(guī)則規(guī)定“裁判員必須注意不要企圖中斷比賽的流暢，沒(méi)有必要為了處罰無(wú)意的和既沒(méi)有給責(zé)任隊(duì)員帶來(lái)利益，也沒(méi)有致對(duì)手于不利的身體接觸”。這在一定程度卜制了對(duì)激烈身體接觸的判罰，從而也使一些激烈的身體接觸變得合法化。從開(kāi)始的“不允許身體接觸”到“嚴(yán)格限制身體接觸”，再到“身體接觸不可避免”并承認(rèn)“多數(shù)身體接觸是正常動(dòng)作”，進(jìn)而“鼓勵(lì)對(duì)抗”，現(xiàn)代籃球不再是沒(méi)有身體接觸的運(yùn)動(dòng)，而成為了鼓勵(lì)合理身體接觸和對(duì)抗的運(yùn)動(dòng)。

（一）單打戰(zhàn)術(shù)策略

單打戰(zhàn)術(shù)策略是指球員在面對(duì)單人防守或者球員單人防守其對(duì)位球員的情況下所運(yùn)用的戰(zhàn)術(shù)。每場(chǎng)比賽球員都會(huì)遇到不同的對(duì)位球員。每位球員的特點(diǎn)不一樣，球員的心理狀態(tài)也不一樣。球員在每場(chǎng)比賽會(huì)根據(jù)動(dòng)機(jī)、智力特征、個(gè)性特征、意志品質(zhì)、注意品質(zhì)、特質(zhì)焦慮、自我效能感、攻擊性等心理因素來(lái)判定自己的對(duì)位優(yōu)劣勢(shì)。通俗來(lái)說(shuō)就是球員會(huì)在每場(chǎng)比賽前在心里衡量自己的綜合實(shí)力能不能和對(duì)方球員抗衡。

這點(diǎn)是很重要的，因?yàn)檫@關(guān)乎到球員在場(chǎng)上的正常表現(xiàn)。壓力在籃球場(chǎng)上一定會(huì)是一把雙刃劍，如果球員本身就認(rèn)定自己的實(shí)力不如對(duì)位球員那么他上場(chǎng)一定會(huì)很緊張。自己本身給自己造成的心理壓力就會(huì)讓比賽表現(xiàn)變得不是那么盡如人意了。反之，如果一個(gè)球員認(rèn)為自己可以碾壓對(duì)方的時(shí)候，心里就不會(huì)有那么大的壓力了甚至是沒(méi)有壓力。這樣會(huì)讓球員在場(chǎng)上很放松，但是也會(huì)造成精神上的松懈。一旦這樣球員就會(huì)大膽的去使用技術(shù)動(dòng)作，這個(gè)時(shí)候場(chǎng)上就會(huì)有很多的不合理的動(dòng)作出現(xiàn)，更糟的是可能導(dǎo)致球權(quán)的轉(zhuǎn)換。幾個(gè)回合下來(lái)，對(duì)手就不會(huì)有任何的心理負(fù)擔(dān)了。這樣反而會(huì)讓對(duì)手打得更出色。適當(dāng)?shù)膲毫σ欢〞?huì)讓球員迸發(fā)出更好的比賽表現(xiàn)。這樣才會(huì)讓球員在面對(duì)任何錯(cuò)位的情況下，都能夠清晰的知道該用什么技戰(zhàn)術(shù)來(lái)得分或者防守。

