以美育人促進(jìn)幼兒全面發(fā)展研究

張玉紅

摘要：在對(duì)幼兒的教育過程當(dāng)中，基本文化知識(shí)的傳授非常重要，對(duì)于幼兒精神上的培養(yǎng)與熏陶也絕不能忽略。蔡元培先生就倡導(dǎo)將“美育”的概念應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中，“美育”簡(jiǎn)單來說就是有美的體會(huì)與感受，雖然大家都在追求著美，然而卻很少有人真正了解美的含義與概念。對(duì)幼兒的教學(xué)中融入“美育”的概念，會(huì)使兒童成長(zhǎng)過程中性格、品德、氣質(zhì)與素養(yǎng)得到一定的提升，同時(shí)也促進(jìn)著兒童日后用美的感受去生活與創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：以美育人;幼兒教育;幼兒發(fā)展

引言：在對(duì)3-6歲的幼兒教育過程當(dāng)中，讓孩子在美術(shù)作品、音樂作品等藝術(shù)中感受美的體驗(yàn)以及引導(dǎo)孩子通過各種工具器材創(chuàng)造美的事物，可以激發(fā)幼兒對(duì)美的初步體驗(yàn)，并以此引導(dǎo)幼兒在性格品質(zhì)、知識(shí)技能、藝術(shù)情操和身體素質(zhì)的全面發(fā)展，對(duì)幼兒教育的方法進(jìn)行改善與提高，促使兒童潛力與天賦的發(fā)掘，讓兒童多面發(fā)展與綜合提高。

一、創(chuàng)造以美育人的教育環(huán)境

兒童對(duì)外界環(huán)境的感知具有一定的敏感性，如果外界環(huán)境不友善或者比較惡劣，那么兒童的反饋一定是負(fù)面的，假使外界環(huán)境是美的，正能量的，那么兒童一定會(huì)得到積極的促進(jìn)作用。教育環(huán)境可以是大自然天然形成的美好環(huán)境，也可以是教師利用一些藝術(shù)作品創(chuàng)造的特定場(chǎng)景，無論是哪種形式，在幼兒教育中，教育環(huán)境都會(huì)充分的發(fā)揮對(duì)幼兒的積極影響，在幼兒的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)環(huán)境中創(chuàng)造富有陽光和藝術(shù)的美好環(huán)境，對(duì)幼兒在審美方面的能力和身心健康的全面發(fā)展會(huì)起到一定的提升與促進(jìn)作用。……