（二）團(tuán)體戰(zhàn)術(shù)策略

團(tuán)體戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是指場(chǎng)上的五名球員包括輪換球員在比賽中能否克服心理壓力去實(shí)現(xiàn)教練所布置的戰(zhàn)術(shù)。籃球本身就是一項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，場(chǎng)上五個(gè)人需要齊心協(xié)力才能夠取得勝利。每一個(gè)人都是一個(gè)零件，哪個(gè)零件發(fā)揮失常都會(huì)導(dǎo)致整體的崩盤(pán)。籃球的戰(zhàn)術(shù)多種多樣，教練會(huì)在每場(chǎng)比賽之前給球隊(duì)布置最有效的戰(zhàn)術(shù)。但是教案說(shuō)的再多也沒(méi)用，最后進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)的還是球員本身。球員的戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力是很關(guān)鍵的。縱觀歷史上的偉大球星，每一位都擁有著超強(qiáng)的戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力。有的球員上場(chǎng)就慌，根本不會(huì)想著教練布置的戰(zhàn)術(shù)，拿到球就會(huì)單打。這樣顯然不能夠取得勝利。一個(gè)好的球員會(huì)有很好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。只有擁有好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)才能夠上場(chǎng)不慌。籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是運(yùn)動(dòng)員個(gè)體在競(jìng)賽的環(huán)境中，面對(duì)突然發(fā)生的大量復(fù)雜信息，在越過(guò)繁雜的邏輯推理過(guò)程而做出的思維決斷。戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是通過(guò)認(rèn)知學(xué)習(xí)過(guò)程逐步掌握和發(fā)展的，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)形成過(guò)程符合認(rèn)知學(xué)習(xí)過(guò)程的一般規(guī)律，是知識(shí)、技能的獲得和經(jīng)驗(yàn)的積累過(guò)程。在組成戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的四個(gè)組成部分中，心理、生理體能與專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)和訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)是基礎(chǔ)，體能與技戰(zhàn)術(shù)的高度協(xié)同乃至創(chuàng)造性的應(yīng)用是戰(zhàn)術(shù)意識(shí)發(fā)展的頂層，專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)智能是核心。

三、具體案例分析

心理戰(zhàn)的運(yùn)用已經(jīng)被運(yùn)用于實(shí)戰(zhàn)中。如何將心理特質(zhì)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中也會(huì)是未來(lái)這個(gè)領(lǐng)域的一個(gè)研究方向。下面是兩個(gè)實(shí)戰(zhàn)案例。

（一）個(gè)人實(shí)例—詹姆斯“點(diǎn)名戰(zhàn)術(shù)”

詹姆斯是如今美國(guó)職業(yè)籃球聯(lián)賽的當(dāng)家球星。2015年到2019年連續(xù)四年率領(lǐng)騎士隊(duì)與勇士隊(duì)會(huì)師總決賽。其中經(jīng)典的瞬間更是數(shù)不勝數(shù)。下面是一個(gè)騎士隊(duì)主帥泰倫盧為詹姆斯制定的一個(gè)很經(jīng)典的面對(duì)勇士的戰(zhàn)術(shù)—“點(diǎn)名戰(zhàn)術(shù)”。

這個(gè)戰(zhàn)術(shù)是盧總決賽的時(shí)候發(fā)明針對(duì)庫(kù)里的戰(zhàn)術(shù)。如果庫(kù)里防的是球員A，那就讓球員A去給詹姆斯進(jìn)行擋拆，勇士最后時(shí)刻往往會(huì)選擇無(wú)限換防戰(zhàn)術(shù)拆掩護(hù)迫使球員單打。可這個(gè)時(shí)候擋拆換過(guò)來(lái)的球員是庫(kù)里。詹姆斯就會(huì)形成一個(gè)非常占優(yōu)勢(shì)的錯(cuò)位從而進(jìn)行單打并得分。這個(gè)戰(zhàn)術(shù)最精妙的一點(diǎn)就是逆向擋拆思路，意思就是掩護(hù)人拆完往外線跑位，如果防守球員不選擇換防或者換防溝通失誤的話，詹姆斯就會(huì)傳球給外線射手。這個(gè)戰(zhàn)術(shù)完美利用了詹姆斯的攻框能力去實(shí)現(xiàn)詹姆斯的價(jià)值最大化。庫(kù)里本身就要比詹姆斯身體弱小，換防一旦實(shí)現(xiàn)那么詹姆斯得分將會(huì)很輕松。這也將勇士的進(jìn)攻節(jié)奏打亂了。當(dāng)時(shí)勇士用的是跑轟戰(zhàn)術(shù)，其最重要的就是節(jié)奏必須要快才能拉開(kāi)空間進(jìn)行投籃。但騎士的戰(zhàn)術(shù)確實(shí)通過(guò)擋拆發(fā)起的。陷入陣地戰(zhàn)的勇士顯然不會(huì)占很大的優(yōu)勢(shì)，打亂了防守節(jié)奏也打亂了進(jìn)攻節(jié)奏。而勇士的當(dāng)家球星庫(kù)里在防守端頻頻失利也導(dǎo)致了進(jìn)攻端的表現(xiàn)失常。防守端的失分會(huì)讓球員變得不夠興奮導(dǎo)致進(jìn)攻端不會(huì)迸發(fā)出超強(qiáng)的進(jìn)攻火力。

（二）團(tuán)隊(duì)實(shí)例—西班牙男籃陣地進(jìn)攻

自2006年日本世界男籃錦標(biāo)賽以來(lái)，西班牙男籃分別獲2006年世錦賽冠軍，2008年奧運(yùn)會(huì)亞軍，2009年歐錦賽冠軍，2010年世錦賽第六名的輝煌戰(zhàn)績(jī)，除2010年土耳其世錦賽保羅·加索爾因傷缺陣外，西班牙男籃主力陣容整體變化不大，這為西班牙男籃的成功崛起奠定了基礎(chǔ)。

西班牙隊(duì)在2006年世錦賽中形成了“高”、“快”、“準(zhǔn)”、“靈”的歐式籃球新風(fēng)格。西班牙隊(duì)講究整體配合，全攻全守，既能有效地創(chuàng)造合理投籃空位和組織嚴(yán)密的防守，又能充分發(fā)揮每一個(gè)人的最大能力。從技術(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上可以明顯地看出西班牙隊(duì)在進(jìn)攻方面擁有相當(dāng)?shù)募夹g(shù)，既接受了美國(guó)的個(gè)人技術(shù)，擁有高突破的能力，掌握時(shí)機(jī)與同伴配合，使中鋒真正起到全隊(duì)的樞紐作用。小個(gè)隊(duì)員不對(duì)高大球員有依賴(lài)性，高大球員具有小個(gè)隊(duì)員的靈活性，促進(jìn)比賽的觀賞性。西班牙隊(duì)比賽對(duì)抗意識(shí)強(qiáng)，攻守技術(shù)全面，防守理論觀點(diǎn)創(chuàng)新，首先實(shí)現(xiàn)了“進(jìn)攻好能得分贏球，而同時(shí)防守好才能獲冠軍”的防守觀。西班牙隊(duì)具備良好的身體素質(zhì)和對(duì)抗能力、良好的心理素質(zhì)和默契的防守、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和頑強(qiáng)的拼搏作風(fēng)、很強(qiáng)的替補(bǔ)隊(duì)員和臨危不亂的大賽經(jīng)驗(yàn)，在激烈對(duì)抗中保持清醒的頭腦和適宜的心境，及時(shí)、準(zhǔn)確地作出判斷，達(dá)到防守的目的，終于取得最后的勝利。球隊(duì)整體完美利用了內(nèi)線優(yōu)勢(shì)，整個(gè)球隊(duì)的心理素質(zhì)良好，這也成為了戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的關(guān)鍵因素。

四、心理戰(zhàn)術(shù)在籃球上面的運(yùn)用趨勢(shì)及未來(lái)前景分析

目前來(lái)看，我國(guó)籃球心理方面的研究還是很少。沒(méi)有心理訓(xùn)練和輔導(dǎo)的運(yùn)動(dòng)員只能在失利后進(jìn)行反思，而不能在心理發(fā)生變化的比賽過(guò)程中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修煉，這是我國(guó)競(jìng)技體育缺少必要的運(yùn)動(dòng)心理學(xué)指導(dǎo)的現(xiàn)實(shí)。我們需要將所研究的結(jié)果和理論去和籃球上的技戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行融合在合理的運(yùn)用到實(shí)際的訓(xùn)練到中。這樣，我國(guó)的籃球水平將邁向一個(gè)新的篇章并且會(huì)培養(yǎng)出一代又一代更好的籃球運(yùn)動(dòng)員。

五、結(jié)束語(yǔ)

本片文獻(xiàn)綜述通過(guò)對(duì)一些籃球領(lǐng)域的文獻(xiàn)進(jìn)行整理總結(jié)以及歸類(lèi)來(lái)闡述了目前籃球心理學(xué)方面的研究成果，并表達(dá)了對(duì)未來(lái)該領(lǐng)域的看法。本篇文獻(xiàn)綜述可以對(duì)一些致力于籃球教育行列的教練以及研究者們提供一些啟發(fā)和幫助。